Aktivitetsoversigt
At starte en enhed eller lektion med det centrale ordforråd, som de studerende vil se i deres læsninger eller præsentationer, hjælper med generel forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der definerer og illustrerer nøgleordforråd relateret til regionen sydvest og dets første nationer . Hver celle indeholder et udtryk, dets definition og en illustration, der skildrer betydningen. Når studerende definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de anvendelsen af det og bevarer det som en del af deres leksikon.
Indfødte folk i det sydvestlige ordforråd
- gamle Anasazi
- Hopi
- Zuni
- Yaqui
- Yuma
- Apache
- Tao
- Navajo (Dine)
- Kiva
- Klintbolig
- Adobe Pueblo lejligheder
- Hogan House
- Mesa
- Adobe Clay
- Adobe Clay Pot
- Trickster Tale
- Oprindelseshistorie
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Skab et storyboard, der demonstrerer din forståelse af forskellige ord ved hjælp af både en illustration og en definition.
Elevinstruktioner
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de nøgleudtryk, du har valgt.
- Skriv definitionen af begrebet i beskrivelsesboksene.
- Lav en illustration for hvert udtryk ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitetsoversigt
At starte en enhed eller lektion med det centrale ordforråd, som de studerende vil se i deres læsninger eller præsentationer, hjælper med generel forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der definerer og illustrerer nøgleordforråd relateret til regionen sydvest og dets første nationer . Hver celle indeholder et udtryk, dets definition og en illustration, der skildrer betydningen. Når studerende definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de anvendelsen af det og bevarer det som en del af deres leksikon.
Indfødte folk i det sydvestlige ordforråd
- gamle Anasazi
- Hopi
- Zuni
- Yaqui
- Yuma
- Apache
- Tao
- Navajo (Dine)
- Kiva
- Klintbolig
- Adobe Pueblo lejligheder
- Hogan House
- Mesa
- Adobe Clay
- Adobe Clay Pot
- Trickster Tale
- Oprindelseshistorie
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Skab et storyboard, der demonstrerer din forståelse af forskellige ord ved hjælp af både en illustration og en definition.
Elevinstruktioner
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de nøgleudtryk, du har valgt.
- Skriv definitionen af begrebet i beskrivelsesboksene.
- Lav en illustration for hvert udtryk ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Krav: Skal have 3 udtryk, korrekte definitioner og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Sådan gør du om indfødte amerikanere i det sydvestlige USA - nøgleordforrådsaktivitet
Hvordan differentierer du ordforrådsaktiviteter for forskellige elever
Vurder dine elevers parathed og læringsprofiler for at tilpasse ordforrådsopgaver til forskellige behov. Dette hjælper med at sikre, at hver elev kan deltage meningsfuldt i aktiviteten, uanset læseniveau eller baggrundsviden.
Tilbyd flere muligheder for elever at vise forståelse
Giv eleverne mulighed for at vælge mellem at tegne, skrive, spille ud eller bruge digitale værktøjer til at definere ordforrådsbegreber. Valgmuligheder øger engagementet og giver eleverne mulighed for at demonstrere viden på måder, der passer til deres styrker.
Tilbyd sætningstarter og ordbanker
Giv nyttige sætninger og ordlister til at støtte elever, der har brug for ekstra hjælp med definitioner eller forklaringer. Denne scaffolding øger selvtillid og reducerer frustration for begyndere eller engelsklærende.
Indarbejd peer-støtte og samarbejdende diskussion
Par elever strategisk eller dann små grupper, så de kan diskutere svære begreber og dele ideer. Samarbejde opmuntrer til dybere tænkning og giver eleverne mulighed for at lære af hinandens perspektiver.
Juster antallet eller kompleksiteten af begreber efter behov
Tilpas ordforrådslisten, så nogle elever arbejder med færre eller mere velkendte begreber, mens andre tager ekstra eller udfordrende ord. Differentiering holder opgaver opnåelige og motiverende for alle elever.
Ofte stillede spørgsmål om den sydvestlige indfødte amerikaneres nøgleordforrådsaktivitet
Hvad er et visuelt ordforrådsbræt til undervisning i sydvestlige indianske termer?
Et visuelt ordforrådsbræt er et undervisningsværktøj, hvor elever definerer og illustrerer nøgleord, såsom navne og begreber relateret til sydvestlige indianske folk. Dette hjælper eleverne med bedre at forstå og huske nyt ordforråd ved at forbinde definitioner med billeder.
Hvordan kan jeg lave en edderkoppeskemakaktivitet for ordforrådet om Indfødte folk i Sydvest?
For at lave en edderkoppeskema-aktivitet skal du lade elever vælge nøgleord, skrive deres definitioner i beskrivelsesbokse og tegne billeder, der viser hvert ords betydning. Denne tilgang hjælper med forståelse og fastholdelse ved at engagere både visuelle og verbale færdigheder.
Hvorfor er det vigtigt at undervise i nøgleord, før man starter en enhed om sydvestlige indianske folk?
Forudgående undervisning i nøgleord hjælper eleverne med lettere at forstå læsninger og præsentationer. Ved at lære vigtige termer på forhånd kan elever fokusere på nyt indhold og nye begreber, hvilket forbedrer både forståelse og langtidshukommelse.
Hvilke vigtige ordforrådsord er relevante til undervisning om de indfødte folk i sydvest?
Vigtige termer inkluderer Gammel Anasazi, Hopi, Zuni, Yaqui, Yuma, Apache, Navajo (Dine), Kiva, Klippehuse, Adobe, Pueblo, Hogan, Mesa, Adobe-lerkar, Trickster-Eventyr og Oprindelseshistorie. Undervisning af disse ord bygger et grundlæggende fundament for dine elever.
Hvad er den bedste måde at vurdere elevernes forståelse af ordforrådet om sydvestlige indianske folk?
Få eleverne til at definere og illustrere mindst tre ordforrådsord ved brug af en storyboard eller edderkoppeskema. Vurder deres forståelse ved at tjekke for nøjagtige definitioner og passende illustrationer, der viser betydningen af hvert ord.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Indfødte Folk i det Sydvestlige
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
