Aktivitetsoversigt
Et af Douglass 'hovedmål i hele hans fortælling er at debunkere en række påstande om slaveriets tilhængere, der ofte bruges til at retfærdiggøre slaveri. Douglass vælger sine emner omhyggeligt for at svare på populære misforståelser. Ved hjælp af et T-diagram kan eleverne identificere og dele de myter Douglass bruger til at styrke hans afskaffelsesargument. De vil afbilde de pro-slaveriske myter, Douglass angriber i en søjle, og kontrastere det med skildringer af de virkeligheder, som Douglass forklarer. Studerende kan ledsage storyboards med forklaringer med deres egne ord eller specifikke citater fra fortællingen.
Udvidet aktivitet
Som en udvidelse skal studerende undersøge slavernes myter og virkeligheder ved hjælp af andre førstehåndsberetninger som Olaudah Equianos selvbiografi. Studerende kan tilføje deres T-Chart eller oprette et nyt.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der illustrerer myten mod virkeligheden om slaveri.
- Klik på "Start tildeling".
- I en kolonne skal du beskrive myter / pro-slaveri synspunkter, Douglass identificerer.
- I den anden kolonne skal du beskrive virkeligheden ved hjælp af direkte citater fra teksten eller dine egne ord.
- Opret illustrationer til hver celle ved hjælp af passende tegn, genstande og scener.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Et af Douglass 'hovedmål i hele hans fortælling er at debunkere en række påstande om slaveriets tilhængere, der ofte bruges til at retfærdiggøre slaveri. Douglass vælger sine emner omhyggeligt for at svare på populære misforståelser. Ved hjælp af et T-diagram kan eleverne identificere og dele de myter Douglass bruger til at styrke hans afskaffelsesargument. De vil afbilde de pro-slaveriske myter, Douglass angriber i en søjle, og kontrastere det med skildringer af de virkeligheder, som Douglass forklarer. Studerende kan ledsage storyboards med forklaringer med deres egne ord eller specifikke citater fra fortællingen.
Udvidet aktivitet
Som en udvidelse skal studerende undersøge slavernes myter og virkeligheder ved hjælp af andre førstehåndsberetninger som Olaudah Equianos selvbiografi. Studerende kan tilføje deres T-Chart eller oprette et nyt.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der illustrerer myten mod virkeligheden om slaveri.
- Klik på "Start tildeling".
- I en kolonne skal du beskrive myter / pro-slaveri synspunkter, Douglass identificerer.
- I den anden kolonne skal du beskrive virkeligheden ved hjælp af direkte citater fra teksten eller dine egne ord.
- Opret illustrationer til hver celle ved hjælp af passende tegn, genstande og scener.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Sådan afliver du myter om slaveri
Design a classroom debate about slavery myths and realities
Encourage students to synthesize their learning by participating in a structured debate. Debates help students develop critical thinking and persuasive communication skills while deepening their understanding of Douglass's arguments and pro-slavery myths.
Assign debate roles to students
Divide the class into two groups: one representing pro-slavery advocates (using historical arguments) and the other representing abolitionists like Douglass. Assigning roles ensures all students engage with multiple perspectives and strengthens empathy and analytical skills.
Guide students to research historical perspectives
Have students gather supporting evidence from Douglass's narrative and other primary sources. This builds research skills and prepares students for informed debate by grounding arguments in actual texts and historical context.
Facilitate a respectful, structured classroom debate
Set clear rules for turn-taking and respectful listening. Moderate the discussion to ensure all voices are heard and myths are effectively challenged with factual realities from Douglass's narrative and other accounts.
Reflect on the debate and connect to modern issues
Encourage students to write brief reflections on what they learned and how the myths and realities of slavery relate to present-day social justice issues. This step deepens understanding and connects historical study to students' lives.
Ofte stillede spørgsmål om at aflive myter om slaveri
Hvad er almindelige myter om slaveri, som Frederick Douglass afviser i sin fortælling?
Frederick Douglass afslører flere myter om slaveri, såsom ideen om, at de enslaved mennesker var tilfredse, ude af stand til at få uddannelse eller blev behandlet godt. Han afslører de barske realiteter af vold, deprivation og menneskeligheden hos de enslaved personer ved at bruge sine personlige oplevelser og direkte citater fra sin fortælling.
Hvordan kan elever bruge en T-Chart til at sammenligne myter og realiteter om slaveri?
Elever kan oprette en T-Chart ved at liste pro-slaveri myter i én kolonne og kontrastere dem med de faktuelle realiteter, Douglass beskriver i den anden. Inkludering af citater eller deres egne forklaringer hjælper med at uddybe forståelsen og støtte kritisk tænkning.
Hvad er effektive måder at undervise om myten vs. realiteten af slaveri i klasseværelset?
Effektive metoder inkluderer storyboarding ved brug af T-Charts, analyse af primære kilder som Douglass’ og Equianos autobiografier, opmuntring til gruppe-diskussioner og at lade eleverne illustrere eller skrive om kontrasten mellem myter og de virkelige oplevelser af de enslaved personer.
Hvorfor er det vigtigt for elever at studere førstehåndsberetninger som Frederick Douglass’ fortælling?
Studiet af førstehåndsberetninger som Douglass’ fortælling hjælper elever med at opnå en dybere, mere personlig forståelse af slaveriets realiteter, udfordre historiske misforståelser og udvikle empati og kritisk tænkning.
Hvordan kan elever udvide deres T-Chart aktivitet med yderligere research?
Elever kan udvide deres T-Chart ved at researche yderligere førstehåndsberetninger, såsom Olaudah Equianos autobiografi, og tilføje nye eksempler på myter og realiteter. Dette udvider deres perspektiv og styrker evidensbaseret læring.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Narrative af liv Frederick Douglass
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
