Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterær konflikt. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Eksempler på litterær konflikt i The Catcher in the Rug
MAN vs MAN
Holden og Stradlater kommer ind i en fysisk kamp, fordi Holden er ked af, at Stradlater tog Jane Gallagher ud på en date. Han synes, Jane er for god til Stradlater, og han er irriteret over, at Stradlater ikke vil fortælle ham, hvad de gjorde på deres date. Han er også ærgerlig over, at Stradlater ikke kunne lide hans komposition om Allies baseball -vante.
MAN vs SELV
Holden husker et tidspunkt, hvor han skulle have inviteret Allie til at komme ud og skyde BB -kanoner med ham og Bobby Fallon, men i stedet fortalte han ham, at han var for ung. Holden siger nu til Allie, at han nogle gange skal hente sin cykel og møde dem, og afslører, at han har en vis uløste skyld og sorg over Allies død. Senere, da hans mentale sammenbrud forværres, beder han Allie om ikke at lade ham forsvinde.
MAN vs SOCIETY
Holden er konstant optaget af ting, som resten af samfundet enten ikke vil tænke på, eller er ligeglad med. F.eks. Er Holden bekymret for, hvor ænderne fra Central Park går hen om vinteren; han er legitimt bange for, at de ikke har nogen steder at gå hen, ligesom ham. Han er også ked af det bandeord, han finder skåret ind i væggene på Phoebes skole, fordi han ser tegn som det der truer uskyld fra børn, der læser dem.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Forbandede Ungdom.
- Identificer konflikter i Forbandede Ungdom.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterær konflikt. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Eksempler på litterær konflikt i The Catcher in the Rug
MAN vs MAN
Holden og Stradlater kommer ind i en fysisk kamp, fordi Holden er ked af, at Stradlater tog Jane Gallagher ud på en date. Han synes, Jane er for god til Stradlater, og han er irriteret over, at Stradlater ikke vil fortælle ham, hvad de gjorde på deres date. Han er også ærgerlig over, at Stradlater ikke kunne lide hans komposition om Allies baseball -vante.
MAN vs SELV
Holden husker et tidspunkt, hvor han skulle have inviteret Allie til at komme ud og skyde BB -kanoner med ham og Bobby Fallon, men i stedet fortalte han ham, at han var for ung. Holden siger nu til Allie, at han nogle gange skal hente sin cykel og møde dem, og afslører, at han har en vis uløste skyld og sorg over Allies død. Senere, da hans mentale sammenbrud forværres, beder han Allie om ikke at lade ham forsvinde.
MAN vs SOCIETY
Holden er konstant optaget af ting, som resten af samfundet enten ikke vil tænke på, eller er ligeglad med. F.eks. Er Holden bekymret for, hvor ænderne fra Central Park går hen om vinteren; han er legitimt bange for, at de ikke har nogen steder at gå hen, ligesom ham. Han er også ked af det bandeord, han finder skåret ind i væggene på Phoebes skole, fordi han ser tegn som det der truer uskyld fra børn, der læser dem.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Forbandede Ungdom.
- Identificer konflikter i Forbandede Ungdom.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Hvad gør man om konflikten i The Catcher in the Rye?
Organiser en litterær konfliktgalleriudstilling
Opsæt stationer rundt omkring i dit klasseværelse for hver type litterær konflikt (f.eks. Mand mod Mand, Mand mod Sig Selv, Mand mod Samfundet). Eleverne skifter mellem stationerne for at gennemgå og diskutere forskellige eksempler. Denne aktivitet fremmer bevægelse og peer-diskussion, mens den uddyber forståelsen af konflikt-typer.
Tildel elever at lave konfliktoplakatører
Få elever til at arbejde individuelt eller i par for at designe en plakat, der visuelt repræsenterer en konflikt fra romanen. Inkluder karakternavne, et citat og en kort forklaring. Vis plakater i klasseværelset for at styrke læringen og fejre elevens kreativitet.
Facilitér en konflikt-rollespilsaktivitet
Inviter elever til at opføre korte scener, der skildrer hver større konflikt fra bogen. Opfordr dem til at improvisere dialog og kropssprog for at udtrykke karaktermotivationer. Denne kinestetiske tilgang hjælper eleverne med at internalisere følelser og stakes involveret i litterære konflikter.
Vejled elever i at forbinde litterær konflikt med det virkelige liv
Bed elever om at skrive en journalindgang, der reflekterer over en tid, hvor de oplevede eller overværede en lignende konflikt. Opfordr dem til at sammenligne deres oplevelse med Holdens og overveje, hvad de har lært om konfliktløsning.
Ofte stillede spørgsmål om konflikten i The Catcher in the Rye
Hvad er de vigtigste typer konflikter i 'The Catcher in the Rye'?
The Catcher in the Rye indeholder flere centrale typer af litterære konflikter: Menneske mod Menneske (f.eks. Holdens kamp med Stradlater), Menneske mod Sig Selv (Holdens indre kampe og skyld), og Menneske mod Samfundet (Holdens konflikt med samfundets normer). At forstå disse konflikter hjælper elever med at analysere karaktermotivationer og temaer.
Hvordan kan jeg undervise i litterære konflikter ved hjælp af 'The Catcher in the Rye'?
Brug storyboarding-aktiviteter, hvor eleverne vælger og illustrerer eksempler på hver konflikt type fra romanen. Lad dem visuelt repræsentere scener, kategorisere konflikten (f.eks. Karakter mod Sig Selv), og skrive korte forklaringer for at uddybe forståelsen.
Hvad er et eksempel på Menneske mod Sig Selv-konflikt i 'The Catcher in the Rye'?
Et klassisk Menneske mod Sig Selv eksempel er Holdens skyldfølelse over at have udelukket Allie fra at lege med ham og Bobby Fallon. Holdens indre dialog med Allie afslører hans uløste sorg og voksende mentale kampe gennem romanen.
Hvorfor er konflikt vigtigt i undervisningen af 'The Catcher in the Rye'?
Konflikt driver plottet og hjælper elever med at forbinde sig med karakterernes motivationer og udvikling. At undervise i konflikt i The Catcher in the Rye giver eleverne mulighed for at udforske dybere temaer som fremmedgørelse, uskyld og samfundets forventninger.
Hvad er en nem klasseaktivitet til at udforske konflikt i 'The Catcher in the Rye'?
Tildel eleverne at lave en storyboard, der skildrer tre former for konflikt fra romanen. Hvert panel skal illustrere en konfliktscene, mærke konflikt-typen, og inkludere en kort forklaring. Denne visuelle tilgang gør analysen engagerende og tilgængelig.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Forbandede Ungdom
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
