Aktivitetsoversigt
Én ting, som studerende ofte har svært ved, er at bruge nyt videnskabeligt ordforråd korrekt og i den passende kontekst. Når du starter en enhed, kan det være nyttigt at introducere dem til alle de nye terminologier og få dem til at oprette visuelle ordforråd, der definerer og illustrerer hvert ord . At have et visuelt eksempel sammen med definitionen kan hjælpe eleverne med at forstå abstrakte begreber.
Foreslået fødevarekædesordforråd
- Trofisk niveau
- Herbivore
- Carnivore
- omnivore
- Energi
- Forbruger
- Producent
- Fotosyntese
- skraldemanden
- Bytte
- Predator
- nedbrydere
- autotrof
- heterotrof
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Definer og illustrer nøgleordforråd for fødekæder.
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg fem ordforråd, og skriv dem i titelfelterne.
- Find definitionen i en trykt eller online ordbog, og skriv den under cellen.
- Illustrer betydningen af ordet i cellen ved hjælp af en kombination af scener, karakterer og genstande.
- Alternativt kan du bruge Photos for Class at give eksempler på ordene.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Sætninger | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Én ting, som studerende ofte har svært ved, er at bruge nyt videnskabeligt ordforråd korrekt og i den passende kontekst. Når du starter en enhed, kan det være nyttigt at introducere dem til alle de nye terminologier og få dem til at oprette visuelle ordforråd, der definerer og illustrerer hvert ord . At have et visuelt eksempel sammen med definitionen kan hjælpe eleverne med at forstå abstrakte begreber.
Foreslået fødevarekædesordforråd
- Trofisk niveau
- Herbivore
- Carnivore
- omnivore
- Energi
- Forbruger
- Producent
- Fotosyntese
- skraldemanden
- Bytte
- Predator
- nedbrydere
- autotrof
- heterotrof
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Definer og illustrer nøgleordforråd for fødekæder.
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg fem ordforråd, og skriv dem i titelfelterne.
- Find definitionen i en trykt eller online ordbog, og skriv den under cellen.
- Illustrer betydningen af ordet i cellen ved hjælp af en kombination af scener, karakterer og genstande.
- Alternativt kan du bruge Photos for Class at give eksempler på ordene.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Sætninger | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Sådan gør du med ordforråd for fødekæder
Engager eleverne med en madkæde-ordforråds-skattejagt
Øg deltagelsen ved at gøre ordforrådsgenvurdering til en sjov, aktiv udfordring! En skattejagt hjælper eleverne med at internalisere nye udtryk, mens de bevæger sig rundt og samarbejder.
Forbered en liste med kort over madkæde-ordforråd
Skriv hvert nøgleudtryk på et indekskort, inklusive dets definition og et eksempel eller en illustration. Gem disse kort rundt i klasseværelset i lette at finde steder.
Opdel eleverne i små grupper eller par
Organiser eleverne, så de kan arbejde sammen om at finde og diskutere hver kort. Samarbejde fremmer peer-læring og gør aktiviteten mere engagerende.
Instruer eleverne i at finde og registrere hver ords betydning
Få eleverne til at søgge efter kort, og når de finder et, skriv ordet og dets definition ned i deres notesbøger. Opfordr dem til at diskutere betydningen og hvordan den relaterer til madkæder.
Gennemgå termerne som en klasse og forbind dem til virkelige eksempler
Efter skattejagten, saml alle og gennemgå hver ordforrådsord sammen. Bed eleverne dele eksempler eller oprette sætninger med de nye termer for at uddybe forståelsen.
Ofte stillede spørgsmål om ordforråd for fødekæder
Hvad er de vigtigste ordforrådsord til undervisning om fødekæder i mellemtrinnet?
Vigtige ordforrådsord for fødekæder inkluderer trofisk niveau, planteæder, kødæder, altæder, energi, forbruger, producent, fotosyntese, skraldemænd, bytte, rovdyr, nedbrydere, autotrof og heterotrof. Introduktion og illustrering af disse begreber hjælper eleverne med bedre at forstå fødekædebegreber.
Hvordan kan jeg hjælpe eleverne med effektivt at forstå nye ord om fødekæder?
Brug visuelle ordforrådsbrætter, hvor eleverne definerer hvert begreb og laver en illustration. Denne metode kombinerer definitioner med billeder, hvilket gør abstrakte fødekædebegreber mere konkrete og mindeværdige.
Hvad er et visuelt ordforrådsbræt, og hvordan bruger jeg det til fødekædelektioner?
Et visuelt ordforrådsbræt er et undervisningsværktøj, hvor eleverne vælger ordforrådsord, skriver deres definitioner og illustrerer betydninger. For fødekæder kan eleverne bruge tegninger eller fotos til at repræsentere begreber som producent eller nedbryder.
Hvorfor er det vigtigt at undervise i fødekædeordforråd med visuelt materiale?
At kombinere visuals med definitioner hjælper eleverne med at forstå det videnskabelige ordforråd, især abstrakte begreber. Visuals forstærker forståelsen og støtter elever, der lærer bedst gennem billeder.
Hvad er nogle nemme aktiviteter til at undervise i fødekædeordforråd til 6.-8. klasse?
Få eleverne til at lave visuelle ordforrådsbrætter, brug Fotos for Class til at finde eksempler fra den virkelige verden, eller arbejd i grupper for at illustrere og definere fødekæderoller som rovdyr og bytte.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Fødekæder
- Aphid • Peter & Michelle S • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caribou • DenaliNPS • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cow • steve p2008 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- deer • watts_photos • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eagle • Asim Bijarani • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • nathanmac87 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Going Downhill • .faramarz • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_0321 • Vikalpa | Groundviews | Maatram | CPA • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lion • cheetah100 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lions having lunch • Derek Keats • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Meat • sebilden • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Otter • staffanandersson1 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Pig... • DaMongMan • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plant • Vince_Vega • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • www.metaphoricalplatypus.com • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • andrewmalone • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • kevinlubin • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plants • vinodvv aka vcube • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plants • Schnittke • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rabbit • jans canon • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- raccoon • KCBIO • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Shark • malkusch • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- shark teeth • Joelk75 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sheep! • jpockele • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sitting pretty (EXPLORE) • Steve Wilson - over 8 million views Thanks !! • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Snow mouse • Nick Moise • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- T-Rex • hoyd • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- zebra • Harlequeen • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
