Aktivitetsoversigt
Dyr findes sjældent i enkeltdimensionelle fødekæder. For at demonstrere en mere realistisk repræsentation af, hvordan energi går fra levende ting til en anden, vil de studerende oprette en madweb fra forskellige fødekæder i en enkelt levestue . På en måde, der ligner fødekæder, repræsenterer pilene strømmen af energi fra et dyr til et andet. De forskellige farver er der for at understrege de forskellige trofiske niveauer, men er ikke nødvendige.
Som et alternativ til denne opgave skal du give de studerende eksemplet på madweb og få de studerende til at identificere forskellige fødekæder derfra. Få en studerende til at begynde at tænke på, hvordan befolkningen i en type levende ting påvirker en anden. Hvis antallet af muslinger for eksempel stiger, hvordan vil dette påvirke bestanden af hvalk?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
I den virkelige verden findes sjældent dyr i enkelt fødekæder. Ofte har dyr brug for at spise forskellige planter og dyr for at få alle de næringsstoffer, de har brug for. En måde at vise mere komplekse energioverførselsforhold mellem levende ting er at bruge fødevarer. Opret en madweb fra forskellige fødekæder. Husk, at alle fødevarer begynder med energi fra Solen.
- Klik på "Start tildeling".
- Brug disse fødekæder til at sammensætte din madweb. Brug Photos for Class at finde billeder og mærke dem med deres navne. Sørg for at bruge pile til at vise strømmen af energi fra en levende ting til en anden.
- Sol → Planteplankton → Zooplankton → Caridean rejer → Torsk
- Sol → Planteplankton → Zooplankton → Caridean rejer → Laughing Gull
- Sol → Planteplankton → Blåmuslinger → Laughing Gull
- Sol → Planteplankton → Blåmuslinger → Jonah Crab → Laughing Gull
- Sol → Planteplankton → Blåmuslinger → Whelk
- Sol → Planteplankton → Blåmuslinger → Amerikansk hummer
- Sol → Tang → Limpet → Jonah Crab
- Sol → Tang → Limpet → Whelk → Laughing Gull
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 16 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Dyr billeder og etiketter | Der er en klar foto for hvert dyr og hver foto er mærket med navnet på det dyr. | Der er en klar foto for de fleste dyr, og de fleste billeder er mærket med navnet på det dyr. | Der er ikke en klar foto for de fleste dyr, og de fleste fotos er ikke mærket med navnet på det dyr. |
| Energi Flow pile | Alle nødvendige pile er tegnet korrekt. | De fleste af de nødvendige pile er tegnet korrekt. | Ikke mange af de nødvendige pile er tegnet korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Dyr findes sjældent i enkeltdimensionelle fødekæder. For at demonstrere en mere realistisk repræsentation af, hvordan energi går fra levende ting til en anden, vil de studerende oprette en madweb fra forskellige fødekæder i en enkelt levestue . På en måde, der ligner fødekæder, repræsenterer pilene strømmen af energi fra et dyr til et andet. De forskellige farver er der for at understrege de forskellige trofiske niveauer, men er ikke nødvendige.
Som et alternativ til denne opgave skal du give de studerende eksemplet på madweb og få de studerende til at identificere forskellige fødekæder derfra. Få en studerende til at begynde at tænke på, hvordan befolkningen i en type levende ting påvirker en anden. Hvis antallet af muslinger for eksempel stiger, hvordan vil dette påvirke bestanden af hvalk?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
I den virkelige verden findes sjældent dyr i enkelt fødekæder. Ofte har dyr brug for at spise forskellige planter og dyr for at få alle de næringsstoffer, de har brug for. En måde at vise mere komplekse energioverførselsforhold mellem levende ting er at bruge fødevarer. Opret en madweb fra forskellige fødekæder. Husk, at alle fødevarer begynder med energi fra Solen.
- Klik på "Start tildeling".
- Brug disse fødekæder til at sammensætte din madweb. Brug Photos for Class at finde billeder og mærke dem med deres navne. Sørg for at bruge pile til at vise strømmen af energi fra en levende ting til en anden.
- Sol → Planteplankton → Zooplankton → Caridean rejer → Torsk
- Sol → Planteplankton → Zooplankton → Caridean rejer → Laughing Gull
- Sol → Planteplankton → Blåmuslinger → Laughing Gull
- Sol → Planteplankton → Blåmuslinger → Jonah Crab → Laughing Gull
- Sol → Planteplankton → Blåmuslinger → Whelk
- Sol → Planteplankton → Blåmuslinger → Amerikansk hummer
- Sol → Tang → Limpet → Jonah Crab
- Sol → Tang → Limpet → Whelk → Laughing Gull
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 16 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Dyr billeder og etiketter | Der er en klar foto for hvert dyr og hver foto er mærket med navnet på det dyr. | Der er en klar foto for de fleste dyr, og de fleste billeder er mærket med navnet på det dyr. | Der er ikke en klar foto for de fleste dyr, og de fleste fotos er ikke mærket med navnet på det dyr. |
| Energi Flow pile | Alle nødvendige pile er tegnet korrekt. | De fleste af de nødvendige pile er tegnet korrekt. | Ikke mange af de nødvendige pile er tegnet korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Sådan gør du om at skabe fødenet
Engager elever med en interaktiv simulationsøvelse af fødenet
Styrk elevforståelsen ved at lade dem manipulere virtuelle populationer og observere, hvordan energiflowet ændrer sig. Praktiske simulationer gør komplekse fødenetbegreber mindeværdige og sjove for 2.-8. klasse.
Vælg en digital simulationsplatform for fødenet
Vælg et alderssvarende onlineværktøj (som PBS LearningMedia eller Legends of Learning), der lader elever tilføje, fjerne og justere populationer af planter og dyr. Gratis versioner er tilgængelige for mange platforme.
Opsæt dit habitat og dine arter
Vejled eleverne i at vælge et habitat (dam, skov, hav) og tilføje relevante organismer. Opfordr til kreativitet mens de forbinder valgene med dine naturfaglige standarder. Inkluder producenter, forbrugere og nedbrydere for et komplet fødenet.
Lad elever eksperimentere med populationsændringer
Udfordre eleverne til at øge eller mindske antallet af en art og observere bølgeeffekterne på fødenettet. Stil vejledende spørgsmål som, "Hvad sker der, hvis vi fjerner alle muslingerne?"
Facilitér en refleksionsdiskussion
Afslut med at lade eleverne dele overraskende resultater og reflektere over, hvor forbundne fødenet er. Fremhæv forbindelser til virkelighedens økologi og naturbeskyttelse.
Ofte stillede spørgsmål om oprettelse af fødenet
Hvad er et fødenet, og hvordan adskiller det sig fra en fødekæde?
Et fødenet er et komplekst diagram, der viser, hvordan forskellige fødekæder i et habitat er forbundet, og illustrerer energiflowet mellem levende ting. I modsætning til en enkelt, lineær fødekæde viser fødenettet flere mulige veje for energioverførsel, hvilket gør det til en mere realistisk repræsentation af, hvordan dyr interagerer i naturen.
Hvordan kan elever skabe et simpelt fødenet til en klasselærerplan?
For at skabe et simpelt fødenet kan elever kombinere flere fødekæder fra samme habitat. Start med Solen, tilføj producenter (som fytoplankton eller tang), og forbind forbrugere på forskellige niveauer med pile for at vise energiflowet. Brug billeder og etiketter for at gøre det visuelt og engagerende.
Hvorfor giver fødenet en bedre forståelse af økosystemer end fødekæder?
Fødenet viser de multiple relationer og energibaner blandt organismer, hvilket afslører, hvordan arter er forbundet. Dette hjælper elever med at forstå økosystemets balance, og hvordan ændringer i én population påvirker andre, hvilket enkelt fødekæder ikke kan forklare.
Hvilke materialer eller værktøjer er nødvendige for at lave en klasseaktivitets fødenet?
Elever har typisk brug for billeder eller fotos af organismer, etiketter, farvede markører til pile, papir eller digitale værktøjer, og eksemplariske fødekæder. Online ressourcer som Photos for Class kan hjælpe med at finde billeder, mens plakatpapir eller digitale kort er gode til samling.
Hvordan påvirker ændring af en arts bestand et fødenet?
At ændre bestanden af en art i et fødenet kan påvirke andre ved at øge eller mindske tilgængelige fødekilder. For eksempel kan flere muslinger føre til flere vederfugle, men også påvirke rovdyr som krabber eller måger. Dette demonstrerer økosystemets sammenhængskraft.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Fødekæder
- Buccinum undatum (Common Whelk) • S. Rae • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cod • Cocayhi • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish1879 • NOAA Photo Library • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish3260 • NOAA Photo Library • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jonah crab • U. S. Fish and Wildlife Service - Northeast Region • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Laughing Gull (Leucophaeus atricilla) • acryptozoo • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- limpet shell • S. Rae • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lobster • Jim, the Photographer • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mussel • Andy Gant • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- prawn • Dan Hershman • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- seaweed • cluczkow • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
