Don Quixote af Miguel de Cervantes er historien om en mand, der går til absurde længder i ridderlighedens navn. Urokkelige og muligvis sindssyge kæmper Quixote og hans trofaste sidemand, Sancho Panza, modigt mod imaginære ondskaber for at bevise deres tapperhed.
Cervantes udgav først Don Quixote i 1605, men tilføjede et andet bind i 1615. Ind imellem udgav Alonso Fernández de Avellaneda, et pseudonym for en ukendt forfatter, en illegitim anden del af Don Quixote . Det spekuleres i, at Cervantes ikke selv ville have udgivet anden del, hvis det ikke var for denne falske efterfølger. Denne synopsis er for det første af disse to bind.
Alonso Quijano bliver besat af idealet om ridderskab, et emne han har opslugt af at læse. Ridderens tidsalder er for længst forbi, men ved at tage navnet Don Quixote tager den midaldrende mand en gammel rustning på og rider afsted som en riddervildende. Efter en række uheld og uheld efterlader ham hårdt slået, rekrutterer han sin nabo, Sancho Panza, til at tjene som hans væbner. Sammen rider de i hele Spanien på jagt efter eventyr.
Efter at være blevet besejret af en vindmølle, som Quixote troede var en kæmpe, falder de to i en tid sammen med nogle gedehyrder. Mens de følger en hyrdinde i skoven, stopper de to ledsagere ved en dam og bliver involveret i et skænderi med nogle multere. Både Quixote og Sancho er hårdt slået, men flygter til en nærliggende kro.
På kroen insisterer Don Quixote på, at de er ankommet til et slot, og at en af de tjenende piger er en prinsesse. Hans insisteren på, at hun sætter sig ved hans seng, fører til endnu en kamp, hvor Quixote og Sancho bliver slået igen. Hun forsøger at hele deres sår med en speciel balsam, men det gør dem kun syge. Quixote forlader kroen uden at betale, og Sancho Panza bliver udsat for yderligere mishandling i hænderne på sine medgæster, inden han bliver løsladt til sin herre.
Don Quijote fortsætter sit mønster med at lave ballade og overdrive situationer. Han angriber en barber efter at have forvekslet sit bassin med det mytiske "Hjelm of Mambrino", og befrier en bande kabysslaver, efter at de narrer ham til at tro, at de er blevet uretmæssigt fængslet. Slaverne røver Quixote og Sancho, som er tvunget til at flygte ind i bjergene.
I bjergene møder de to en kærlighedssyg ung mand, får endnu et tæsk og skændes. Don Quixote fortsætter med at vandre, mens Sancho vender tilbage til kroen, han for nylig havde forladt. Til sidst vender Sancho tilbage til Don Quixote i håb om at lokke ham hjem sammen med to af Quijanos venner, en præst og en barber, og en kvinde ved navn Dorothea. Dorothea er forelsket i manden, der stjal genstanden for den kærlighedssyge unge mands følelser. Ridderens galskab er så stærk, at den begynder at påtvinge menneskerne omkring ham. Deres historier og handlinger begynder at bøje sig på måder, der ligner Don Quixotes udførlige ridderlige fiktioner.
Efter nogle digressioner og uheld, på grund af Don Quixotes handlinger, genforenes to par, selvom Quixote selv sover igennem den lykkelige begivenhed. Don Quijote bliver endelig overtalt til at vende tilbage til sin landsby, dog kun gennem tricks. Efter flere slagsmål og tæsk kommer de hjem. Quixotes familie er glade for at se ham, men bekymrer sig om, at hans vanvid vil føre til, at han rejser igen. Fortælleren antyder, at historien ikke slutter på dette tidspunkt, men at optegnelser om Quixotes efterfølgende eventyr er tabt eller svære at få fat i.
Organiser en sjov, struktureret debat, hvor eleverne argumenterer for, om Don Quixotes handlinger er modige eller tåbelige. Tildel roller som forsvarere eller kritikere, og opfordr til beviser fra teksten for hver side. Dette fremmer kritisk tænkning og forbinder eleverne med karaktermotiver.
Del debatregler, tidsbegrænsninger og talerækkefølge på forhånd. Forklar respektfuld diskussion og mind eleverne om at støtte deres punkter med eksempler fra historien.
Del klassen op i små grupper, der repræsenterer hvert synspunkt. Guid eleverne i brainstorming af grunde og indsamling af tekstbeviser. Tilbyd sætningstarter for at hjælpe eleverne med at formulere deres ideer.
Moderér debatten, så alle stemmer bliver hørt. Opfordr de mere stille elever til at dele, og stil opfølgende spørgsmål for at uddybe analysen. Fejr velovervejede argumenter og respektfuld lytning.
Led en kort diskussion bagefter. Inviter eleverne til at dele, hvordan deres perspektiver måske har ændret sig. Forbind indsigt tilbage til Don Quixotes temaer og karakterudvikling.
Hurtige Don Quixote-lektioner inkluderer at storyboarde nøglebegivenheder, sammenligne Don Quixote og Sancho Panza som foil-figurer, udforske årsag og virkning samt skabe præsentationer baseret på romanens temaer. Disse aktiviteter engagerer eleverne og fremmer kritisk tænkning.
Brug scener, hvor Don Quixote forveksler almindelige genstande med magiske, som vindmøller for kæmper, for at illustrere virkelighed versus fiktion. Opfordr eleverne til at diskutere, hvordan fantasi former opfattelsen, og relater det til deres egne oplevelser.
Væsentlige spørgsmål inkluderer: Hvilken rolle spiller drømme i vores liv? Er det positivt eller destruktivt at flygte ind i drømme? Hvordan portrætteres virkelighed vs. fiktion, og hvordan har karakterarketyper ændret sig eller forblevet de samme over tid?
Don Quixote fortæller historien om Alonso Quijano, der bliver riddere og kaldes Don Quixote, og tager ud på eventyr med sin væbner Sancho Panza. Deres rejse er præget af komiske uheld, fejlidentifikationer og refleksioner over ridderlighed og fantasi.
Lav storyboards for at visualisere årsager og virkninger af begivenheder i Don Quixote. Det hjælper eleverne med at bryde komplekse handlingspunkter ned, analysere karakterhandlinger og forbinde litterære temaer på en interaktiv måde.