Aktivitetsoversigt
To af de mest vedvarende aspekter af det gamle Egypten er pyramiderne og udøvelsen af mumificering. Mens de er bekendt med disse to praksis, er studerende ikke ofte opmærksomme på, hvorfor egypterne udviklede dem. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort eller et gitter til at beskrive disse ikoniske traditioner .
Studerende skal give forskning, der besvarer følgende spørgsmål:
- Hvorfor skabte egyptere mumier?
- Hvorfor byggede egypterne pyramider?
- Hvordan skabte egyptere mumier?
- Hvordan byggede egypterne pyramider?
Juster kompleksiteten af spørgsmål til niveauet for dine studerende. Andre spørgsmål kan omfatte:
- Ud over det mumificerede legeme, hvad ellers blev der lagt i Pharoahs 'pyramider?
- Hvordan ved vi om pyramider?
- Hvad er processen med mumificering?
- Hvem udførte mumificeringen?
- Hvor lang tid tog det at bygge en pyramide?
- Hvordan blev almindelige borgerligemer behandlet anderledes end Pharoahs organer?
Udvidet aktivitet
Studerende kunne få tildelt specifikke pyramider til at forske og oprette et storyboard om, hvornår det blev bygget, hvem der blev begravet der, og når det blev genopdaget. Der er godt over 100 pyramider, som studerende kan vælge imellem! Studerende kunne også dekonstruere og kommentere gravgraver i et storyboard-format.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et edderkoppekort om, hvordan og hvorfor egypterne brugte mumier og pyramider.
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du indtaste de spørgsmål, du vil besvare (hvordan og hvorfor for pyramider og mumier).
- Skriv dit svar i beskrivelsesboksene.
- Lav en illustration til hvert svar ved hjælp af passende scener, karakterer, genstande eller fotos fra Photos for Class .
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
To af de mest vedvarende aspekter af det gamle Egypten er pyramiderne og udøvelsen af mumificering. Mens de er bekendt med disse to praksis, er studerende ikke ofte opmærksomme på, hvorfor egypterne udviklede dem. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort eller et gitter til at beskrive disse ikoniske traditioner .
Studerende skal give forskning, der besvarer følgende spørgsmål:
- Hvorfor skabte egyptere mumier?
- Hvorfor byggede egypterne pyramider?
- Hvordan skabte egyptere mumier?
- Hvordan byggede egypterne pyramider?
Juster kompleksiteten af spørgsmål til niveauet for dine studerende. Andre spørgsmål kan omfatte:
- Ud over det mumificerede legeme, hvad ellers blev der lagt i Pharoahs 'pyramider?
- Hvordan ved vi om pyramider?
- Hvad er processen med mumificering?
- Hvem udførte mumificeringen?
- Hvor lang tid tog det at bygge en pyramide?
- Hvordan blev almindelige borgerligemer behandlet anderledes end Pharoahs organer?
Udvidet aktivitet
Studerende kunne få tildelt specifikke pyramider til at forske og oprette et storyboard om, hvornår det blev bygget, hvem der blev begravet der, og når det blev genopdaget. Der er godt over 100 pyramider, som studerende kan vælge imellem! Studerende kunne også dekonstruere og kommentere gravgraver i et storyboard-format.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et edderkoppekort om, hvordan og hvorfor egypterne brugte mumier og pyramider.
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du indtaste de spørgsmål, du vil besvare (hvordan og hvorfor for pyramider og mumier).
- Skriv dit svar i beskrivelsesboksene.
- Lav en illustration til hvert svar ved hjælp af passende scener, karakterer, genstande eller fotos fra Photos for Class .
Lektionsplan Reference
Hvad med hvorfor de gamle egyptere brugte mumificering og byggede pyramider?
Engager elever med en hands-on pyramidebygge STEM-udfordring
Fang elevinteressen ved at forvandle pyramidestudier til et interaktivt STEM-projekt. Elever arbejder i grupper for at designe og konstruere små pyramidemodeller med hverdagsmaterialer—som sugerør, ler eller sukkerknogler—for at udforske ingeniørkoncepter og teamwork.
Samle og organisere enkle byggematerialer
Vælg tilgængelige genstande såsom tandstikker, skumfiduser, pap og plastikkopper. Opfordr elever til at eksperimentere med forskellige materialer for at evaluere, hvilket der skaber den mest stabile struktur.
Vejled elever i at brainstorme designidéer
Frem facilitere gruppearbejde om, hvad der gør en pyramide stabil, og hvorfor oldtidens egyptere valgte denne form. Opfordr grupper til at skitsere deres pyramidedesign før konstruktionen begynder.
Støt grupperne, mens de bygger og tester deres pyramider
Overvåg fremskridt, mens elever sammensætter deres modeller, og giv tips om vægtbalancering og sikre samlinger. Opmuntr elever til at teste og forbedre deres designs for styrke og nøjagtighed.
Før en refleksions- og forbindelsessamtale
Bed eleverne dele udfordringer og succeser fra deres byggeproces. Forbind deres erfaringer til de ægyptiske ingeniørkunstværker, hvilket styrker vigtige læringspointer om historie og STEM.
Ofte stillede spørgsmål om hvorfor de gamle egyptere brugte mumificering og byggede pyramider?
Hvorfor mumificerede de gamle egyptere kroppe?
De gamle egyptere praktiserede mumificering for at bevare kroppe til efterlivet. De mente, at sjælen havde brug for en velbevaret krop for at genkende den og vende tilbage, hvilket sikrede en sikker rejse og eksistens efter døden.
Hvorfor byggede de gamle egyptere pyramider?
Pyramiderne blev bygget som monumentale graver for faraoer og vigtige ledere. Egypterne troede, at disse strukturer beskyttede de afdøde og gav deres sjæl et sted at stige til efterlivet.
Hvordan mumificerede de gamle egyptere kroppe?
Mumificering involverede fjernelse af indre organer, tørring af kroppen med natron-salt, indpakning i linned og placering i en kiste. Denne omhyggelige proces hjalp med at forhindre forfald og forberedte personen til efterlivet.
Hvilke genstande placerede egypterne inde i pyramidene ud over mumier?
Ud over mumificerede kroppe indeholdt pyramiderne skatte, mad, tøj, amuletter og personlige ejendele. Disse genstande skulle hjælpe de afdøde i efterlivet.
Hvordan blev almindelige egyptere begravet i forhold til faraoer?
Mens faraoer fik omfattende mumificering og pyramidale grave, blev almindelige egyptere ofte begravet i enkle grave eller sandhuller med færre gravgaver og mindre bevarelse.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Introduktion til det Gamle Egypten
- Giza pyramids • bandarji • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
