Aktivitetsoversigt
Når studerende først har forstået, hvordan regninger bliver lov, er det nyttigt for dem at grave dybere og analysere lovforslag. I denne aktivitet kræves det af studerende at undersøge en regning og oprette en Frayer-model, der visualiserer en regning eller beslutning i enten det amerikanske senat eller repræsentanternes hus .
Studerende skal besvare følgende spørgsmål i tilsvarende felter på deres storyboard.
- Titel på din regning og nummer
- Problem Din regning adresserer
- Beskrivelse af din regning
- Bør det vedtages? Hvorfor?
Kørselsvejledning til studerende:
- Gå til denne webadresse: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
- Klik på "Søg billetekst"
- Klik på "Gennemse efter regningnummer" og vælg en af hus- eller senatlistene
- (Valgfrit) Brug af søgefeltet til at finde et emne af interesse
Yderligere oplysninger: For at kunne udføre denne aktivitet skal lærere gennemse webstedet på forhånd for nemt at navigere på siden med regninger og opløsninger. Lærere bør styrke, at de fleste regninger oprettes for enten at løse et problem eller lette en facet af samfundet. Da webstedet konstant opdateres med nye regninger og beslutninger, bør lærere opfordre eleverne til at undgå visse regninger (give tilladelse til et mesteridrettshold til at se præsidenten for De Forenede Stater, for eksempel) og opfordre dem til at finde et lovforslag eller en beslutning, der er virkelig rettet mod at forbedre samfundet.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en frayermodel, der analyserer et lovforslag, som du har valgt fra det websted, din lærer har leveret.
- Klik på "Start tildeling".
- I den første celle skal du identificere titlen og regningsnummeret.
- I den anden celle skal du opsummere det problem, din regning adresserer.
- Beskriv regningen i den tredje celle.
- I den fjerde celle skal du identificere, om lovforslaget skal vedtages, og hvorfor.
- Lav en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Når studerende først har forstået, hvordan regninger bliver lov, er det nyttigt for dem at grave dybere og analysere lovforslag. I denne aktivitet kræves det af studerende at undersøge en regning og oprette en Frayer-model, der visualiserer en regning eller beslutning i enten det amerikanske senat eller repræsentanternes hus .
Studerende skal besvare følgende spørgsmål i tilsvarende felter på deres storyboard.
- Titel på din regning og nummer
- Problem Din regning adresserer
- Beskrivelse af din regning
- Bør det vedtages? Hvorfor?
Kørselsvejledning til studerende:
- Gå til denne webadresse: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
- Klik på "Søg billetekst"
- Klik på "Gennemse efter regningnummer" og vælg en af hus- eller senatlistene
- (Valgfrit) Brug af søgefeltet til at finde et emne af interesse
Yderligere oplysninger: For at kunne udføre denne aktivitet skal lærere gennemse webstedet på forhånd for nemt at navigere på siden med regninger og opløsninger. Lærere bør styrke, at de fleste regninger oprettes for enten at løse et problem eller lette en facet af samfundet. Da webstedet konstant opdateres med nye regninger og beslutninger, bør lærere opfordre eleverne til at undgå visse regninger (give tilladelse til et mesteridrettshold til at se præsidenten for De Forenede Stater, for eksempel) og opfordre dem til at finde et lovforslag eller en beslutning, der er virkelig rettet mod at forbedre samfundet.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en frayermodel, der analyserer et lovforslag, som du har valgt fra det websted, din lærer har leveret.
- Klik på "Start tildeling".
- I den første celle skal du identificere titlen og regningsnummeret.
- I den anden celle skal du opsummere det problem, din regning adresserer.
- Beskriv regningen i den tredje celle.
- I den fjerde celle skal du identificere, om lovforslaget skal vedtages, og hvorfor.
- Lav en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Sådan analyserer du et lovforslag - elevaktivitet
Hvordan vejleder man elever i at vælge meningsfulde lovforslag
Hjælp elever med at vælge indflydelsesrige lovforslag ved at guide dem til at fokusere på lovgivning, der tager fat på virkelighedsnære samfundsproblemer i stedet for ceremonielle eller symbolske lovforslag. Dette sikrer, at deres analyse er meningsfuld og relevant.
Model, hvordan man vurderer et lovforslags samfundsmæssige impact
Vis elever hvordan man vurderer, om et lovforslag adresserer et væsentligt problem eller forbedrer liv. Opfordr dem til at se efter lovforslag, der påvirker uddannelse, sundhed, sikkerhed eller miljø for dybere analyse og klasse Diskussion.
Fremkald elever til at brainstorme udvælgelseskriterier sammen
Faciliter en klassediskussion for at generere kriterier for valg af lovforslag, såsom relevans, impact og interesse. Denne samarbejdsproces giver eleverne mulighed for at træffe velinformerede og gennemarbejdede valg.
Vis, hvordan man bruger søgeværktøjer til målrettede resultater
Gå eleverne igennem brugen af websitets søgefunktioner og filtre for at finde lovforslag om emner, der betyder noget for dem. Visuelle demoer og trin-for-trin instruktioner hjælper eleverne med at navigere sikkert i lovdatabase.
Opfordr til refleksion over personlige forbindelser til lovforslag
Inviter elever til at reflektere over spørgsmål, de interesserer sig for i deres lokalsamfund eller personlige liv. Dette gør aktiviteten mere engagerende og sikrer, at deres lovgivningsanalyse er personligt meningsfuld.
Ofte stillede spørgsmål om analyse af et lovforslag - elevaktivitet
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at analysere et lovforslag i klassen?
For at hjælpe elever med at analysere et lovforslag, vejled dem til at undersøge et rigtigt lovforslag ved hjælp af pålidelige kilder som den amerikanske kongres hjemmeside. Få dem til at bryde lovforslagets titel og nummer, identificere problemet, der adresseres, opsummere lovforslaget, og afgøre, om det skal vedtages, ved at forklare deres begrundelse. Brug af en Frayer Model eller lignende grafisk organiseringsværktøj gør analysen struktureret og engagerende.
Hvad er en Frayer Model, og hvordan bruges den til at analysere lovforslag?
En Frayer Model er en grafisk organiseringsmodel med fire felter, der hjælper elever med at analysere et begreb dybt. For lovforslag kan hvert felt dække: lovforslagets titel/nummer, det problem det adresserer, en beskrivelse af lovforslaget, og en holdning til, om det bør vedtages (med begrundelser). Denne struktur fremmer kritisk tænkning og klar præsentation.
Hvor kan elever finde ægte lovforslag til klassens aktiviteter?
Elever kan finde ægte lovforslag på den officielle amerikanske kongres hjemmeside på thomas.loc.gov. De kan søge efter lovforslagets nummer, gennemse Husets eller Senatets lister eller bruge nøgleord til at finde lovforslag om emner af interesse til analyse.
Hvilke tips kan lærere bruge til at vejlede elever i forskning af lovforslag?
Lærere bør undersøge lovforslagswebstedet på forhånd for at hjælpe elever effektivt, opfordre til udvælgelse af lovforslag, der adresserer meningsfulde samfundsproblemer, og minde eleverne om at undgå rent ceremonielle lovforslag. Understreg, at lovforslag er ment til at løse reelle problemer eller forbedre samfundet.
Hvorfor er det vigtigt for elever at analysere lovforslag?
At analysere lovforslag hjælper elever med at forstå hvordan love vedtages, udvikle kritisk tænkning og civilt forståelsesniveau, samt se den virkelige indvirkning af regeringsbeslutninger. Det giver dem mulighed for at engagere sig reflekteret i aktuelle begivenheder og offentlig politik.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Lovgivende Magt
- A Touch of Science • Mars P. • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Salmonella Bacteria • NIAID • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
