Aktivitetsoversigt
Der er mange bøger relateret til indianere fra nordvestkysten, der kan hjælpe studerende til bedre at visualisere og forstå folket og deres rige kultur. Nogle korte billedbøger kan bruges som en hel klasse, der læses højt, hvor andre længere bøger kan bruges som længere romanstudier. I denne aktivitet opretter eleverne et plotoversigt over bogen ved hjælp af grafik og beskrivelser .
Bogen, der blev brugt til eksemplet på storyboard, er Shi-shi-etko af Nicola I.Campbell. Shi-shi-etko er en smukt illustreret og gribende bog, der passer til grad 2–6. Det er historien om Shi-shi-etko, der er ved at skulle forlade sin familie og alt hvad hun ved for at gå på en skole.
Boligskoler i Canada og USA rev børn væk fra deres familier i et tvunget forsøg på at assimilere indianere i europæisk amerikansk kultur. Børn fik ikke lov til at tale deres sprog eller praktisere deres skikke og ville blive straffet for at gøre det. Det anslås, at hundreder af tusindvis af indianere mellem 1831-1996 blev tvunget fjernet fra deres hjem af regeringsagenter og anbragt i beboelseskoler (eller "boarding"), der blev drevet af regeringen og kirker.
Tidligere premierminister i Canada, Stephen Harper, udsendte en officiel undskyldning den 11. juni 2008: ”To primære mål for boligskolesystemet var at fjerne og isolere børn fra indflydelsen fra deres hjem, familier, traditioner og kulturer og at assimilere dem ind i den dominerende kultur. Disse mål var baseret på den antagelse, at oprindelige kulturer og åndelig overbevisning var ringere og ulige. Faktisk søgte nogle, som det blev berygtet sagt, 'at dræbe indianeren i barnet.' I dag erkender vi, at denne assimileringspolitik var forkert, har forårsaget stor skade og ikke har nogen plads i vores land. ”
Folkeeventyr
Shanyaak'utlaax̱: Salmon Boy- Fås også via Sealaska Heritage Store
- Tosproget videolæsning Shanyaak'utlaax̱: Salmon Boy in Tlingit med engelske undertekster
Deling af vores verden: Dyr fra den indfødte nordvestkyst og Goodnight World: Dyr fra den indfødte nordvest
- Begge er korte billedbøger om dyrene fra den indfødte nordvestkyst med smukke illustrationer fra kunstnere fra Coast Salish, Haida, Bella Bella og mange andre nationer, der har bidraget med farverige billeder samt kulturel information om hver skabning.
Raven: En trickster Tale fra Pacific Northwest
- Ravnen er en vigtig åndelig figur for de oprindelige folk på den nordvestlige kyst. Han ses som en listig formskifter med magiske kræfter, der krediteres for at give menneskeheden gaver af lys, ild og mad.
- Video af læsning
Realistisk fiktion eller biografier
Little Whale: A Story of the Last Tlingit War Canoe- Forfatter Roy A. Peratrovich er medlem af Tlingit Nation og søn af rosede Alaska Native borgerrettighedsaktivister Roy og Elizabeth Peratrovich
- Denne historie er baseret på en historie videregivet af Peratrovichs bedstefar om en 10-årig Tlingit-dreng ved navn Keet, der tager ud på et episk Alaskan-eventyr efter at have stuvet væk på sin fars kano.
Yetsas sweater
- Yetsa, hendes mor og hendes bedstemor arbejder sammen om at lave en Cowichan-sweater.
Fighter in Velvet Gloves: Alaska Civil Rights Hero Elizabeth Peratrovich
- en kapitelbog i en øvre klasse (13 år) om Tlingit borgerrettighedsleder, Elizabeth Peratrovich. Hun holdt en stærk tale, der kæmpede for ligestilling i 1945, da indianere blev behandlet som andenklasses borgere i Alaska. Hendes indsats førte til vedtagelsen af Alaska Anti-Discrimination Act. I dag fejrer Alaska hver 16. februar Elizabeth Peratrovich-dagen. Peratrovich bliver også hædret på den guld-en-dollar-mønt i 2020.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opsummer historien i et 3-5 celle storyboard, der beskriver de vigtigste begivenheder i begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Elevinstruktioner
- Læs historien.
- Klik på "Start tildeling".
- Opret et 3-5 celle storyboard med beskrivelser og illustrationer, der viser rækkefølgen af de store begivenheder i historien.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Der er mange bøger relateret til indianere fra nordvestkysten, der kan hjælpe studerende til bedre at visualisere og forstå folket og deres rige kultur. Nogle korte billedbøger kan bruges som en hel klasse, der læses højt, hvor andre længere bøger kan bruges som længere romanstudier. I denne aktivitet opretter eleverne et plotoversigt over bogen ved hjælp af grafik og beskrivelser .
Bogen, der blev brugt til eksemplet på storyboard, er Shi-shi-etko af Nicola I.Campbell. Shi-shi-etko er en smukt illustreret og gribende bog, der passer til grad 2–6. Det er historien om Shi-shi-etko, der er ved at skulle forlade sin familie og alt hvad hun ved for at gå på en skole.
Boligskoler i Canada og USA rev børn væk fra deres familier i et tvunget forsøg på at assimilere indianere i europæisk amerikansk kultur. Børn fik ikke lov til at tale deres sprog eller praktisere deres skikke og ville blive straffet for at gøre det. Det anslås, at hundreder af tusindvis af indianere mellem 1831-1996 blev tvunget fjernet fra deres hjem af regeringsagenter og anbragt i beboelseskoler (eller "boarding"), der blev drevet af regeringen og kirker.
Tidligere premierminister i Canada, Stephen Harper, udsendte en officiel undskyldning den 11. juni 2008: ”To primære mål for boligskolesystemet var at fjerne og isolere børn fra indflydelsen fra deres hjem, familier, traditioner og kulturer og at assimilere dem ind i den dominerende kultur. Disse mål var baseret på den antagelse, at oprindelige kulturer og åndelig overbevisning var ringere og ulige. Faktisk søgte nogle, som det blev berygtet sagt, 'at dræbe indianeren i barnet.' I dag erkender vi, at denne assimileringspolitik var forkert, har forårsaget stor skade og ikke har nogen plads i vores land. ”
Folkeeventyr
Shanyaak'utlaax̱: Salmon Boy- Fås også via Sealaska Heritage Store
- Tosproget videolæsning Shanyaak'utlaax̱: Salmon Boy in Tlingit med engelske undertekster
Deling af vores verden: Dyr fra den indfødte nordvestkyst og Goodnight World: Dyr fra den indfødte nordvest
- Begge er korte billedbøger om dyrene fra den indfødte nordvestkyst med smukke illustrationer fra kunstnere fra Coast Salish, Haida, Bella Bella og mange andre nationer, der har bidraget med farverige billeder samt kulturel information om hver skabning.
Raven: En trickster Tale fra Pacific Northwest
- Ravnen er en vigtig åndelig figur for de oprindelige folk på den nordvestlige kyst. Han ses som en listig formskifter med magiske kræfter, der krediteres for at give menneskeheden gaver af lys, ild og mad.
- Video af læsning
Realistisk fiktion eller biografier
Little Whale: A Story of the Last Tlingit War Canoe- Forfatter Roy A. Peratrovich er medlem af Tlingit Nation og søn af rosede Alaska Native borgerrettighedsaktivister Roy og Elizabeth Peratrovich
- Denne historie er baseret på en historie videregivet af Peratrovichs bedstefar om en 10-årig Tlingit-dreng ved navn Keet, der tager ud på et episk Alaskan-eventyr efter at have stuvet væk på sin fars kano.
Yetsas sweater
- Yetsa, hendes mor og hendes bedstemor arbejder sammen om at lave en Cowichan-sweater.
Fighter in Velvet Gloves: Alaska Civil Rights Hero Elizabeth Peratrovich
- en kapitelbog i en øvre klasse (13 år) om Tlingit borgerrettighedsleder, Elizabeth Peratrovich. Hun holdt en stærk tale, der kæmpede for ligestilling i 1945, da indianere blev behandlet som andenklasses borgere i Alaska. Hendes indsats førte til vedtagelsen af Alaska Anti-Discrimination Act. I dag fejrer Alaska hver 16. februar Elizabeth Peratrovich-dagen. Peratrovich bliver også hædret på den guld-en-dollar-mønt i 2020.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opsummer historien i et 3-5 celle storyboard, der beskriver de vigtigste begivenheder i begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Elevinstruktioner
- Læs historien.
- Klik på "Start tildeling".
- Opret et 3-5 celle storyboard med beskrivelser og illustrationer, der viser rækkefølgen af de store begivenheder i historien.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Sådan gør du om litteraturforbindelser på Northwest Coast First Nations
Fremme respektfulde diskussioner om Northwest Coast First Nations-litteratur
Opfordr eleverne til at dele deres tanker og følelser om historierne ved at sætte klare retningslinjer for respektfuld lytning og tale. Dette hjælper med at skabe et trygt klassemiljø, hvor hver elev føler sig værdsat og hørt.
Inkorporer autentiske stemmer og ressourcer fra Northwest Coast First Nations
Bring gæstetalere ind fra lokale oprindelige samfund eller brug videoer og interviews, der er skabt af First Nations-forfattere og kunstnere for at give eleverne autentiske perspektiver og dybere kulturel forståelse.
Forbind litteraturens temaer med elevernes egne liv
Bed eleverne identificere ligheder og forskelle mellem karakterernes oplevelser i historierne og deres egne oplevelser. Denne strategi fremmer empati og en personlig forbindelse til materialet.
Integrer kunst- og fortællingstraditioner
Inviter eleverne til at skabe visuelt kunstværk eller dele deres egne mundtlige historier, inspireret af Northwest Coast First Nations-litteratur. Denne tilgang hylder kulturelle traditioner og tillader kreativ udtryk.
Reflekter over den historiske kontekst gennem primære kilder
Brug primære dokumenter som regeringsbeder eller personlige vidnesbyrd for at hjælpe eleverne med at forstå den historiske baggrund for residentialskolerne og deres indvirkning. Opfordr eleverne til at stille spørgsmål og diskutere det, de lærer i små grupper.
Ofte stillede spørgsmål om litteraturforbindelser på den nordvestlige kyst af First Nations
Hvad er nogle anbefalede bøger om Northwest Coast First Nations til K-12 klasselokaler?
Anbefalede bøger om Northwest Coast First Nations til K-12 inkluderer Shi-shi-etko af Nicola I. Campbell, Shanyaak’utlaax̱: Salmon Boy, Sharing our World: Animals of the Native Northwest Coast, Goodnight World: Animals of the Native Northwest, Raven: A Trickster Tale from the Pacific Northwest, Little Whale: A Story of the Last Tlingit War Canoe, Yetsa's Sweater og Fighter in Velvet Gloves. Disse bøger fremhæver oprindelige perspektiver, fortællinger og kunstværker.
Hvordan kan jeg undervise om opholdsskoler ved brug af børnelitteratur?
Brug gennemtænkte udvalgte bøger som Shi-shi-etko til at introducere eleverne for virkningerne af opholdsskoler. Faciliter diskussioner, opmuntre empati, og hjælp eleverne med at lave handlingsresuméer eller storyboards for at reflektere over de oplevelser og følelser, oprindelige børn berørt af disse skoler har haft.
Hvad er en enkel klasseaktivitet til at studere Northwest Coast First Nations historier?
En enkel aktivitet er at lade eleverne læse en historie og derefter lave et 3-5 celle story board som opsummerer hovedbegivenhederne. Dette hjælper eleverne med at visualisere plottet og uddybe deres forståelse af Northwest Coast First Nations-kulturer.
Hvorfor er historien 'Shi-shi-etko' vigtig for at undervise om oprindelig historie?
Shi-shi-etko giver et personligt, følelsesmæssigt indblik i oplevelserne for oprindelige børn, der blev tvunget til at gå i opholdsskoler. Det hjælper eleverne med at forstå den varige påvirkning af disse skoler og vigtigheden af at bevare familie, kultur og sprog.
Hvilke Northwest Coast dyrehistorier er engagerende for folkeskolens elever?
bøger som Sharing our World: Animals of the Native Northwest Coast og Raven: A Trickster Tale from the Pacific Northwest indeholder farverige illustrationer og traditionelle fortællinger om dyr, der er vigtige for oprindelige kulturer, hvilket gør dem meget engagerende for folkeskolens elever.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Indfødte Folk på den Nordvestlige Kyst
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
