COVID-19-tidslinje: Storyboard That aktivitet (2025)

Q: Hvad er en Covid-19 tidslinjeaktivitet for mellemtrinnet?

En Covid-19 tidslinjeaktivitet for mellemtrinnet involverer at researche og sequencere vigtige begivenheder fra pandemien, såsom nøgleudbrudsdatoer, skolestop og vaccineudvikling, for at hjælpe eleverne med at forstå, hvordan pandemien udfoldede sig og påvirkede dagligdagen.

Q: Hvorfor er det nyttigt for elever at lære om aktuelle begivenheder gennem tidslinjer?

Tidslinjer hjælper elever med at visualisere rækkefølgen og virkningen af begivenheder , hvilket gør det lettere at forstå årsag og virkning, genkende mønstre og forbinde historiske begivenheder med deres egne oplevelser.

Flere muligheder

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboard

Oversigt Over Lektionsplanen

Skabelon og Klassevejledning

Studerendes Rubrik

Oversigt Over Lektionsplanen

Oprettelse af en tidslinje for en historisk begivenhed, selv en, der stadig er så nylig, kan være nyttigt for studerende, da de lærer, hvordan aktuelle begivenheder påvirker deres daglige liv. I denne aktivitet opretter eleverne en tidslinje med mindst 5 begivenheder under COVID-19-pandemien. Studerende kan bruge skolens ressourcer til at undersøge de forskellige begivenheder og vælge dem, de finder vigtigst. For eksempel de første kendte tilfælde, hvor deres skole først blev låst, udviklingen af vaccinen osv. Dette eksempel begynder den 31. december 2019 med det første kendte påviste tilfælde verden over, men fokuserer derefter på udbruddet i USA indtil 9. februar 2021. Afhængigt af hvornår studerende begynder på dette projekt, kan der være mange flere begivenheder, som de kan inkludere.

Kopier Aktivitet

Skabelon og Klassevejledning

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Afleveringsdato:

Mål: Demonstrer din viden om Covid 19 Pandemic i USA ved at oprette en tidslinje for større begivenheder.

Elevinstruktioner:

Klik på "Start tildeling".
Brug tidslinjelayoutet til at tilføje datoer for mindst 5 begivenheder.
Medtag en billedtekst på 1-2 sætninger, der beskriver begivenheden.
Opret en illustration, der repræsenterer hver begivenhed ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
Gem og indsend dit storyboard.

Krav: Vælg 5 eller flere større begivenheder i Covid-19-pandemien. Tilføj en beskrivelse af begivenheden i beskrivelsesfeltet, og tilføj en illustration med passende scener, tegn, symboler eller genstande.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-8

Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)

Type af Assignment Individuel Eller Partner

Type af Aktivitet: Tidslinjer

Kopier Aktivitet

Studerendes Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

Tidslinje

Lav en tidslinje for vigtige begivenheder og mennesker, og forklar deres betydning. Sørg for, at datoerne er korrekte, og Photos for Class billeder er historisk korrekte eller signifikante.

	Dygtig 33 Points	Emerging 25 Points	Starten 17 Points
Begivenheder og Datoer	Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte.	De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte.	Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte.
Forklaringer / Beskrivelser	Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne.	Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne.	Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler.
Engelske Konventioner	Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik.	Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik.	Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik.

Kopier Aktivitet

Oversigt Over Lektionsplanen

Kopier Aktivitet

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Afleveringsdato:

Mål: Demonstrer din viden om Covid 19 Pandemic i USA ved at oprette en tidslinje for større begivenheder.

Elevinstruktioner:

Klik på "Start tildeling".
Brug tidslinjelayoutet til at tilføje datoer for mindst 5 begivenheder.
Medtag en billedtekst på 1-2 sætninger, der beskriver begivenheden.
Opret en illustration, der repræsenterer hver begivenhed ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
Gem og indsend dit storyboard.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-8

Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)

Type af Assignment Individuel Eller Partner

Type af Aktivitet: Tidslinjer

Kopier Aktivitet

Studerendes Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

Tidslinje

Lav en tidslinje for vigtige begivenheder og mennesker, og forklar deres betydning. Sørg for, at datoerne er korrekte, og Photos for Class billeder er historisk korrekte eller signifikante.

	Dygtig 33 Points	Emerging 25 Points	Starten 17 Points
Begivenheder og Datoer	Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte.	De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte.	Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte.
Forklaringer / Beskrivelser	Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne.	Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne.	Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler.
Engelske Konventioner	Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik.	Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik.	Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik.

Kopier Aktivitet

Sådan gør du om Covid-19 tidslinjen

Hvordan fremmer man meningsfulde klassediskussioner om elevers COVID-19-tidslinjer

Fremme en dybere forståelse ved at vejlede elever til dele, sammenligne og reflektere over deres tidslinjer. Dette øger engagementet og hjælper elever med at forbinde personlige erfaringer med den bredere pandemi-historie.

Sæt klare diskussionsmål

Definer, hvad du vil have eleverne til at opnå gennem diskussionen—såsom genkende mønstre, bygge empati eller analysere årsager og virkninger af større Covid-19-hændelser.

Organiser smågruppedeling

Del klassen op i grupper af 3–4 og få hver elev til præsentere deres tidslinje. Opfordr gruppemedlemmer til at stille spørgsmål og identificere ligheder eller unikke valg i begivenheder.

Vejled hele klassen i refleksion

Inviter grupper til at dele højdepunkter med klassen. Brug prompts som “Hvilke begivenheder optrådte oftest?” eller “Hvordan oplevede forskellige familier lockdown?” for at skabe diskussion.

Forbind tidslinjer til elevers liv

Opfordr elever til at relatere tidslinjens begivenheder til deres personlige oplevelser. Bed dem om at dele, hvordan visse begivenheder påvirkede dem eller deres samfund for at opbygge empati og forståelse.

Wrap up with a reflection activity

Have students write or draw about one key insight they gained from the discussion. This helps solidify learning and gives you feedback on their understanding.

Ofte stillede spørgsmål om Covid-19-tidslinjen

Hvad er en Covid-19 tidslinjeaktivitet for mellemtrinnet?

En Covid-19 tidslinjeaktivitet for mellemtrinnet involverer at researche og sequencere vigtige begivenheder fra pandemien, såsom nøgleudbrudsdatoer, skolestop og vaccineudvikling, for at hjælpe eleverne med at forstå, hvordan pandemien udfoldede sig og påvirkede dagligdagen.

Hvordan kan elever skabe en engagerende Covid-19 tidslinje til et klasseprojekt?

Elever kan skabe en engagerende Covid-19 tidslinje ved at vælge mindst fem vigtige begivenheder, skrive korte billedtekster til hver og illustrere dem med scener, symboler eller karakterer. Brug af skabeloner eller plakater kan gøre tidslinjen visuelt tiltalende til præsentationer eller galleriopvisninger.

Hvad er nogle vigtige begivenheder, der bør inkluderes i en Covid-19-pandemitidslinje?

Vigtige begivenheder inkluderer de første rapporterede tilfælde, skolestop, introduktion af fjernundervisning, vaccineudrulning og større politiske ændringer. Elever kan også tilføje lokale milepæle eller begivenheder, der påvirkede deres samfund.

Hvorfor er det nyttigt for elever at lære om aktuelle begivenheder gennem tidslinjer?

Tidslinjer hjælper elever med at visualisere rækkefølgen og virkningen af begivenheder, hvilket gør det lettere at forstå årsag og virkning, genkende mønstre og forbinde historiske begivenheder med deres egne oplevelser.

Hvad er kreative alternativer til en traditionel Covid-19 tidslinjeopgave?

Alternativer inkluderer at lave tidslinjeposter til galleriopvisninger, bygge digitale tidslinjer med onlineværktøjer eller kombinere flere skabeloner for at lade eleverne personligt præsentere deres information.