Aktivitetsoversigt
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Forbindelse, der minder dig om noget i en anden bog eller historie |
| Tekst til Selv | Forbindelse, der minder dig om noget i dit liv. |
| Tekst til verden | Forbindelse der minder dig om noget der sker i verden. |
Realiseringen af forbindelser er en meget vigtig færdighed at erhverve og perfekt. Brand Cat er en fantastisk historie for studerende at forbinde til på mange forskellige niveauer. I denne aktivitet, vil de studerende være at gøre tekst til tekst, tekst til selv, og tekst til verdens forbindelser. Eleverne skal vælge, hvilken forbindelse de ønsker at gøre først og arbejde til at skrive en fortælling for det. Når alle tre tilslutninger er udført, kan eleverne arbejde på deres illustrationer.
Tekst til tekst
- Tekst: I denne historie, Pickles jager katte rundt, fordi det er det eneste, han kan gøre.
- Tekst: I en anden Esther Averill bog, The Hotel Cat, en kat bevæger sig ind i et hotel, fordi han er rigtig god til at jagte mus.
TEKST TIL SELF
- Tekst: Nogle gange, Pickles var en dårlig kat. Han ville jage rundt andre katte for sjov.
- Self: Min kat Hazel minder mig om Pickles, fordi hun er dårlig til tider. Hun jager mine andre katte og elsker at hoppe op på vores fladskærms TV!
TEKST TIL WORLD
- Tekst: Pickles var en omstrejfende kat, og fru Goodkind gik ud af hendes måde at fodre ham og tilbyde ham en plads i sit hjem, som han besluttede var ikke et godt match for ham.
- World: Jeg læste i et blad om en dame, der tog sig af herreløse katte. Hun tog sig af over 30 herreløse katte. Hun fodres dem og nogle boede selv i hendes hus!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser forbindelser, du har lavet med The Fire Kat. Medtag en forbindelse til tekst til tekst, tekst til verden, og tekst til selv.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer dele af The Fire Cat, som du forbinder med.
- Dele fra The Fire Cat gå på venstre side. De forbindelser, du foretager gå på højre side.
- Opret et billede for hver forbindelse ved hjælp af scener, figurer, elementer og tekstbokse.
- Skriv en beskrivelse af, hvordan teksten vedrører en anden tekst, verden, og du.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gjort og mærket alle tre tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket to tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket en tekst-forbindelse korrekt. |
| Eksempler på Forbindelser | Alle eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter ikke forståelse for tekst eller er vanskelige at forstå. |
| Illustration af Eksemplerne | Idéer er godt organiseret. Billederne viser tydeligt den tilslutninger studerende lavet med teksten. | Idéer er organiseret. De fleste billeder med til at vise forbindelser studerende lavet med teksten. | Ideer er ikke godt organiseret. Billederne er svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Forbindelse, der minder dig om noget i en anden bog eller historie |
| Tekst til Selv | Forbindelse, der minder dig om noget i dit liv. |
| Tekst til verden | Forbindelse der minder dig om noget der sker i verden. |
Realiseringen af forbindelser er en meget vigtig færdighed at erhverve og perfekt. Brand Cat er en fantastisk historie for studerende at forbinde til på mange forskellige niveauer. I denne aktivitet, vil de studerende være at gøre tekst til tekst, tekst til selv, og tekst til verdens forbindelser. Eleverne skal vælge, hvilken forbindelse de ønsker at gøre først og arbejde til at skrive en fortælling for det. Når alle tre tilslutninger er udført, kan eleverne arbejde på deres illustrationer.
Tekst til tekst
- Tekst: I denne historie, Pickles jager katte rundt, fordi det er det eneste, han kan gøre.
- Tekst: I en anden Esther Averill bog, The Hotel Cat, en kat bevæger sig ind i et hotel, fordi han er rigtig god til at jagte mus.
TEKST TIL SELF
- Tekst: Nogle gange, Pickles var en dårlig kat. Han ville jage rundt andre katte for sjov.
- Self: Min kat Hazel minder mig om Pickles, fordi hun er dårlig til tider. Hun jager mine andre katte og elsker at hoppe op på vores fladskærms TV!
TEKST TIL WORLD
- Tekst: Pickles var en omstrejfende kat, og fru Goodkind gik ud af hendes måde at fodre ham og tilbyde ham en plads i sit hjem, som han besluttede var ikke et godt match for ham.
- World: Jeg læste i et blad om en dame, der tog sig af herreløse katte. Hun tog sig af over 30 herreløse katte. Hun fodres dem og nogle boede selv i hendes hus!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser forbindelser, du har lavet med The Fire Kat. Medtag en forbindelse til tekst til tekst, tekst til verden, og tekst til selv.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer dele af The Fire Cat, som du forbinder med.
- Dele fra The Fire Cat gå på venstre side. De forbindelser, du foretager gå på højre side.
- Opret et billede for hver forbindelse ved hjælp af scener, figurer, elementer og tekstbokse.
- Skriv en beskrivelse af, hvordan teksten vedrører en anden tekst, verden, og du.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gjort og mærket alle tre tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket to tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket en tekst-forbindelse korrekt. |
| Eksempler på Forbindelser | Alle eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter ikke forståelse for tekst eller er vanskelige at forstå. |
| Illustration af Eksemplerne | Idéer er godt organiseret. Billederne viser tydeligt den tilslutninger studerende lavet med teksten. | Idéer er organiseret. De fleste billeder med til at vise forbindelser studerende lavet med teksten. | Ideer er ikke godt organiseret. Billederne er svært at forstå. |
Sådan gør du om aktiviteten "Ildkatten: Skab forbindelser"
Brug anker-diagrammer til at styrke strategier for tekstforbindelse
Opret et visuelt anker-diagram i dit klasseværelse, der viser eksempler på tekst-til-tekst, tekst-til-selv og tekst-til-verden forbindelser. Dette hjælper eleverne med at huske strategierne og referere tilbage til dem under uafhængige eller gruppe-læseaktiviteter.
Modelér at lave forbindelser højt under læs- hørt-læsninger
Tænk højt mens du læser Firekatten, og stop op for at dele dine egne forbindelser til teksten. Dette viser processen og opfordrer eleverne til at lave personlige, meningsfulde forbindelser under læsning.
Frem facilitere små gruppe-diskussioner for dybere forbindelser
Del din klasse op i små grupper og få hver gruppe til at diskutere en bestemt type forbindelse. Dette opmuntrer til samarbejdende tænkning og giver eleverne mulighed for at høre forskellige perspektiver, hvilket styrker deres forståelsesfærdigheder.
Inkorporér forbindelsesdagbøger til kontinuerlig praksis
Giv eleverne personlige dagbøger til regelmæssigt at registrere deres tekstforbindelser. Over tid bygger dette metakognitiv bevidsthed og hjælper med at følge deres vækst som tankevækkende læsere.
Fejr unikke forbindelser med en klasseudstilling
Arranger en 'Forbindelsesgalleri-rundvisning', hvor eleverne viser deres storyboard eller journalindlæg. Dette fremmer stolthed over deres arbejde og giver dem mulighed for at lære af hinandens erfaringer og ideer.
Ofte stillede spørgsmål om aktiviteten Ildkatten: Skaber forbindelser
Hvad er en forbindelse fra tekst til sig selv i "The Fire Cat"-aktiviteten?
En tekst-til-selv-forbindelse i "The Fire Cat"-aktiviteten er, når elever relaterer begivenheder eller karakterer fra bogen til deres egne personlige oplevelser. For eksempel kan en elev forbinde Pickles, der jagter katte, med deres egen kæledyrsadfærd, hvilket hjælper dem med at forstå historien bedre.
Hvordan hjælper jeg elever med at lave tekst-til-tekst, tekst-til-selv og tekst-til-verden forbindelser med "The Fire Cat"?
For at hjælpe elever med at lave disse forbindelser, vejled dem til at identificere dele af historien, der minder dem om andre bøger (tekst-til-tekst), deres liv (tekst-til-selv) eller virkelige begivenheder (tekst-til-verden). Opfordr dem til at skrive eller tegne deres forbindelser og diskutere dem som en klasse.
Hvorfor er det vigtigt at lave forbindelser i læseforståelse for klassetrin 2-3?
At lave forbindelser hjælper unge læsere med bedre at forstå og huske historier ved at forbinde ny information med det, de allerede ved, hvilket gør læsningen mere meningsfuld og engagerende.
Hvad er nogle eksempler på tekst-til-verden forbindelser for "The Fire Cat"?
Eksempler på tekst-til-verden-forbindelser inkluderer at relatere Pickles, der er en stray, til virkelige situationer, hvor folk hjælper vilde dyr, som redningshjem eller samfundsplejere, hvilket fremmer empati og opmærksomhed hos eleverne.
Hvordan kan jeg strukturere en hurtig lektion om at lave forbindelser med "The Fire Cat"?
Start med at læse "The Fire Cat" højt. Introducer de tre typer af forbindelser (tekst-til-tekst, selv, verden). Modelér eksempler, og lad derefter eleverne lave en storyboard eller tegne billeder for hver type. Afslut med at dele og diskutere deres forbindelser sammen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
The Fire Cat
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
