Aktivitetsoversigt
Der er mange symboler og motiver til stede i hele romanen Aminas stemme . I denne aktivitet vil eleverne identificere symboler og motiver og illustrere eksempler fra teksten. Studerende kan udforske ved at identificere disse elementer selv eller i en " konvolutaktivitet ", hvor de får en eller flere at spore gennem hele deres læsning. Derefter opretter de et edderkoppekort, der illustrerer, hvad de fandt!
Eksempler på symboler og motiver i Aminas stemme
- Navne
- Mad
- Soojins skattekiste vedhæng
- 'The Voice' tv-showet
- Aminas stemme
- musik
- Offentligt talende
- Sang: "A Change is Gonna Come" af Sam Cooke
- Koranens memorisering og recitationskonkurrence
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer, symboler eller motiver, der findes i Aminas stemme . Illustrer hver og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer de temaer, symboler eller motiver fra Aminas stemme, du vil medtage, og skriv dem i titelboksen øverst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer hvert symbol ved hjælp af passende scener, tegn og genstande.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne i det sorte tekstfelt.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificer Symbol(er) | Alle symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. | De fleste symboler er korrekt identificeret, men nogle objekter mangler eller er forkert identificeret som væsentlige symboler. | Ingen symboler er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede symboler. Beskrivelser siger tydeligt, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer til de identificerede symboler. Beskrivelser siger, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer ikke til de identificerede symboler. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard-celler viser tydeligt sammenhæng med symbolerne og hjælper med forståelsen. | De fleste storyboard-celler hjælper med at vise symbolerne, men nogle storyboard-celler er svære at forstå. | Storyboard-celler hjælper ikke med at forstå symbolerne. |
Aktivitetsoversigt
Der er mange symboler og motiver til stede i hele romanen Aminas stemme . I denne aktivitet vil eleverne identificere symboler og motiver og illustrere eksempler fra teksten. Studerende kan udforske ved at identificere disse elementer selv eller i en " konvolutaktivitet ", hvor de får en eller flere at spore gennem hele deres læsning. Derefter opretter de et edderkoppekort, der illustrerer, hvad de fandt!
Eksempler på symboler og motiver i Aminas stemme
- Navne
- Mad
- Soojins skattekiste vedhæng
- 'The Voice' tv-showet
- Aminas stemme
- musik
- Offentligt talende
- Sang: "A Change is Gonna Come" af Sam Cooke
- Koranens memorisering og recitationskonkurrence
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer, symboler eller motiver, der findes i Aminas stemme . Illustrer hver og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer de temaer, symboler eller motiver fra Aminas stemme, du vil medtage, og skriv dem i titelboksen øverst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer hvert symbol ved hjælp af passende scener, tegn og genstande.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne i det sorte tekstfelt.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificer Symbol(er) | Alle symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. | De fleste symboler er korrekt identificeret, men nogle objekter mangler eller er forkert identificeret som væsentlige symboler. | Ingen symboler er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede symboler. Beskrivelser siger tydeligt, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer til de identificerede symboler. Beskrivelser siger, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer ikke til de identificerede symboler. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard-celler viser tydeligt sammenhæng med symbolerne og hjælper med forståelsen. | De fleste storyboard-celler hjælper med at vise symbolerne, men nogle storyboard-celler er svære at forstå. | Storyboard-celler hjælper ikke med at forstå symbolerne. |
Hvad man skal sige om symboler og motiver i Aminas stemme
Engager elever i at diskutere betydningen af symboler og motiver
Start med at spørge eleverne, hvad de lægger mærke til ved de tilbagevendende objekter eller idéer i romanen. Opfordr til åben samtale for at lade eleverne dele deres tanker og skabe personlige forbindelser.
Model hvordan man identificerer et nyt symbol eller motiv sammen
Vælg et afsnit af bogen, og læs det højt som en klasse. Pause når du opdager et muligt symbol eller motiv, og tænk højt om, hvorfor det kan være vigtigt.
Guid elever i at lave en klasse-anker diagram
Registrer hvert opdaget symbol eller motiv på et synligt diagram. Inviter elever til at hjælpe med at udfylde detaljer og tilføje illustrationer. Dette diagram vil fungere som en referencepunkt gennem hele enheden.
Tildel små grupper til at finde nye eksempler i senere kapitler
Opdel klassen i små grupper og tildel hver gruppe et andet kapitel eller sektion. Udfordr dem til at finde nye eksempler på symboler og motiver, og rapporter derefter tilbage til klassen.
Reflekter med exit-breve om, hvordan symboler og motiver uddyber forståelsen
Bed eleverne om at skrive en kort exit-brev ved slutningen af lektionen. Opfordr dem til at forklare, hvordan et symbol eller motiv hjalp dem med at forstå en karakter eller tema i historien.
Ofte stillede spørgsmål om symboler og motiver i Aminas stemme
Hvad er de vigtigste symboler og motiver i Amina's Voice?
Nøglesymboler og motiver i Amina's Voice inkluderer navne, mad, Soojins skattekæde, tv-showet 'The Voice', Amina's egen stemme, musik, offentlig tale, sangen "A Change is Gonna Come" af Sam Cooke, samt Koranens memorering og recitation. Disse elementer hjælper med at formidle dybere temaer og karakterudvikling gennem hele romanen.
Hvordan kan jeg undervise i symboler og motiver i Amina's Voice til mellemskoleelever?
Engager eleverne ved at lade dem identificere symboler og motiver, mens de læser, enten selvstændigt eller gennem en 'brevpose-aktivitet.' Bed derefter eleverne om at lave et edderkoppespind-kort eller storyboard, der illustrerer og forklarer hvert eksempel, hvilket fremmer analytisk tænkning og diskussion.
Hvad er en brevpose-aktivitet til at undervise i motiver i litteratur?
En brevpose-aktivitet involverer at give eleverne breve med specifikke motiver eller symboler, som de skal følge med i, mens de læser. Denne strategi fremmer grundig læsning og samarbejdende udforskning af tilbagevendende elementer i teksten.
Kan du give eksempler på, hvordan musik bruges som et motiv i Amina's Voice?
Musik i Amina's Voice vises gennem Aminas kærlighed til at synge, hendes oplevelser med offentlig tale, og referencer til påvirkende sange som "A Change is Gonna Come." Disse øjeblikke fremhæver hendes vækst, identitet og forbindelse til fællesskabet.
Hvorfor er symboler og motiver vigtige i studiet af Amina's Voice?
Symboler og motiver hjælper eleverne med at afdække dybere betydninger i historien, såsom kulturel identitet, venskab og personlig vækst. Diskussion af disse elementer forbedrer forståelsen og kritisk tænkning.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Aminas Stemme
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
