Aktivitetsoversigt
Mystery omgiver en af de tidligste engelske kolonier. Kolonister kom til Roanoke Island i Chesapeake Bay i slutningen af det sekstende århundrede, men intet bevis for kolonien forblev kun tre år efter dens oprettelse.
I denne aktivitet vil studerende undersøge "Lost Colony of Roanoke" og skabe en tidslinje, der viser begivenhederne mellem dens grundlæggelse og eventuelle forsvinden. Fra John Whites første landing til det engelske nederlag af den spanske Armada vil studerende have en række spændende begivenheder til at repræsentere dette historiske mysterium. Studerende har ikke et endeligt svar på ”Hvad skete der med Roanoke?” Til den sidste begivenhed på deres tidslinje; studerende skal skabe en historisk hypotese om, hvad de mener er det mest sandsynlige resultat af Roanoke-kolonisterne.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder!
Udvidet aktivitet: Roanoke Crime Scene Investigation
Til denne udvidede aktivitet skulle eleverne præsentere deres tidslinjer for klassen og forklare, hvad de mener skete med de mistede kolonister i Roanoke. Efter alle præsentationer skal studerende stemme på, hvad de mener er den mest troværdige hypotese. En studerende kan vælges til at være dommer eller politichef for at stemme sammen stemmerne og læse flertalets afgørelse i klassen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en tidslinje, der illustrerer de store begivenheder i Roanoke-kolonien.
- Klik på "Start tildeling".
- Tilføj yderligere celler efter behov.
- I titlen på hver celle skal du bemærke den store begivenhed i bosættelsen af Roanoke-kolonien.
- Beskriv begivenheden i hver beskrivelsesboks.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Aktivitetsoversigt
Mystery omgiver en af de tidligste engelske kolonier. Kolonister kom til Roanoke Island i Chesapeake Bay i slutningen af det sekstende århundrede, men intet bevis for kolonien forblev kun tre år efter dens oprettelse.
I denne aktivitet vil studerende undersøge "Lost Colony of Roanoke" og skabe en tidslinje, der viser begivenhederne mellem dens grundlæggelse og eventuelle forsvinden. Fra John Whites første landing til det engelske nederlag af den spanske Armada vil studerende have en række spændende begivenheder til at repræsentere dette historiske mysterium. Studerende har ikke et endeligt svar på ”Hvad skete der med Roanoke?” Til den sidste begivenhed på deres tidslinje; studerende skal skabe en historisk hypotese om, hvad de mener er det mest sandsynlige resultat af Roanoke-kolonisterne.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder!
Udvidet aktivitet: Roanoke Crime Scene Investigation
Til denne udvidede aktivitet skulle eleverne præsentere deres tidslinjer for klassen og forklare, hvad de mener skete med de mistede kolonister i Roanoke. Efter alle præsentationer skal studerende stemme på, hvad de mener er den mest troværdige hypotese. En studerende kan vælges til at være dommer eller politichef for at stemme sammen stemmerne og læse flertalets afgørelse i klassen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en tidslinje, der illustrerer de store begivenheder i Roanoke-kolonien.
- Klik på "Start tildeling".
- Tilføj yderligere celler efter behov.
- I titlen på hver celle skal du bemærke den store begivenhed i bosættelsen af Roanoke-kolonien.
- Beskriv begivenheden i hver beskrivelsesboks.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Sådan gør du om tidslinjen for den forsvundne koloni Roanoke
Inddrag primære kilder for at uddybe Roanoke-tidslinjens forskning
Forbedr dine elevers forståelse ved at introducere primære kilder — såsom kort, breve eller journaloptegnelser fra Roanoke-æraen. At give autentiske historiske dokumenter lader eleverne udforske virkelige perspektiver og detaljer, hvilket gør deres tidslinjer mere præcise og engagerende.
Vejled elever i at analysere og opsummere primære kilder
Undervis eleverne i at læse, fremhæve og parafrasere sektioner af primære kilder, der er relevante for centrale Roanoke-hændelser. Vis hvordan man udtrækker vigtig information og hjælper eleverne med at opsummere det i deres egne ord til tidslinjebeskrivelser.
Opmuntr kritisk tænkning ved at sammenligne forskellige historiske beretninger
Bed eleverne om at identificere ligheder og forskelle i hvordan forskellige primære kilder beskriver en enkelt begivenhed. Frem en kort diskussion om hvorfor beretninger kan afvige, og styrk historisk tænkningsfærdigheder.
Støt elever i at citere deres primære kilder
Vis eleverne, hvordan man opretter enkle citater for de primære kilder, de bruger. Forklar vigtigheden af at kreditere kilder for at udvikle forskningsfærdigheder og historisk integritet.
Inviter elever til at præsentere, hvordan primære kilder formede deres hypoteser
Bed eleverne om at dele, hvilke primære kilder der mest har påvirket deres endelige teori om Roanokes skæbne. Opmuntr korte, fokuserede præsentationer for at forbinde forskning med deres historiske hypoteser.
Ofte stillede spørgsmål om tidslinjen for den forsvundne koloni Roanoke
Hvad er den forsvundne koloni af Roanoke, og hvorfor er den vigtig i amerikansk historie?
Den forladte koloni af Roanoke refererer til en tidlig engelsk bosættelse etableret på Roanoke Island i slutningen af 1500-tallet. Det er vigtigt, fordi hele kolonien mystisk forsvandt inden for få år, og den er blevet en af Amerikas største uløste historiske mysterier, hvilket har vakt fortsat nysgerrighed og forskning.
Hvordan kan elever lave en effektiv tidslinje for Roanoke-kolonien?
For at lave en effektiv tidslinje bør elever identificere vigtige begivenheder fra grundlæggelsen af Roanoke til dens forsvinden, beskrive hver begivenhed tydeligt, og bruge billeder eller illustrationer. At inkludere en historisk hypotese til sidst hjælper med at vise kritisk tænkning om, hvad der kan have sket for kolonisterne.
Hvilke store begivenheder bør inkluderes i en tidslinje for Roanoke-kolonien?
Vigtige begivenheder inkluderer John Whites første landing, etableringen af kolonien, interaktioner med oprindelige folk, John Whites tilbagevenden til England, nederlaget for den spanske armada, og den endelige opdagelse af, at kolonien var forsvundet.
Hvilke kreative alternativer findes der til en traditionel tidslinje til undervisning om Roanoke?
Undervisere kan få elever til at lave en tidslingetavle til præsentationer eller udstillingsrunder, eller designe en kriminalteknisk efterforskning-aktivitet, hvor elever fremlægger hypoteser og stemmer om den mest troværdige forklaring på koloniets skæbne.
Hvorfor diskuterer historikere stadig, hvad der skete med Roanoke-kolonisterne?
Historikere diskuterer kolonisternes skæbne, fordi der ikke findes endegyldigt bevis for deres forsvinden. Mangel på klare spor har ført til flere teorier, hvilket gør det til et fascinerende emne for forskning og diskussion i klasselokaler.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Age of Exploration i USA
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
