Aktivitetsoversigt
Ikke alle kolonier blev dannet af store opdagelsesrejsende, og ikke alle blev dannet af de samme årsager. I denne aktivitet vil eleverne sammenligne og kontrastere de to tidlige engelske bosættelser Jamestown og Plymouth . Denne aktivitet kræver, at eleverne opretter et grid storyboard (foreslået størrelse er 4x2 eller 6x2). Studerende vil bruge deres forskning til at identificere følgende aspekter af begge kolonier:
- Beliggenhed
- Årsager til hvert forlig
- Vanskeligheder står over for
- Regeringer
- Interaktioner og behandling af indianere
- Religiøse forskelle
Udvidet aktivitet
Eleverne kan oprette en tidslinje eller tidslinjeplakat, der repræsenterer de store begivenheder, der fandt sted i en eller begge af kolonierne. Studerende vil repræsentere begivenheder som den første landing, oprettelse af regeringen, talrige strabadser og en stor unik begivenhed for enten Jamestown eller Plymouth.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et gitter, der sammenligner og kontrasterer Jamestown- og Plymouth-bebyggelserne.
- Klik på "Start tildeling".
- I de øverste titler skal du mærke hvert aspekt (placering, årsager til bosættelse, vanskeligheder, regering, interaktion med indfødte amerikanere og religiøse forskelle).
- I første række skal du beskrive hvert aspekt, og hvordan det vedrører enten Jamestown eller Plymouth.
- I nederste række skal du beskrive hvert aspekt af den resterende bebyggelse.
- Opret billeder for at illustrere hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og billeder indeholder en klar forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne. Disse sammenligninger går ud over overfladiske elementer og viser stærk forståelse. | Tekst og billeder indeholder en forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne, men forklaringen kan mangle klarhed eller kun vise overfladisk forståelse i nogle felter. | Tekst og billeder må ikke indeholde nogen forklaring på ligheder og/eller forskelle, eller de kan kun lave overfladiske eller unøjagtige sammenligninger. |
| Storyboardbillede og Indsats | Eleven viser tydeligt indsats for at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene i bogen. Scenen er tydeligt genkendelig baseret på den grafiske afbildning. | Eleven forsøger at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene gennem brug af grafik, men afbildningen kan være forvirrende, uordnet eller mangle nogle detaljer. | Eleven formidler ikke klart rammerne, karaktererne og scenen. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Eleven laver en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere fejl i stavning og grammatik. |
Aktivitetsoversigt
Ikke alle kolonier blev dannet af store opdagelsesrejsende, og ikke alle blev dannet af de samme årsager. I denne aktivitet vil eleverne sammenligne og kontrastere de to tidlige engelske bosættelser Jamestown og Plymouth . Denne aktivitet kræver, at eleverne opretter et grid storyboard (foreslået størrelse er 4x2 eller 6x2). Studerende vil bruge deres forskning til at identificere følgende aspekter af begge kolonier:
- Beliggenhed
- Årsager til hvert forlig
- Vanskeligheder står over for
- Regeringer
- Interaktioner og behandling af indianere
- Religiøse forskelle
Udvidet aktivitet
Eleverne kan oprette en tidslinje eller tidslinjeplakat, der repræsenterer de store begivenheder, der fandt sted i en eller begge af kolonierne. Studerende vil repræsentere begivenheder som den første landing, oprettelse af regeringen, talrige strabadser og en stor unik begivenhed for enten Jamestown eller Plymouth.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et gitter, der sammenligner og kontrasterer Jamestown- og Plymouth-bebyggelserne.
- Klik på "Start tildeling".
- I de øverste titler skal du mærke hvert aspekt (placering, årsager til bosættelse, vanskeligheder, regering, interaktion med indfødte amerikanere og religiøse forskelle).
- I første række skal du beskrive hvert aspekt, og hvordan det vedrører enten Jamestown eller Plymouth.
- I nederste række skal du beskrive hvert aspekt af den resterende bebyggelse.
- Opret billeder for at illustrere hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og billeder indeholder en klar forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne. Disse sammenligninger går ud over overfladiske elementer og viser stærk forståelse. | Tekst og billeder indeholder en forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne, men forklaringen kan mangle klarhed eller kun vise overfladisk forståelse i nogle felter. | Tekst og billeder må ikke indeholde nogen forklaring på ligheder og/eller forskelle, eller de kan kun lave overfladiske eller unøjagtige sammenligninger. |
| Storyboardbillede og Indsats | Eleven viser tydeligt indsats for at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene i bogen. Scenen er tydeligt genkendelig baseret på den grafiske afbildning. | Eleven forsøger at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene gennem brug af grafik, men afbildningen kan være forvirrende, uordnet eller mangle nogle detaljer. | Eleven formidler ikke klart rammerne, karaktererne og scenen. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Eleven laver en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere fejl i stavning og grammatik. |
Sådan sammenligner du kolonierne Jamestown og Plymouth
Hvordan faciliterer man en klassedebat om Jamestown vs. Plymouth?
Organisér en livlig debat, hvor eleverne forsvarer enten Jamestown eller Plymouth ved at bruge deres research. Debatter hjælper eleverne med at øve kritisk tænkning og offentlig tale, samtidig med at de uddyber forståelsen af hver kolonis unikke udfordringer og bedrifter.
Tildel debathold og roller
Del klassen op i to hold, et der repræsenterer Jamestown og et der repræsenterer Plymouth. Tildel roller som researcher, taler og notattager for at sikre, at alle deltager og forbliver engagerede.
Vejled elever i at indsamle beviser
Opfordr eleverne til at bruge deres storyboard-gitter og anden research til at finde støttende fakta om deres tildelte koloni. Bevisbaserede argumenter gør debatten mere effektiv og lærerig.
Sæt klare debatregler og tidsrammer
Fastlæg enkle grundregler, som respektfuld lytning og tidsbegrænsninger for hvert hold. Denne struktur holder debatten fokuseret og sikrer, at alle stemmer bliver hørt.
Reflekter og diskuter debatresultatet
Facilitér en klassediskussion efter debatten for at gennemgå nøglepunkter og reflektere over, hvad eleverne har lært om begge kolonier. Dette trin styrker forståelsen og opbygger samarbejdsevner.
Ofte stillede spørgsmål om sammenligning af Jamestown- og Plymouth-kolonierne
Hvad er de vigtigste forskelle mellem Jamestown- og Plymouth-kolonierne?
Jamestown blev grundlagt i 1607 for økonomisk gevinst og var placeret i Virginia. Plymouth, etableret i 1620 i det nuværende Massachusetts, blev bosat for religiøs frihed. De to kolonier adskilte sig i deres grunde til bosættelse, tilgange til styre, interaktioner med indianere og religiøse praksisser.
Hvordan kan elever sammenligne Jamestown og Plymouth i en klasseaktivitet?
Elever kan lave et gitterstoryboard, der sammenligner aspekter som placering, årsager til bosættelse, udfordringer, styre, relationer med indianere og religiøse forskelle. Brug af billeder og tekst hjælper dem med at organisere og præsentere deres forskning effektivt.
Hvorfor er samarbejde nyttigt, når man sammenligner historiske kolonier som Jamestown og Plymouth?
Samarbejde fremmer dybere tænkning, bedre kommunikation og problemløsning. Når elever arbejder sammen om aktiviteter som storyboards, kan de dele ideer og færdiggøre projekter mere effektivt, hvilket forbedrer læringsresultater.
Hvilke udfordringer stod kolonisterne i Jamestown og Plymouth overfor?
Begge kolonier stod overfor barske forhold som sygdom, fødevaremangel og vanskeligt vejr. Jamestown kæmpede med lederskab og fjendtlige relationer, mens Plymouth-bosætterne stod overfor hårde vintrer og begrænsede ressourcer, men havde fordel af alliancer med indianere.
Hvad er den bedste måde at lave en visuel sammenligning af Jamestown og Plymouth for mellemtrinselever?
Den bedste måde er at bruge et gitterstoryboard eller tidslinjeplakat. Eleverne mærker hver aspekt (som styre eller religion), udfylder detaljer for hver koloni og illustrerer med passende billeder for at støtte forståelse og engagement.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Age of Exploration i USA
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
