Přehled Aktivity
Mnoho lidí nesprávně věří, že důvod, proč jsou průměrné teploty v zimě chladnější a v létě teplejší, je kvůli měnící se vzdálenosti mezi Zemí a Sluncem. To prostě není pravda. Ve skutečnosti je povrch Země na severní polokouli v zimě blíže ke Slunci než v létě kvůli eliptické oběžné dráze Země. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který vysvětlí, proč máme roční období.
Země se otáčí kolem osy nebo imaginární linie, která prochází středem Země. Osa Země není dokonale rovná nahoru a dolů; je to asi 23,5 ° od svislice. To znamená, že jižní a severní pól směřují k a od Slunce, protože Země se během roku pohybuje kolem Slunce. V letních měsících dopadají sluneční paprsky přímo na polokouli příměji, takže paprsky jsou rozprostřeny na menší ploše. Během zimních měsíců se stane opak a paprsky ze Slunce jsou méně koncentrované.
Po dokončení této aktivity mají studenti skvělou příležitost vyhodnotit své modely. Vede studenty prostřednictvím poukazování na silné a slabé stránky modelů tím, že jim dává příležitost navrhnout zlepšení.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který vysvětlí, co způsobuje roční období na Zemi. Pomocí řady scén, rekvizit, štítků a tvarů vytvořte model, který vysvětlí existenci ročních období. Vysvětlete léto a zimu v severní i jižní polokouli.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Vytvořte diagram se Zemí a Sluncem.
- Pomocí šipek, čar a tvarů zobrazte, jak sluneční světlo dopadá na Zemi.
- Vysvětlete, co způsobuje léto a zimu v popisném poli.
- Uložte a odešlete úkol.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualization | The storyboard clearly illustrates a model that explains seasons on Earth. | The storyboard illustrates a model that explains seasons on Earth, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly illustrate a model that explains seasons on Earth. |
| Description | The description clearly and correctly explains summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. | The description attempts to explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres, but explanation is unclear. | The description does not correctly explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Přehled Aktivity
Mnoho lidí nesprávně věří, že důvod, proč jsou průměrné teploty v zimě chladnější a v létě teplejší, je kvůli měnící se vzdálenosti mezi Zemí a Sluncem. To prostě není pravda. Ve skutečnosti je povrch Země na severní polokouli v zimě blíže ke Slunci než v létě kvůli eliptické oběžné dráze Země. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který vysvětlí, proč máme roční období.
Země se otáčí kolem osy nebo imaginární linie, která prochází středem Země. Osa Země není dokonale rovná nahoru a dolů; je to asi 23,5 ° od svislice. To znamená, že jižní a severní pól směřují k a od Slunce, protože Země se během roku pohybuje kolem Slunce. V letních měsících dopadají sluneční paprsky přímo na polokouli příměji, takže paprsky jsou rozprostřeny na menší ploše. Během zimních měsíců se stane opak a paprsky ze Slunce jsou méně koncentrované.
Po dokončení této aktivity mají studenti skvělou příležitost vyhodnotit své modely. Vede studenty prostřednictvím poukazování na silné a slabé stránky modelů tím, že jim dává příležitost navrhnout zlepšení.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který vysvětlí, co způsobuje roční období na Zemi. Pomocí řady scén, rekvizit, štítků a tvarů vytvořte model, který vysvětlí existenci ročních období. Vysvětlete léto a zimu v severní i jižní polokouli.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Vytvořte diagram se Zemí a Sluncem.
- Pomocí šipek, čar a tvarů zobrazte, jak sluneční světlo dopadá na Zemi.
- Vysvětlete, co způsobuje léto a zimu v popisném poli.
- Uložte a odešlete úkol.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualization | The storyboard clearly illustrates a model that explains seasons on Earth. | The storyboard illustrates a model that explains seasons on Earth, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly illustrate a model that explains seasons on Earth. |
| Description | The description clearly and correctly explains summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. | The description attempts to explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres, but explanation is unclear. | The description does not correctly explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Jak na to s Důvodem pro roční období
Jak odlišit běžné mylné představy od vědeckých faktů o ročních obdobích?
Objasněte, co způsobuje roční období, tím, že se zaměříte na mýty jako je vzdálenost Země od Slunce, a posilněte roli sklonu Země. To pomáhá studentům vytvořit pevný a přesný základ pro pochopení.
Vezměte studenty k výzkumu ročních vzorů v různých regionech
Přiřaďte studentům průzkum a prezentaci toho, jak se roční období liší po celém světě, pomocí map a dat. To podporuje geografické myšlení a spojení s reálným světem.
Zařaďte praktické modely pro vizuální učení
Poskytněte fyzické materiály jako glóbusy, lampy a samolepky, aby si studenti mohli demonstrativně ukázat sklon a oběžnou dráhu Země. Vizuální a hmatové aktivity usnadňují zapamatování abstraktních konceptů.
Usnadněte skupinové diskuze pro prohloubení porozumění
Organizujte malé skupiny, které sdílejí storyboardy a vysvětlují své důvody. Diskuze s vrstevníky podporují kritické myšlení a pomáhají studentům zdokonalovat jejich nápady.
Posuďte porozumění pomocí rychlých vstupních lístků
Použijte vstupní lístky s cílenými otázkami o ročních obdobích ke kontrole mylných představ a sledování pokroku ve výuce. Okamžitá zpětná vazba vám pomůže naplánovat další kroky.
Často kladené otázky o důvodech ročních období
Co způsobuje různé roční období na Zemi?
Roční období na Zemi jsou způsobena nakloněnou osou (přibližně 23,5°), když obíhá kolem Slunce. Tento náklon znamená, že různé části Země dostávají během roku více přímého slunečního záření, což vede ke změnám ročních období.
Je vzdálenost Země od Slunce důvodem léta a zimy?
Ne, vzdálenost mezi Zemí a Sluncem ne způsobuje roční období. Místo toho je za změny teploty a délky dne zodpovědné naklonění zemské osy.
Jak naklonění Země ovlivňuje sluneční světlo v různých ročních obdobích?
Vzhledem k naklonění zemské osy dopadají sluneční paprsky více přímo na každou polokouli během léta, což způsobuje teplejší počasí, zatímco v zimě je sluneční záření méně přímé a dny jsou kratší.
Proč je na severní polokouli léto, když je na jižní polokouli zima?
Když je Severní pól nakloněn směrem ke Slunci, je léto na severní polokouli a zima na jižní, a situace se obrátí za šest měsíců.
Jaký je jednoduchý způsob, jak učit studenty o důvodech ročních období?
Vytvořte storyboard nebo diagram ukazující naklonění zemské osy a její oběh kolem Slunce, s použitím šipek a štítků, aby bylo možné ilustrovat, jak se sluneční světlo mění během roku v obou polokoulích.
Více Storyboard That Aktivity
Země a Měsíc
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
