Přehled Aktivity
V této činnosti, studenti prokázat svou znalost několika slovníkových slov pomocí pavouka mapy. Po výběru slovo, studenti poskytnout část řeči, definice, a ilustraci slova přes scénáře.
Příklad slovní zásoby v zobrazení do očí
- rohovka
- žák
- lámat světlo
- duhovka
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Prokázat své znalosti o slovníkových slov viděl do očí tím, že vytvoří vizualizace.
- Vyberte tři slovní zásobu slov z příběhu a napište je do titulních boxů.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovníku.
- Napsat větu, která používá slovo slovní zásobu.
- Ilustrují význam slova v buňce pomocí kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Přehled Aktivity
V této činnosti, studenti prokázat svou znalost několika slovníkových slov pomocí pavouka mapy. Po výběru slovo, studenti poskytnout část řeči, definice, a ilustraci slova přes scénáře.
Příklad slovní zásoby v zobrazení do očí
- rohovka
- žák
- lámat světlo
- duhovka
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Prokázat své znalosti o slovníkových slov viděl do očí tím, že vytvoří vizualizace.
- Vyberte tři slovní zásobu slov z příběhu a napište je do titulních boxů.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovníku.
- Napsat větu, která používá slovo slovní zásobu.
- Ilustrují význam slova v buňce pomocí kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Jak na to s vizuální slovní zásobou „vidět z očí do očí“
Jak mohu představit nová slovní zásobu pomocí poutavých aktivit ve třídě?
Upoutejte pozornost studentů použitím interaktivních her, vyprávění příběhů nebo příkladů ze života při zavádění nových slov. Zapojení pomáhá studentům emocionálně se spojit a lépe si zapamatovat nová slova.
Ukázka tvorby vizuální tabule slovní zásoby pro vaši třídu.
Ukážte každý krok; vyberte slovo, najděte jeho definici, použijte ho ve větě a nakreslete nebo vyberte obrázek. Ukažte studentům, jak organizovat svou práci a navázat spojení mezi významem a vizuály.
Vedete studenty k výběru slovíček relevantních pro lekci.
Povzbuzujte promyšlený výběr; diskutujte, která slova jsou důležitá pro pochopení tématu. Povzbuďte studenty, aby vysvětlili, proč si každé slovo vybrali, čímž prohloubí porozumění.
Podporujte studenty v hledání definic a používání slov v kontextu.
Pomozte studentům; při použití slovníků nebo online zdrojů a pomozte jim vytvářet smysluplné věty. Navrhněte začátky vět nebo příklady, které posílí důvěru a jasnost.
Umožněte galerií sdílet a diskutovat hotové tabule slovní zásoby.
Zorganizujte prezentaci; kde studenti představí své tabule spolužákům. Diskuse upevňuje učení a umožňuje studentům učit se z kreativních nápadů ostatních.
Často kladené otázky o vizuálním slovníku „vidět z očí do očí“
Co je aktivita s vizuální tabulí slovní zásoby pro žáky základních škol?
Vizuální tabule slovní zásoby je lekce, při které žáci prokazují pochopení slovní zásoby vytvářením ilustrací, definic a příkladových vět, často s použitím nástrojů jako jsou storyboards nebo digitální obrázky. Tímto se posiluje význam slova prostřednictvím vizuálního učení.
Jak mohou učitelé využít slovní zásobu 'Vidět očima' ve třídě?
Učitelé mohou využít slovní zásobu 'Vidět očima' tím, že umožní žákům vybírat klíčová slova, definovat je, používat je ve větách a vytvářet vizuální reprezentace. Tento přístup prohlubuje porozumění a činí nové termíny zapamatovatelnější pro žáky 4. a 5. třídy.
Jaké jsou jednoduché způsoby, jak ilustrovat slovní zásobu pro děti?
Žáci mohou ilustrovat slovní zásobu kreslením scén, postav nebo předmětů souvisejících s významem slova nebo využít online zdroje obrázků, například Photos for Class, k nalezení vhodných obrázků. Tyto vizuály pomáhají spojit slova s reálnými koncepty.
Proč je vizuální slovní zásoba důležitá v lekcích 4. a 5. třídy?
Vizuální slovní zásoba pomáhá žákům 4. a 5. třídy lépe porozumět a zapamatovat si nová slova tím, že spojuje definice s obrázky. Tato metoda podporuje různé styly učení a zvyšuje zapojení, zejména pro vizuální studenty.
Jaké kroky by měli žáci podniknout k dokončení vizuální tabule slovní zásoby?
Žáci by měli: 1) vybrat tři slova, 2) najít a napsat jejich definice, 3) použít každé slovo ve větě a 4) vytvořit ilustraci pro každé slovo pomocí kreseb nebo obrázků. Tento proces rozvíjí slovní zásobu i kreativní myšlení.
Více Storyboard That Aktivity
Vidět z očí do očí
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
