Přehled Aktivity
Přesto, že je textový faktu, Volcanoes obsahuje obrazný jazyk, včetně personifikace a přirovnání. V této činnosti, studenti mohou zobrazovat jejich chápání obrazného jazyka identifikací příkladů a vytváření doslovný nebo obrazové ztvárnění tohoto obrazného jazyka.
- „V březnu 1980, Mount St. Helens probudil ze svého dlouhého spánku.“
- „Síla výbuchu byla tak velká, že celé lesy byly odvětrány jako řada sirky.“
- „Zemská kůra je rozdělena do obrovských sekcí, jako je obří popraskané skořápky.“
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje tři příklady figurativního jazyka [title].
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat použití obrazného jazyka v textu.
- Dal typ obrazové jazyka (jako podobenství a metafora) v názvu pole.
- Uvést příklad z textu v poli Popis.
- Ilustrovat na příkladu pomocí použití kombinace scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Obrazného Jazyka | K dispozici jsou tři příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Existují dva správné příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Jen jedním z příkladů figurativního jazyka je správná. |
| Druhy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady figurativního jazyka jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Jen jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikována jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrací | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a ukázat připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace ukazují připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace nedávají smysl s příklady zvolili. |
Přehled Aktivity
Přesto, že je textový faktu, Volcanoes obsahuje obrazný jazyk, včetně personifikace a přirovnání. V této činnosti, studenti mohou zobrazovat jejich chápání obrazného jazyka identifikací příkladů a vytváření doslovný nebo obrazové ztvárnění tohoto obrazného jazyka.
- „V březnu 1980, Mount St. Helens probudil ze svého dlouhého spánku.“
- „Síla výbuchu byla tak velká, že celé lesy byly odvětrány jako řada sirky.“
- „Zemská kůra je rozdělena do obrovských sekcí, jako je obří popraskané skořápky.“
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje tři příklady figurativního jazyka [title].
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat použití obrazného jazyka v textu.
- Dal typ obrazové jazyka (jako podobenství a metafora) v názvu pole.
- Uvést příklad z textu v poli Popis.
- Ilustrovat na příkladu pomocí použití kombinace scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Obrazného Jazyka | K dispozici jsou tři příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Existují dva správné příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Jen jedním z příkladů figurativního jazyka je správná. |
| Druhy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady figurativního jazyka jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Jen jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikována jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrací | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a ukázat připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace ukazují připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace nedávají smysl s příklady zvolili. |
Jak na to s figurativním jazykem o sopkách
Jak naučit studenty psát vlastní obrazný jazyk o sopkách
Povzbuď studenty, aby vytvářeli originální přirovnání, metafory nebo personifikace inspirované sopkami. Ukážte příklady a diskutujte, co je činí živými a účinnými. Vyzvěte k tvorivosti a spojte vlastnosti sopky s každodenními předměty nebo činnostmi.
Seskupení nápadů na vlastnosti sopky jako třída
Vypiš na tabuli části sopky (lávu, popel, erupci, kráter). Vedením studentů je nechte popsat každý pomocí svých smyslů. Toto vytváří společnou slovní zásobu a podporuje nápady na obrazný jazyk.
Modelování převodu faktů na obrazný jazyk
Vezměte vědecký fakt (například "Láva tekne z hory") a ukážte, jak jej převést na přirovnání nebo personifikaci, například "Láva sjížděla z hory jako divoká řeka." Ukazujte myšlení nahlas pro transparentnost.
Vedení studentů k psaní vlastních příkladů
Požádejte studenty, aby si vybrali fakt o sopce a pomozte jim vytvořit přirovnání, metaforu nebo personifikaci. Podporujte hravý jazyk a popisné srovnání.
Sdílení a diskuse o příkladech studentů
Povolte studentům, aby sdíleli své obrazné věty se třídou. Diskutujte, co je činí silnými a oslavujte kreativní úsilí. To pomáhá upevnit učení a budovat sebedůvěru.
Často kladené otázky o figurativním jazyce sopek
Jaké jsou příklady obrazného jazyka v knize Sopky?
Sopky obsahují obrazný jazyk, například personifikaci a přirovnání, jako například “Mount St. Helens se probudil ze svého dlouhého spánku” a “lesy byly srovnány jako řada zápalek.” Tyto výrazy pomáhají čtenářům představit si sopečné události kreativními způsoby.
Jak mohu vyučovat obrazný jazyk pomocí knihy Sopky od Seymoura Simona?
Použijte Sopky Seymoura Simona k zapojení studentů tím, že je vedete k identifikaci a ilustraci příkladů obrazného jazyka nalezených v textu. Nechte studenty vytvořit nástěnky zobrazující každý příklad, označit typ (přirovnání, personifikace) a poskytnout vizuální reprezentace.
Jaká je zábavná aktivita do třídy na téma obrazný jazyk a sopky?
Skvělou aktivitou je požádat studenty, aby identifikovali tři příklady obrazného jazyka z Sopky a vytvořili pro každý z nich nástěnku. Mohou ilustrovat význam a označit typ použitých obrazných výrazů, což činí učení interaktivním a vizuálním.
Proč používají nebeletristické texty jako Sopky obrazný jazyk?
Nebeletristické texty, jako Sopky, používají obrazný jazyk, aby činily faktické informace živějšími a snadněji srozumitelnými. Techniky jako přirovnání a personifikace pomáhají studentům lépe pochopit a zapamatovat si vědecké koncepty.
Jaký je rozdíl mezi doslovným a obrazným jazykem v knize Sopky?
Doslovný jazyk uvádí fakta přímo, zatímco obrazný jazyk využívá přirovnání nebo obrazové výrazy. V Sopkách je například “zemská kůra je rozdělena do velkých sekcí” doslovné, zatímco “jako obrovská prasklá skořápka vejce” je obrazné a pomáhá studentům si tento koncept představit.
Více Storyboard That Aktivity
Sopky
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
