„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z knihy. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Dokonce i pravdivé příběhy, jako jsou monografie, může mít plot oblouk. Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk slunečnice se třemi buňkami ve scénáři, který obsahuje hlavní část pozemku schématu: Expozice, vyvrcholení a rozlišení nebo šesti-buněk scénáře, s expozicí, Conflict, Rostoucí Action , Climax, padající akce a Resolution. Pro každou buňku mají studenti vytvořit scénu, která ukazuje své znalosti o této části knihy a shrnout jejich porozumění.
Simon a jeho přátelé Arthur, Joska, jsou vězni v nacistickém koncentračním táboře. Pracují vyčištění zdravotnického odpadu v armádní nemocnici přestavěné pro zraněné německé vojáky. Jednoho dne, na své cestě do práce, Simon zastavuje sestrou a převezen do lůžka umírajícího, mladého nacistického vojáka.
Confused, proč je tam, Simon požádá Karle, co chce s Židem. Karl pokračuje mu vyprávět příběh o zvěrstvech, které spáchal během svého působení sloužící jako SS voják, a to především, jak si nastavit stavbu na oheň se během mnoha židovskými rodinami uvnitř, pak střílel je, když se pokusil vyskočit z okna, aby se vyhnuli plameny.
Poté, co říká Simon, co udělal, Karl žádá Simona odpuštění. Karl cítil, že jediný způsob, jak zemřít v klidu bylo jasné jeho vědomí a požádat o odpuštění od Žida. Nicméně, Simon odejde z pokoje, aniž by mu odpověděl. Té noci, Simon pojednává o morální problém s přáteli v jeho kasáren. Příští den, když se vrátí, Karl je mrtvý.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram slunečnice.
Úroveň Stupně 9-12
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Plot Diagramy a Komentářem Arcs
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z knihy. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Dokonce i pravdivé příběhy, jako jsou monografie, může mít plot oblouk. Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk slunečnice se třemi buňkami ve scénáři, který obsahuje hlavní část pozemku schématu: Expozice, vyvrcholení a rozlišení nebo šesti-buněk scénáře, s expozicí, Conflict, Rostoucí Action , Climax, padající akce a Resolution. Pro každou buňku mají studenti vytvořit scénu, která ukazuje své znalosti o této části knihy a shrnout jejich porozumění.
Simon a jeho přátelé Arthur, Joska, jsou vězni v nacistickém koncentračním táboře. Pracují vyčištění zdravotnického odpadu v armádní nemocnici přestavěné pro zraněné německé vojáky. Jednoho dne, na své cestě do práce, Simon zastavuje sestrou a převezen do lůžka umírajícího, mladého nacistického vojáka.
Confused, proč je tam, Simon požádá Karle, co chce s Židem. Karl pokračuje mu vyprávět příběh o zvěrstvech, které spáchal během svého působení sloužící jako SS voják, a to především, jak si nastavit stavbu na oheň se během mnoha židovskými rodinami uvnitř, pak střílel je, když se pokusil vyskočit z okna, aby se vyhnuli plameny.
Poté, co říká Simon, co udělal, Karl žádá Simona odpuštění. Karl cítil, že jediný způsob, jak zemřít v klidu bylo jasné jeho vědomí a požádat o odpuštění od Žida. Nicméně, Simon odejde z pokoje, aniž by mu odpověděl. Té noci, Simon pojednává o morální problém s přáteli v jeho kasáren. Příští den, když se vrátí, Karl je mrtvý.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram slunečnice.
Úroveň Stupně 9-12
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Plot Diagramy a Komentářem Arcs
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Podporujte studenty, aby spolupracovali tím, že jim přidělíte malé skupiny k vytvoření vlastních diagramů zápletky na různých částech Slunečnice. Skupinová práce zvyšuje zapojení a pomáhá studentům učit se z perspektiv ostatních.
Určete role, jako jsou ilustrátor, shrnovač a prezentér, ve každé skupině. Jasné role zajišťují, že se každý účastní a využívá svých silných stránek k vytvoření komplexnějšího diagramu zápletky.
Zastavte se u klíčových momentů, aby si skupiny mohly společně prodiskutovat události zápletky a morální dilemata. Prostřední diskuze prohlubují porozumění a podporují kritické myšlení o tématech příběhu.
Nechte každou skupinu představit svůj diagram zápletky třídě a vysvětlit své umělecké a literární volby. Prezentace podporují komunikační dovednosti a umožňují studentům vidět různé interpretace téže historie.
Požádejte studenty, aby sdíleli, co se naučili od svých spolužáků a jak týmová práce ovlivnila jejich porozumění zápletce. Reflexe pomáhá upevnit znalosti o struktuře zápletky a sociálně-emocionálních dovednostech.
Dějová schéma pro The Sunflower vizuálně mapuje hlavní události vzpomínek Simona Wiesenthala pomocí sekcí jako expozice, konflikt, stoupající děj, vrchol, klesající děj a rozuzlení, čímž pomáhá studentům porozumět narativní struktuře a klíčovým momentům.
Pro vytvoření dějového schématu Sunflower nechte studenty rozdělit příběh na klíčové části děje, poté použijte šablonu story boardu (3 nebo 6 buněk) k nakreslení scén a napsání krátkých shrnutí pro každý dějový prvek, například expozice, vrchol a rozuzlení.
Hlavní události zahrnují: Expozici (Simon a přátelé v táboře), Vrchol (vyznání umírajícího nacisty), a Rozuzlení (Simonova odpověď a smrt vojáka), s volitelnými kroky pro Konflikt, Stoupající a Klesající děj.
Aktivita děníové schéma pomáhá studentům vizuálně organizovat a prohloubit porozumění struktuře The Sunflower, podporuje diskusi o morálních dilematech a posiluje porozumění literárním prvkům v memoárech.
Vrchol nastává, když Karl, umírající nacistický voják, přizná svá zločiny Simonovi a žádá o odpuštění, čímž postaví Simona do silného morálního dilematu, které je ústředním tématem vzpomínky.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy