Přehled Aktivity
Jak studenti čtou, storyboard může sloužit jako užitečný odkaz na logy. Tento protokol (nazývaný také mapa znaků ) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých postavách. S mapováním charakteru, je to snadné pro studenty sledovat spolu a chytit jemnosti, které čtení více obohacující.
Pro Slunečnice mají studenti nejen sledovat postavy založené na Wiesenthalově popisu, ale také sledovat jejich počáteční reakci nebo reakci na Simonovu otázku. V posledním poli mají studenti vysvětlit důvod, proč věří, že každá postava reagovala tak, jak to dělaly. Z textu mohou použít názor nebo důkazy.
Kliknutím na "Použít toto přiřazení" zkopírujete jak výše uvedený příklad, tak prázdnou šablonu, kterou můžete podle potřeby upravit. Můžete chtít, aby studenti začali od nuly, nebo jim poskytli otázky a postavy! Použijte jej jako je, nebo upravte pro úroveň vaší třídy. Tisk jako pracovní listy, aby studenti mohli během čtení dokončit, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tuto mapu znaků do vaší třídy.
Slunečnice Postavy
| Simon Wiesenthal | Autor a vypravěč Slunečnice . Je konfrontován umírajícím nacistickým vojákem, který žádá o odpuštění a není schopen odpovědět na jeho prosbu. |
|---|---|
| Karl | 21-rok-starý nacistický voják, který spáchal zvěrstva během druhé světové války. Hledá Šimona, protože je židovský a žádá Simona o odpuštění ze smrtelného lože. |
| Josek | Simonův přítel, který ztratil víru v Boha. Dlouhodobě se zabývá otázkou odpuštění Karla. Josekova reakce na Simonovu otázku zní, že Simon neměl právo odpustit někomu za něco, co proti ostatním udělal. Josek by jasně popřel Karlův odpuštění. |
| Arthure | Simonův přítel, který ztratil víru v Boha. Dlouhodobě se zabývá otázkou odpuštění Karla. Je známý jako cynik. Arturova reakce na tuto otázku spočívá v tom, že se ulevilo, že na světě je ještě jeden důstojník SS. Připomíná Šimona, že slunečnice, které zakrývá, zemřou a odejdou. |
| Adam | Adam dříve studoval architekturu v Rusku, dokud jeho rodina nebyla zničena nacisty. Jeho odpověď na Simonovu otázku zní, že uvidí, že vrah zemře desetkrát denně. |
| Bolek | Polský katolický vězeň v novém táboře, kam byl Simon převezen. Bolek má na otázku odpuštění různorodou odezvu. Věří, že Simon neměl Karlovi odpustit, místo toho říká, že Simon udělal správnou věc tím, že poslouchal přiznání umírajícího muže. Podle Bolkova pohledu může pouze Bůh prominout člověka za hříchy. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
- Identifikujte hlavní postavy v Slunečnice a zadejte jejich jména do různých políček.
- Zvolte znak, který bude reprezentovat každou z literárních postav.
- Vyberte barvy a pozice vhodné pro příběh a charakterové rysy.
- Zvolte scénu nebo pozadí, které mají smysl pro charakter.
- Vyplňte texty pro informace o postavách, postojích / přesvědčeních a reakci na odpuštění .
- Uložte a odešlete zadání.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Přehled Aktivity
Jak studenti čtou, storyboard může sloužit jako užitečný odkaz na logy. Tento protokol (nazývaný také mapa znaků ) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých postavách. S mapováním charakteru, je to snadné pro studenty sledovat spolu a chytit jemnosti, které čtení více obohacující.
Pro Slunečnice mají studenti nejen sledovat postavy založené na Wiesenthalově popisu, ale také sledovat jejich počáteční reakci nebo reakci na Simonovu otázku. V posledním poli mají studenti vysvětlit důvod, proč věří, že každá postava reagovala tak, jak to dělaly. Z textu mohou použít názor nebo důkazy.
Kliknutím na "Použít toto přiřazení" zkopírujete jak výše uvedený příklad, tak prázdnou šablonu, kterou můžete podle potřeby upravit. Můžete chtít, aby studenti začali od nuly, nebo jim poskytli otázky a postavy! Použijte jej jako je, nebo upravte pro úroveň vaší třídy. Tisk jako pracovní listy, aby studenti mohli během čtení dokončit, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tuto mapu znaků do vaší třídy.
Slunečnice Postavy
| Simon Wiesenthal | Autor a vypravěč Slunečnice . Je konfrontován umírajícím nacistickým vojákem, který žádá o odpuštění a není schopen odpovědět na jeho prosbu. |
|---|---|
| Karl | 21-rok-starý nacistický voják, který spáchal zvěrstva během druhé světové války. Hledá Šimona, protože je židovský a žádá Simona o odpuštění ze smrtelného lože. |
| Josek | Simonův přítel, který ztratil víru v Boha. Dlouhodobě se zabývá otázkou odpuštění Karla. Josekova reakce na Simonovu otázku zní, že Simon neměl právo odpustit někomu za něco, co proti ostatním udělal. Josek by jasně popřel Karlův odpuštění. |
| Arthure | Simonův přítel, který ztratil víru v Boha. Dlouhodobě se zabývá otázkou odpuštění Karla. Je známý jako cynik. Arturova reakce na tuto otázku spočívá v tom, že se ulevilo, že na světě je ještě jeden důstojník SS. Připomíná Šimona, že slunečnice, které zakrývá, zemřou a odejdou. |
| Adam | Adam dříve studoval architekturu v Rusku, dokud jeho rodina nebyla zničena nacisty. Jeho odpověď na Simonovu otázku zní, že uvidí, že vrah zemře desetkrát denně. |
| Bolek | Polský katolický vězeň v novém táboře, kam byl Simon převezen. Bolek má na otázku odpuštění různorodou odezvu. Věří, že Simon neměl Karlovi odpustit, místo toho říká, že Simon udělal správnou věc tím, že poslouchal přiznání umírajícího muže. Podle Bolkova pohledu může pouze Bůh prominout člověka za hříchy. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
- Identifikujte hlavní postavy v Slunečnice a zadejte jejich jména do různých políček.
- Zvolte znak, který bude reprezentovat každou z literárních postav.
- Vyberte barvy a pozice vhodné pro příběh a charakterové rysy.
- Zvolte scénu nebo pozadí, které mají smysl pro charakter.
- Vyplňte texty pro informace o postavách, postojích / přesvědčeních a reakci na odpuštění .
- Uložte a odešlete zadání.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Jak na to s grafickým organizérem mapy znaků Sunflower
Organizujte Diskuzi o Mapě Postav
Pozvěte studenty, aby sdíleli své mapy postav ve malých skupinách. Každý student vysvětluje své volby a poslouchá názory ostatních. Spolupracující diskuse odhalí nové poznatky a prohloubí porozumění.
Přiřaďte role pro účast ve skupině
Určete role jako facilitátor, zápisník a prezentující, aby každý přispěl a zůstal zapojen během aktivity.
Stanovte jasné otázky pro diskusi
Poskytněte zaměřené otázky, například: "Jak ovlivnily přesvědčení jednotlivých postav jejich reakci na odpuštění?" nebo "Která reakce postavy vás nejvíce překvapila a proč?" Vedené otázky pomáhají udržet konverzaci na správné cestě.
Podporujte odpovědi založené na důkazech
Připomeňte studentům, aby své názory podpořili konkrétními příklady z textu nebo jejich map postav. Citace důkazů podporují kritické myšlení a respektující diskusi.
Ukončete s reflexí celé třídy
Shromážděte skupiny, aby sdílely hlavní závěry. Zdůrazněte, jak různé perspektivy posilují porozumění složitým postavám a tématům.
Často kladené otázky o grafickém organizéru mapy znaků Slunečnice
Co je to grafický organizér mapy postav pro "Slunečnici"?
Grafický organizér mapy postav pro Slunečnici pomáhá studentům vizuálně sledovat hlavní vlastnosti postav, jejich přesvědčení a reakce během příběhu. Podporuje porozumění tím, že organizuje klíčové detaily a reakce na hlavní otázku Simona Wiesenthala o odpuštění.
Jak mohu použít mapu postav při výuce "Slunečnic" na střední škole?
Můžete použít mapu postav jako pracovní list nebo digitální aktivitu, ve které studenti zaznamenávají jména postav, klíčové vlastnosti a jejich reakce na otázku Simona. Tento přístup podporuje hlubší analýzu a diskusi o motivacích a přesvědčeních jednotlivých postav.
Jaké jsou výhody používání mapy postav v hodinách literatury?
Používání mapy postav pomáhá studentům organizovat informace, rozpoznávat vzory chování a lépe pochopit vývoj postav. Usnadňuje také srovnávání pohledů a sledování změn v čase, čímž posiluje kritické myšlení.
Které postavy by měly být zahrnuty do mapy postav "Slunečnic"?
Zahrňte Sima Wiesenthala, Karla, Joseka, Arthura, Adama a Bolka. Tyto postavy hrají klíčové role a nabízejí různé reakce na hlavní otázku odpuštění v Slunečnici.
Mohu přizpůsobit mapu postav "Slunečnic" pro různé stupně vzdělávání?
Ano, grafický organizér mapy postav lze snadno upravit pro různé věkové skupiny tím, že se upraví složitost otázek, přidají se podněty nebo poskytnou větší podpory mladším studentům.
Více Storyboard That Aktivity
Slunečnice
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
