Přehled Aktivity
Když studenti čtou povídku jako „Rikki-Tikki-Tavi“, měli by hledat, proč se věci dějí; to je jádro příčiny a následku. Požádejte studenty, aby si vybrali dvě scény z příběhu, aby ilustrovali a popsali, proč jedna věc způsobila druhou. Například Teddyho matka a otec zacházejí s Rikki-tikki jako s rodinným příslušníkem, a tak se Rikki-tikki stává vůči rodině velmi ochranitelskou.
Co by bylo jiné, kdyby se postava rozhodla udělat něco jinak?
Poznámka: učitelé mohou chtít odpovědět na otázku, jak vypadá T-graf? před zahájením tohoto úkolu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje příčinné vztahy v „Rikki-Tikki-Tavi“. Každý příčinný pár se zobrazí ve stejném řádku.
- Na levé straně T-grafu ilustrují události, které ukazují příčiny (proč).
- Na pravé straně T-graf, ilustrují události, které jsou přímý účinek, které způsobují.
- popis pod každou věc psát.
- V popisu za každý efekt, ukazují, jak příčiny a následku spolu souvisejí.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Způsobit | Všechny události na levé straně T-grafu jsou správně označené jako příčiny. Tyto události jsou proč stalo něco jiného. | Většina událostí na levé straně T-grafu jsou správně označeny jako příčiny nebo proč stalo něco jiného. | Málo nebo žádné události na levé straně T-grafu jsou správně označeny jako příčiny nebo proč stalo něco jiného. |
| Účinek | Všechny akce na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty. Tyto události jsou přímé výsledky něco jiného. | Většina akcí na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty nebo přímé výsledky něčeho jiného. | Málo nebo žádné akce na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty nebo přímé výsledky něčeho jiného. |
| Snímky | Obrázky jasně ukazují události v příběhu, které byly identifikovány jako příčin a následků. | Snímky ukazují události z příběhu, ale ne všechny obrázky odpovídají příčiny a následku událostí. | Obrázky nepředstavují příběh, nebo chybí. |
| Příčinný Vztah | Všechny řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. | Většina řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. | Málo nebo žádné řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. |
Přehled Aktivity
Když studenti čtou povídku jako „Rikki-Tikki-Tavi“, měli by hledat, proč se věci dějí; to je jádro příčiny a následku. Požádejte studenty, aby si vybrali dvě scény z příběhu, aby ilustrovali a popsali, proč jedna věc způsobila druhou. Například Teddyho matka a otec zacházejí s Rikki-tikki jako s rodinným příslušníkem, a tak se Rikki-tikki stává vůči rodině velmi ochranitelskou.
Co by bylo jiné, kdyby se postava rozhodla udělat něco jinak?
Poznámka: učitelé mohou chtít odpovědět na otázku, jak vypadá T-graf? před zahájením tohoto úkolu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje příčinné vztahy v „Rikki-Tikki-Tavi“. Každý příčinný pár se zobrazí ve stejném řádku.
- Na levé straně T-grafu ilustrují události, které ukazují příčiny (proč).
- Na pravé straně T-graf, ilustrují události, které jsou přímý účinek, které způsobují.
- popis pod každou věc psát.
- V popisu za každý efekt, ukazují, jak příčiny a následku spolu souvisejí.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Způsobit | Všechny události na levé straně T-grafu jsou správně označené jako příčiny. Tyto události jsou proč stalo něco jiného. | Většina událostí na levé straně T-grafu jsou správně označeny jako příčiny nebo proč stalo něco jiného. | Málo nebo žádné události na levé straně T-grafu jsou správně označeny jako příčiny nebo proč stalo něco jiného. |
| Účinek | Všechny akce na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty. Tyto události jsou přímé výsledky něco jiného. | Většina akcí na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty nebo přímé výsledky něčeho jiného. | Málo nebo žádné akce na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty nebo přímé výsledky něčeho jiného. |
| Snímky | Obrázky jasně ukazují události v příběhu, které byly identifikovány jako příčin a následků. | Snímky ukazují události z příběhu, ale ne všechny obrázky odpovídají příčiny a následku událostí. | Obrázky nepředstavují příběh, nebo chybí. |
| Příčinný Vztah | Všechny řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. | Většina řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. | Málo nebo žádné řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. |
Jak na to s příčinou a následkem v knize \"Rikki-Tikki-Tavi\"
Naplánujte třídní diskusi s otázkami na příčinu a následek
Zapojte studenty tím, že připravíte seznam otevřených otázek na příčinu a následek o klíčových momentech v "Rikki-Tikki-Tavi". Tyto otázky povzbuzují studenty k analýze rozhodnutí postav a jejich dopadů, což jim pomáhá kriticky myslet o textu.
Ukažte, jak klást a odpovídat na otázky o příčině a následku
Ukažte studentům, jak formulovat otázku o příčině a následku (například "Co způsobilo, že Rikki-tikki zaútočil na Nagainu?") a jak na ni odpovědět s využitím důkazů z příběhu. Tato struktura posiluje jejich sebedůvěru a porozumění.
Usnadněte sdílení nápadů ve skupinách
Organizujte studenty do malých skupin nebo párů a přidělte každé skupině jiný scénář příčiny a následku z příběhu. Povzbuzujte je, aby diskutovali své uvažování a sdíleli příklady, čímž podpoříte spolupráci a hlubší porozumění.
Podporujte studenty, aby předpovídali alternativní výsledky
Požádejte studenty, aby uvažovali o tom, co by se mohlo stát, kdyby postava učinila jinou volbu. Tento cvičení rozvíjí kritické myšlení a pomáhá studentům vidět význam příčiny a následku v ději.
Ukončete reflexivní psanou aktivitou
Nechte studenty napsat krátký odstavec reflektující, jak jim porozumění příčině a následku pomáhá lépe pochopit příběhy. Tato reflexe upevňuje učení a podporuje metakognici.
Často kladené otázky o příčině a následku v \"Rikki-Tikki-Tavi\"
Co je T-Chart příčina a následek pro "Rikki-Tikki-Tavi"?
T-Chart příčina a následek pro "Rikki-Tikki-Tavi" je dvousloupcový grafický organizér, kde na levé straně jsou uvedeny příčiny (proč se něco stane) z příběhu a na pravé straně jsou uvedeny jejich přímé důsledky. To pomáhá studentům vizuálně spojit události a pochopit vývoj děje.
Jak mohu vyučovat příčinu a následek pomocí "Rikki-Tikki-Tavi"?
Pro výuku příčiny a následku s "Rikki-Tikki-Tavi" požádejte studenty, aby vybrali scény, ilustrovali každou příčinu a její důsledek pomocí T-Chart a napsali krátké popisy. To podporuje porozumění spojováním činů postav s výsledky v příběhu.
Jaké jsou příklady příčin a následků v "Rikki-Tikki-Tavi"?
Příklad: Rodiče Teddyho zacházejí s Rikki-tikki přátelsky (příčina), takže se Rikki-tikki stává ochráncem rodiny (následek). Další: Když Rikki-tikki porazí Nagainu, zvířata na zahradě se opět cítí v bezpečí.
Proč je důležité porozumět příčinám a následkům při porozumění čtení?
Pochopení příčiny a následku pomáhá studentům sledovat logiku příběhu, vidět, jak volby postav ovlivňují děj, a rozvíjet kritické myšlení a porozumění textu.
Jak vypadá T-Chart pro aktivitu ve třídě?
T-Chart je jednoduchá tabulka se dvěma sloupci označenými jako "Příčina" a "Následek". Studenti zapisují nebo kreslí události pod každým nadpisem, což usnadňuje organizaci a vizualizaci vztahů v příběhu.
Více Storyboard That Aktivity
Rikki-Tikki-Tavi
![Rikki-Tikki-Tavi Rudyard Kipling - Shrnutí "Rikki-Tikki-Tavi"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105726/cell-col-1-row-1-w400.png "Rikki-Tikki-Tavi Rudyard Kipling - Shrnutí "Rikki-Tikki-Tavi"")
![Rikki-Tikki-Tavi od Rudyard Kipling - Mapa znaků pro "Rikki-Tikki-Tavi"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4103688/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Rikki-Tikki-Tavi od Rudyard Kipling - Mapa znaků pro "Rikki-Tikki-Tavi"")
![Rikki-Tikki-Tavi od Rudyarda Kiplinga - Personifikace v "Rikki-Tikki-Tavi"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4103692/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Rikki-Tikki-Tavi od Rudyarda Kiplinga - Personifikace v "Rikki-Tikki-Tavi"")
![Rikki-Tikki-Tavi od Rudyarda Kiplinga - předvídání v "Rikki-Tikki-Tavi"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4103696/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Rikki-Tikki-Tavi od Rudyarda Kiplinga - předvídání v "Rikki-Tikki-Tavi"")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
