Přehled Aktivity
Jak studenti čtou, storyboard může sloužit jako užitečný odkaz na logy. Tento protokol (nazývaný také mapa znaků) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých postavách. Při čtení románu, malé atributy a detaily se často stávají důležité, jak děj pokračuje. S mapováním charakteru, studenti budou zaznamenávat tyto informace, pomáhat jim následovat a chytit jemnosti, které dělají čtení zábavnější!
Pro květiny pro Algernon , mapa charakteru pomáhá studentům si pamatovat každého člena románu a jejich důležité rysy. Vzhledem k tomu, květiny pro Algernon je napsán ve formátu deníku, tato mapa také vyzývá studenty, aby se podívali na Charlie myšlenky, pocity a reakce na sebe a ostatní.
Příklad znaků
| Charlie | Algernon | |
|---|---|---|
| Důležité rysy | 32 let; má IQ 68, která je operací zvýšena na 185; emocionálně nezralý; cítí spojení s laboratorní myší, Algernonem, který měl stejnou operaci; má ohromnou touhu učit se a „stát se chytrým“, což je důvod, proč slečna Kinnian ví, že bude na operaci dostatečně motivován. | Bílá myš s černýma očima; měkká jako bavlna; se naučí, jak se stále více orientovat na složité bludiště s jeho zvýšenou inteligencí; na vrcholu své inteligence může být nepřátelský a hází se proti stěně bludiště namísto spouštění bludiště, aby dostal své jídlo; regrese a umírá |
| Jak se cítí Charlie | Charlie se chce chytit, protože se cítí, jako by s ním bylo něco v nepořádku. Jak se jeho inteligence zvyšuje, cítí se nadřazený lidem kolem sebe, ale také se cítí izolovaný a osamělý. | Charlie cítí spřízněnost s Algernonem a zdá se, že mu rozumí. Je ohromen tím, jak je chytrý. Konečně, na konventu, je tak rozrušený, jak rozrušený Algernon je, že ho osvobozuje a přivede zpět do svého bytu v New Yorku. |
| Citát | „Burt stále říkal, že Alice Kinnian cítí, že má ohromnou touhu po lern. Aktivně se rozhodl použít. A to je pravda, protože jsem chtěl být chytrý. “ | „Nemurovy závěry byly předčasné. Jak pro Algernona, tak pro sebe, bude trvat více času, než uvidíme, zda se tato změna bude držet. Profesoři udělali chybu a nikdo jiný ji nezachytil. Chtěl jsem skočit a říct jim, ale nemohl jsem se pohnout. Jako Algernon jsem se ocitl za mřížkou klece, kterou kolem mě postavili. “ |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
- Identifikujte hlavní postavy v Flowers for Algernon a napište jejich jména do různých políček.
- Zvolte znak, který bude reprezentovat každou z literárních postav.
- Vyberte barvy a pozice vhodné pro příběh a charakterové rysy.
- Zvolte scénu nebo pozadí, které mají smysl pro charakter.
- Vyplňte Textables pro důležité rysy, jak Charlie cítí, a citace .
- Uložte a odešlete zadání.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Přehled Aktivity
Jak studenti čtou, storyboard může sloužit jako užitečný odkaz na logy. Tento protokol (nazývaný také mapa znaků) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých postavách. Při čtení románu, malé atributy a detaily se často stávají důležité, jak děj pokračuje. S mapováním charakteru, studenti budou zaznamenávat tyto informace, pomáhat jim následovat a chytit jemnosti, které dělají čtení zábavnější!
Pro květiny pro Algernon , mapa charakteru pomáhá studentům si pamatovat každého člena románu a jejich důležité rysy. Vzhledem k tomu, květiny pro Algernon je napsán ve formátu deníku, tato mapa také vyzývá studenty, aby se podívali na Charlie myšlenky, pocity a reakce na sebe a ostatní.
Příklad znaků
| Charlie | Algernon | |
|---|---|---|
| Důležité rysy | 32 let; má IQ 68, která je operací zvýšena na 185; emocionálně nezralý; cítí spojení s laboratorní myší, Algernonem, který měl stejnou operaci; má ohromnou touhu učit se a „stát se chytrým“, což je důvod, proč slečna Kinnian ví, že bude na operaci dostatečně motivován. | Bílá myš s černýma očima; měkká jako bavlna; se naučí, jak se stále více orientovat na složité bludiště s jeho zvýšenou inteligencí; na vrcholu své inteligence může být nepřátelský a hází se proti stěně bludiště namísto spouštění bludiště, aby dostal své jídlo; regrese a umírá |
| Jak se cítí Charlie | Charlie se chce chytit, protože se cítí, jako by s ním bylo něco v nepořádku. Jak se jeho inteligence zvyšuje, cítí se nadřazený lidem kolem sebe, ale také se cítí izolovaný a osamělý. | Charlie cítí spřízněnost s Algernonem a zdá se, že mu rozumí. Je ohromen tím, jak je chytrý. Konečně, na konventu, je tak rozrušený, jak rozrušený Algernon je, že ho osvobozuje a přivede zpět do svého bytu v New Yorku. |
| Citát | „Burt stále říkal, že Alice Kinnian cítí, že má ohromnou touhu po lern. Aktivně se rozhodl použít. A to je pravda, protože jsem chtěl být chytrý. “ | „Nemurovy závěry byly předčasné. Jak pro Algernona, tak pro sebe, bude trvat více času, než uvidíme, zda se tato změna bude držet. Profesoři udělali chybu a nikdo jiný ji nezachytil. Chtěl jsem skočit a říct jim, ale nemohl jsem se pohnout. Jako Algernon jsem se ocitl za mřížkou klece, kterou kolem mě postavili. “ |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
- Identifikujte hlavní postavy v Flowers for Algernon a napište jejich jména do různých políček.
- Zvolte znak, který bude reprezentovat každou z literárních postav.
- Vyberte barvy a pozice vhodné pro příběh a charakterové rysy.
- Zvolte scénu nebo pozadí, které mají smysl pro charakter.
- Vyplňte Textables pro důležité rysy, jak Charlie cítí, a citace .
- Uložte a odešlete zadání.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Jak na to s mapou znaků květin pro Algernona
Organizujte společnou diskusi o postavách
Pozvěte studenty, aby seděli v kruhu a sdíleli poznatky o jednotlivých postavách z jejich map. Povzbuzujte otevřený dialog a aktivní naslouchání pro hlubší pochopení motivací a vztahů postav.
Přiřaďte role postav pro dramatické čtení
Povolte studentům vybrat nebo jim přidělit postavu k ztvárnění při dramatickém čtení vybraných úryvků. Čtení v roli pomáhá studentům vnitřně vstřebat rysy a emoce, což činí příběh zapamatovatelnějším.
Vyzvěte studenty, aby aktualizovali mapy postav po klíčových událostech
Instrukce pro studenty, aby si znovu prohlédli své mapy postav pokaždé, když dojde k hlavní události zápletky. Přidávání nových rysů nebo pocitů pomáhá studentům sledovat vývoj postav a posilovat jejich zapamatování.
Podporujte spojení mezi postavami a skutečnými životními zkušenostmi
Požádejte studenty, aby napsali krátkou reflexi o tom, jak zkušenost postavy souvisí s jejich vlastním životem nebo s někým, koho znají. Tvoření osobních spojení zvyšuje empatii a zapojení s textem.
Usnadněte tvůrčí rozšiřující aktivitu pomocí map postav
Nechte studenty vytvořit vizuální projekt — například plakát nebo digitální prezentaci — s využitím jejich map postav k ilustraci rysů, emocí a klíčových citátů. Prezentace mohou studentům pomoci syntetizovat jejich porozumění a sdílet jej se třídou.
Často kladené otázky o mapě znaků květin pro Algernon
Co je to mapa postav pro 'Květiny pro Algernona'?
Mapa postav pro Květiny pro Algernona je vizuální organizér, který pomáhá studentům sledovat a zapamatovat si důležité vlastnosti, činy a vztahy hlavních postav, jako jsou Charlie a Algernon, v průběhu románu.
Jak vytvořit mapu postav s žáky pro 'Květiny pro Algernona'?
Pro vytvoření mapy postav nechte studenty identifikovat klíčové postavy, zaznamenat jejich vlastnosti a pocity, přidat relevantní citáty a použít vizuály nebo barevné kódování pro znázornění každé postavy. Povzbuzujte studenty, aby aktualizovali mapu při čtení, aby zachytili vývoj postav.
Proč je mapování postav užitečné při čtení 'Květin pro Algernona'?
Mapování postav pomáhá studentům sledovat vyvíjející se osobnosti a vztahy, což usnadňuje pochopení složitých emocí a jemných změn v Květinách pro Algernona během příběhu.
Jaké jsou klíčové vlastnosti Charlieho a Algernona v 'Květinách pro Algernona'?
Charlie je třicetiletý muž, jehož IQ vzrůstá z 68 na 185 po operaci; je emocionálně nezralý, ale ochotný se učit. Algernon je laboratorní myš, jejíž inteligence také vzrůstá po operaci; stává se zručným v navigaci bludišť, ale nakonec se vrací zpět.
Lze používat mapy postav i u jiných románů, nebo jsou určeny pouze pro 'Květiny pro Algernona'?
Mapy postav jsou všestranným vzdělávacím nástrojem a lze je použít u jakéhokoliv románu, aby pomohly studentům analyzovat postavy, sledovat jejich vývoj a zlepšit porozumění.
Více Storyboard That Aktivity
Růže pro Algernon
- art • idugh • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
