Přehled Aktivity
Francouzská přivlastňovací adjektiva mohou být pro studenty anglofonů obtížná, protože pohlaví přídavného jména odpovídá vlastníkovi, které je posedlé, spíše než jménu, které je má. Například ve větě „Jan snědl svůj oběd“ odpovídá „jeho“ v pohlaví genderu „Johnovi“ v angličtině, ale „francouzskému“ obědu. Vytvoření vizuální reprezentace obou jmenných jmen může studentům pomoci lépe pochopit tento pojmový posun.
V této aktivitě studenti vytvoří šestibunkový scénář ilustrující větu, která používá přivlastňovací zájmeno . Studenti by měli zahrnout jedno zájmeno zájmeno pro každou ze šesti kategorií osobních zájmena ve francouzštině.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Jean, est-ce que c'est ton frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur téléphone à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons nos devoirs. |
| VOTRE / VOS | Madame Michelotová, o achetez-vous vos chaussures? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte šestibuněčný scénář, pomocí kterého můžete procvičovat přivlastňovací adjektiva u každého zájmena. Lidé a předměty ve vaší scéně musí být shodné co do počtu a pohlaví s textem vaší věty.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Označte každé titulní pole přivlastňovacím zájmením.
- Do pole popisu napište větu pomocí tohoto zájmena.
- Vytvořte obrázek své věty pomocí vhodných scén, položek a postav.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Excellent 33 Points | Satisfaisant 25 Points | Insuffisant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of possessive adjectives | Each possessive adjective is correct in number and gender. | The majority of possessive adjectives are correct in number and gender. | Most of the possessive adjectives do not accord in number and gender. |
| Images | The depictions reflect strong effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. | The depictions reflect some effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and generally fit the storyboard images, although they may not all agree in number and gender with the text. | The images are hastily done and reflect a lack of effort. The images do not match many of the textual descriptions. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Přehled Aktivity
Francouzská přivlastňovací adjektiva mohou být pro studenty anglofonů obtížná, protože pohlaví přídavného jména odpovídá vlastníkovi, které je posedlé, spíše než jménu, které je má. Například ve větě „Jan snědl svůj oběd“ odpovídá „jeho“ v pohlaví genderu „Johnovi“ v angličtině, ale „francouzskému“ obědu. Vytvoření vizuální reprezentace obou jmenných jmen může studentům pomoci lépe pochopit tento pojmový posun.
V této aktivitě studenti vytvoří šestibunkový scénář ilustrující větu, která používá přivlastňovací zájmeno . Studenti by měli zahrnout jedno zájmeno zájmeno pro každou ze šesti kategorií osobních zájmena ve francouzštině.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Jean, est-ce que c'est ton frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur téléphone à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons nos devoirs. |
| VOTRE / VOS | Madame Michelotová, o achetez-vous vos chaussures? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte šestibuněčný scénář, pomocí kterého můžete procvičovat přivlastňovací adjektiva u každého zájmena. Lidé a předměty ve vaší scéně musí být shodné co do počtu a pohlaví s textem vaší věty.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Označte každé titulní pole přivlastňovacím zájmením.
- Do pole popisu napište větu pomocí tohoto zájmena.
- Vytvořte obrázek své věty pomocí vhodných scén, položek a postav.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Excellent 33 Points | Satisfaisant 25 Points | Insuffisant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of possessive adjectives | Each possessive adjective is correct in number and gender. | The majority of possessive adjectives are correct in number and gender. | Most of the possessive adjectives do not accord in number and gender. |
| Images | The depictions reflect strong effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. | The depictions reflect some effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and generally fit the storyboard images, although they may not all agree in number and gender with the text. | The images are hastily done and reflect a lack of effort. The images do not match many of the textual descriptions. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Jak na to s francouzskými přivlastňovacími přídavnými jmény
Představte si přivlastňovací přídavná jména s zábavným, reálným příkladem
Začněte hodinu živým příběhem nebo scénou, která používá francouzská přivlastňovací přídavná jména, například popisem oblíbených předmětů studentů. Toto pomáhá studentům spojit gramatiku s jejich vlastním životem a činí učení zapamatovatelnějším.
Modelujte, jak sladit rod a číslo u každého přivlastňovacího přídavného jména
Napište ukázkové věty na tabuli, zdůrazňující, jak přivlastňovací přídavné jméno odpovídá podstatnému jménu (ne vlastníkovi) podle rodu a čísla. Upozorněte na rozdíly s angličtinou, aby nedošlo k záměně.
Průvodce studenty při tvorbě vlastních příkladových vět
Nechte studenty vybrat předměty nebo osoby ze svého života a psát věty s použitím každého francouzského přivlastňovacího přídavného jména. Podporujte kreativitu a sdílení s vrstevníky k posílení pochopení.
Usnadněte peer review pro správnost přívlastku a podstatného jména
Požádejte studenty, aby výměnili věty a zkontrolovali práci ostatních na správnost rodu a čísla. Tato praxe buduje sebedůvěru a posiluje pozornost k detailům.
Posilujte učení rychlou, interaktivní hrou na zopakování
Ukončete hodinu hrou jako „Bingo s přivlastňovacími zájmeny“ nebo aktivitou, při níž studenti spojují vlastníky s předměty pomocí správného přídavného jména. Hry zvyšují zapojení a zapamatování.
Často kladené otázky o francouzských přivlastňovacích přídavných jménech
Co jsou francouzské přivlastňovací přídavná jména a jak fungují?
Francouzská přivlastňovací přídavná jména ukazují vlastnictví, ale na rozdíl od angličtiny se jejich tvar shoduje s rodem a číslem podstatného jména, které označují, nikoliv s vlastníkem. Například "son livre" může znamenat "jeho kniha" nebo "její kniha" v závislosti na kontextu, protože "livre" (kniha) je mužského rodu.
Jak mohu začátečníkům učit francouzská přivlastňovací přídavná jména?
Použijte vizuální pomůcky a storyboardy, které pomohou studentům spojit si každé přivlastňovací přídavné jméno s podstatným jménem, které popisuje. Vytváření vět a ilustrací pro každou kategorii zájmen (mon, ton, son atd.) posiluje porozumění.
Jaký je rozdíl mezi 'son', 'sa' a 'ses' v francouzštině?
'Son' se používá před mužskými jednotnými podstatnými jmény, 'sa' před ženskými jednotnými podstatnými jmény, a 'ses' před množnými podstatnými jmény, bez ohledu na pohlaví vlastníka. Přídavné jméno se shoduje s podstatným jménem, které je vlastnictvím.
Můžeš uvést příklady francouzských přivlastňovacích přídavných jmen ve větách?
Ano! Příklady vět: Je lis mon livre. (Čtu svou knihu), Jean, est-ce que c'est ton frère? (Jean, je to tvůj bratr?), Les élèves mangent leur repas. (Žáci jedí své jídlo).
Jaké aktivity pomáhají studentům procvičovat francouzská přivlastňovací přídavná jména?
Aktivity s storyboardy, psaní vět s ilustracemi a skupinové hry, při kterých si studenti přiřazují zájmena ke správným přivlastňovacím přídavným jménům, jsou účinné a zábavné způsoby procvičování.
Více Storyboard That Aktivity
Francouzské Adjektiva
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
