Přehled Aktivity
Když studenti přidají do svého repertoáru více francouzských přídavných jmen, budou muset procvičovat správné hláskování a umístění každého přídavného jména. Zejména je důležité, aby rozlišovaly standardní francouzská přídavná jména od přídavných jmen BANGS (Beauty, Age, Number, Goodness a Size). V této aktivitě studenti vytvoří graf, který ilustruje shodu mezi substantivem a dvěma přídavnými jmény .
Šablona zahrnutá v této aktivitě předvyplnila přídavná jména, která budou studenti používat, ale můžete ji libovolně upravit. Studenti budou pracovat s jedním běžným přídavným jmenem a jedním přídavným jmenem BANGS pro každou větu a poskytnout ilustraci pro každý scénář a větu, kterou píšou.
Zde je několik úvodních vět, které můžete použít ve svém anglickém sloupci:
- Dnes jsem snědl dvě velké pomeranče.
- V mé zahradě je pěkně růžový květ.
- Unavení staří psi spí.
- Naše dobrá auta jsou nová.
- Přátelské malé děti snědly oběd.
- Špatné jablko je nechutné.
- Jeho kočka má dlouhý, žlutý ocas.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Pro toto zadání vyplníte tabulku pro správné umístění a pravopis francouzských přídavných jmen. Každá řada grafu začíná anglickou větou, ilustrovanou scénou scénáře nad ní. Ačkoli každá anglická věta obsahuje množné číslo, vaším úkolem je upravit každou anglickou větu na 2-3 francouzské věty individuálním popisem objektů ve scéně.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Napište francouzskou větu pouze s jedinečným ženským tématem.
- Napište francouzskou větu pouze s jedinečným mužským tématem.
- Napište francouzskou větu s množným číslem.
- Vytvořte obrázek pro každou větu pomocí vhodných položek, postav a scén.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Přehled Aktivity
Když studenti přidají do svého repertoáru více francouzských přídavných jmen, budou muset procvičovat správné hláskování a umístění každého přídavného jména. Zejména je důležité, aby rozlišovaly standardní francouzská přídavná jména od přídavných jmen BANGS (Beauty, Age, Number, Goodness a Size). V této aktivitě studenti vytvoří graf, který ilustruje shodu mezi substantivem a dvěma přídavnými jmény .
Šablona zahrnutá v této aktivitě předvyplnila přídavná jména, která budou studenti používat, ale můžete ji libovolně upravit. Studenti budou pracovat s jedním běžným přídavným jmenem a jedním přídavným jmenem BANGS pro každou větu a poskytnout ilustraci pro každý scénář a větu, kterou píšou.
Zde je několik úvodních vět, které můžete použít ve svém anglickém sloupci:
- Dnes jsem snědl dvě velké pomeranče.
- V mé zahradě je pěkně růžový květ.
- Unavení staří psi spí.
- Naše dobrá auta jsou nová.
- Přátelské malé děti snědly oběd.
- Špatné jablko je nechutné.
- Jeho kočka má dlouhý, žlutý ocas.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Pro toto zadání vyplníte tabulku pro správné umístění a pravopis francouzských přídavných jmen. Každá řada grafu začíná anglickou větou, ilustrovanou scénou scénáře nad ní. Ačkoli každá anglická věta obsahuje množné číslo, vaším úkolem je upravit každou anglickou větu na 2-3 francouzské věty individuálním popisem objektů ve scéně.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Napište francouzskou větu pouze s jedinečným ženským tématem.
- Napište francouzskou větu pouze s jedinečným mužským tématem.
- Napište francouzskou větu s množným číslem.
- Vytvořte obrázek pro každou větu pomocí vhodných položek, postav a scén.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Jak na dohodu o francouzských přídavných jménech
Zorganizujte závod v správném shodě přídavných jmen ve třídě
Rozdělte studenty do malých týmů a nechte je závodit, aby správně přiřadili podstatná jména k odpovídajícím francouzským přídavným jménům, zajišťujíc správný rod a číslo. Fyzický pohyb a týmová práce udrží aktivitu zábavnou a zároveň posiluje klíčové gramatické koncepty.
Přiřaďte role každému členovi týmu
Určete jednoho žáka jako držitele podstatného jména, dalšího jako výběrčího přídavného jména a ostatní jako kontrolory shody. To podporuje spolupráci a pomáhá každému studentovi zaměřit se na konkrétní krok v shodě přídavných jmen.
Připravte sadu karet s podstatnými jmény a přídavnými jmény
Vytvořte karty s jednotnými/ množnými podstatnými jmény a řadou pravidelných a BANGS přídavných jmen. Barvičkově označujte nebo používejte obrázky na podporu mladších studentů a rozdělujte podle schopností podle potřeby.
Stanovte pravidla a ukažte jedno kolo
Vysvětlete, že týmy musí sestavit přesné francouzské fráze s podstatným jménem a přídavným jménem na tabuli nebo pomocí karet, soutěžíce s ostatními. Předveďte kolo, které ukáže správné umístění přídavného jména a shodu.
Zkontrolujte odpovědi jako třída a udělte body
Po každém kole zkontrolte fráze, zdůrazněte chyby v shodě a udělte body za přesnost a rychlost. Využijte zpětnou vazbu k upevnění učení a oslavte pokrok!
Často kladené otázky o dohodě o francouzských přídavných jménech
Co je shoda přídavných jmen ve francouzštině a proč je důležitá?
Shoda přídavných jmen ve francouzštině znamená, že přídavná jména musí souhlasit s podstatným jménem, které popisují, podle rodu (mužský nebo ženský) a čísla (singulár nebo plurál). To je důležité pro správnou gramatiku a srozumitelnost vět ve francouzštině.
Jak víte, kam umístit francouzská přídavná jména ve větě?
Většina francouzských přídavných jmen se umisťuje za podstatné jméno, které popisují, ale PAM přídavná jména (Krása, Věk, Číslo, Dobrota, Velikost) se obvykle před podstatné jméno. Například "une belle maison" (krásný dům) používá přídavné jméno PAM před podstatným jménem.
Co jsou PAM přídavná jména ve francouzštině a jak se liší od běžných přídavných jmen?
PAM přídavná jména popisují Krásu, Věk, Číslo, Dobrotu nebo Velikost a obvykle jsou umístěna před podstatným jménem. Běžná přídavná jména se obvykle nacházejí za podstatným jménem. Rozdíl je důležitý pro správné umístění přídavných jmen ve větách ve francouzštině.
Jaká je jednoduchá aktivita pro procvičení shody francouzských přídavných jmen ve třídě?
Jednoduchá aktivita spočívá v tom, že studenti doplní tabulku anglickými větami a přeloží je do francouzštiny, přičemž zajistí, že přídavná jména souhlasí podle rodu a čísla. Studenti mohou psát věty pro singulární ženské, singulární mužské a množné předměty a ke každé přidat ilustrace.
Jak mohou studenti procvičit správné hláskování a umístění francouzských přídavných jmen?
Studenti mohou procvičovat psaním francouzských vět, které používají jak běžná, tak PAM přídavná jména, zaměřením na správné hláskování a umístění. Použití šablon nebo tabulek a přidání vizuálních ilustrací posiluje učení a pomáhá odhalit chyby.
Více Storyboard That Aktivity
Francouzské Adjektiva
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
