Přehled Aktivity
Tato činnost umožňuje více do hloubky pohled na jeden nebo více znaků se zaměřením na povahové rysy. Student by měl poskytnout textové důkazy na podporu charakterový rys si vyberou. Studenti mohou podporovat své nápady s dialogem, myšlenky nebo akce k charakteru jsou zobrazující.
Zde je příklad charakterový rys storyboard pomocí rozložení mřížky. Tento příklad je možné srovnání charakterovými rysy mezi Popelky a její sestry, ale studenti by se mohla zaměřit na některou z postav v Popelce.
Možné charakterové vlastnosti pro znaky v Popelce:
- Popelka: Kind, nezištná, naturální
- Ugly Sisters: Krutý, Selfish, Rude
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář srovnávající charakterové znaky postav v Popelce.
Pokyny pro studenty
Identifikovat a ilustrovat charakterové rysy pro specifický znak v Frindle .
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- Vyberte znak a identifikujte několik znaků.
- Popište, jak postava dokládá tuto vlastnost v příběhu.
- Každý příklad ilustrujte pomocí vhodných znaků, scén a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analýza Znaků Trait | Písemné vysvětlení scény jasně a přesně vysvětlí souvislost mezi jednáním postavy a jeho osobnosti a vývoj postav. | Písemné vysvětlení scény se pokouší vysvětlit spojení fotografované scény k osobnosti a vývoje postavy. Některá vysvětlení může být nejasný. | Písemné vysvětlení scény nefunguje správně vysvětlit souvislost mezi akcí vyobrazených a osobnost postavy a vývoj. |
| Storyboard Scenes | Storyboard buňky jasně ukazují spojitost s charakterový rys, a to prostřednictvím zobrazení konkrétní instanci v textu. | Storyboard buňky vykazují nějakou souvislost s charakterový rys, díky ztvárnění románu, ale některé storyboard buňky jsou těžko pochopitelné nebo nepodaří zachytit konkrétní událost v textu. | Storyboard buňky nevykazují odpovídající povahové vlastnosti nebo nepodaří zahrnout žádné konkrétní textové odkazy. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. Pravopisu a gramatiky jsou správné. | Většina částí scénáře bylo alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé chyby v pravopisu a / nebo gramatiky. | Scénář je nedokončený a / nebo zmatený. Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu a / nebo gramatiky. |
Přehled Aktivity
Tato činnost umožňuje více do hloubky pohled na jeden nebo více znaků se zaměřením na povahové rysy. Student by měl poskytnout textové důkazy na podporu charakterový rys si vyberou. Studenti mohou podporovat své nápady s dialogem, myšlenky nebo akce k charakteru jsou zobrazující.
Zde je příklad charakterový rys storyboard pomocí rozložení mřížky. Tento příklad je možné srovnání charakterovými rysy mezi Popelky a její sestry, ale studenti by se mohla zaměřit na některou z postav v Popelce.
Možné charakterové vlastnosti pro znaky v Popelce:
- Popelka: Kind, nezištná, naturální
- Ugly Sisters: Krutý, Selfish, Rude
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář srovnávající charakterové znaky postav v Popelce.
Pokyny pro studenty
Identifikovat a ilustrovat charakterové rysy pro specifický znak v Frindle .
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- Vyberte znak a identifikujte několik znaků.
- Popište, jak postava dokládá tuto vlastnost v příběhu.
- Každý příklad ilustrujte pomocí vhodných znaků, scén a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analýza Znaků Trait | Písemné vysvětlení scény jasně a přesně vysvětlí souvislost mezi jednáním postavy a jeho osobnosti a vývoj postav. | Písemné vysvětlení scény se pokouší vysvětlit spojení fotografované scény k osobnosti a vývoje postavy. Některá vysvětlení může být nejasný. | Písemné vysvětlení scény nefunguje správně vysvětlit souvislost mezi akcí vyobrazených a osobnost postavy a vývoj. |
| Storyboard Scenes | Storyboard buňky jasně ukazují spojitost s charakterový rys, a to prostřednictvím zobrazení konkrétní instanci v textu. | Storyboard buňky vykazují nějakou souvislost s charakterový rys, díky ztvárnění románu, ale některé storyboard buňky jsou těžko pochopitelné nebo nepodaří zachytit konkrétní událost v textu. | Storyboard buňky nevykazují odpovídající povahové vlastnosti nebo nepodaří zahrnout žádné konkrétní textové odkazy. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. Pravopisu a gramatiky jsou správné. | Většina částí scénáře bylo alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé chyby v pravopisu a / nebo gramatiky. | Scénář je nedokončený a / nebo zmatený. Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu a / nebo gramatiky. |
Jak na to s aktivitou Popelčiny charakterové vlastnosti
Zorganizujte diskuzní kruh o vlastnostech postavy
Sesbírejte třídu do kruhu a nechte každého žáka sdílet vlastnost postavy vybrané postavy, přičemž vysvětlí své důvody pomocí konkrétních příkladů z textu. Tato aktivita podporuje aktivní poslech a pomáhá studentům ospravedlnit své nápady důkazy.
Modelování použití textových důkazů pro vlastnosti
Vysvětlete, jak najít dialógy, činy nebo myšlenky, které odhalují vlastnosti postavy, tím, že nahlas přečtete krátký úryvek a zvýrazníte klíčové fráze. Ukažte studentům, jak tyto detaily spojit s konkrétními vlastnostmi pro silnější analýzu.
Vedu studenty k společnému vytváření seznamů vlastností
Pozvěte studenty, aby pracovali ve dvojicích nebo v malých skupinách a vytvořili seznam možných vlastností postavy pro zvolenou postavu. Povzbuďte je, aby používali popisná přídavná jména a sdíleli své seznamy se třídou pro širší spektrum nápadů.
Umožněte vzájemnou zpětnou vazbu o volbě vlastností
Veďte studenty k výměně svých plánů vlastností postav. Každý student zhodnotí práci svého partnera a poskytne jednu pozitivní poznámku a jedno doporučení pro ještě silnější důkaz, čímž podpoří spolupráci a kritické myšlení.
Ukončete velkým nástěnným diagramem vlastností
Vytvořte velký nástěnný diagram obsahující všechny diskutované vlastnosti postav spolu s příklady od studentů. Zobrazte ho ve třídě jako rychlou referenci pro budoucí studium postav a čtení s porozuměním.
Často kladené otázky o aktivitě Popelčiny charakterové vlastnosti
Jaké jsou některé povahové rysy Popelky a jejích sester?
Popelka je obvykle zobrazována jako vlídná, nezištná a upřímná, zatímco její sestry jsou často popsány jako kruté, sobecké a nezdvořilé. Tyto rysy mohou být podpořeny činy, dialogy a myšlenkami postav v průběhu příběhu.
Jak mohou studenti používat textové důkazy k podpoře povahových rysů u Popelky?
Studenti by měli najít konkrétní příklady z příběhu — například dialogy, činy nebo myšlenky postavy — aby ukázali, jak postava vykazuje určitý rys. Například citace laskavého činu Popelky podporuje její laskavost.
Co je to příběhová tabule povahových rysů pro Popelku?
Příběhová tabule povahových rysů je vizuální aktivita, při níž studenti porovnávají a ilustrují rysy postav z Popelky pomocí mřížky. Pomáhá jim organizovat důkazy a lépe pochopit osobnost každé postavy.
Jak vytvořit aktivitu s povahovými rysy pro Popelku ve třídách 2-3?
Pro vytvoření této aktivity poskytněte studentům šablonu k výčtu postav, identifikaci jejich rysů a popisu nebo ilustraci příkladů z příběhu. Povzbuzujte je, aby používali důkazy jako činy nebo dialogy k podpoře svých voleb.
Proč je důležité srovnávat povahové rysy v pohádkách jako je Popelka?
Srovnávání rysů pomáhá studentům pochopit motivace postav a poselství příběhu. Rozvíjí schopnosti porozumění čtení a kritického myšlení tím, že je povzbuzuje hledat důkazy a vyvozovat závěry o postavách.
Více Storyboard That Aktivity
Popelka
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
