Přehled Aktivity
Dalším skvělým způsobem, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénářů, které zkoumají tón, výběr slov, snímky, styl a téma. Tato aktivita je označována zkratkou „ TWIST “. V TWIST se studenti zaměřují na určitý odstavec nebo na několik stránek, aby se hlouběji podívali na význam autora.
Pomocí výňatku z Příběhu dvou měst mohou studenti zobrazovat, vysvětlovat a diskutovat o důležitých citacích z textu a analyzovat autorovo použití stylu a volby slov ke zvýšení významu.
TWIST Příklad příběhu dvou měst
Bylo to nejlepší časy, bylo to nejhorší období, byl to věk moudrosti, byl to věk bláznovství, byla to epocha víry, byla to epocha nedůvěry, bylo to období Světla, bylo období temnoty, bylo to jaro naděje, byla to zima zoufalství, my jsme měli všechno před námi, neměli jsme před námi nic, všichni jsme šli přímo do nebe, všichni jsme šli přímo na druhou stranu - Krátké, toto období bylo až do dnešního období, že někteří jeho nejhlučnější úřady trvaly na tom, aby byly přijaty, pro dobro nebo zlo, pouze v superlativním stupni srovnání.
| T |
TÓN | odrážející, moudrý, moudrý, tmavý |
|---|---|---|
| W |
VOLBA SLOV | byl, nejlepší, nejhorší, hloupost, moudrost, epocha, sezóna, jaro, zima, Světlo, Tmavý, naděje, zoufalství všechno, nic |
| Já |
IMAGERY | Byl to pramen naděje, byla to zima zoufalství. |
| S |
STYL | Pasáž je záběrem, který je plný rozporů. Navíjecí délka citátu ukazuje příběh a čas z minulosti a protiklady existují ve stejné době, což činí danou dobu paradoxní. |
| T |
TÉMA | Vypravěč reflektuje čas, který je bouřlivý a plný napětí, protože aristokracie a obyčejní lidé jsou v rozporu s ostatními, podobně jako protiklady, které Dickens v těchto úvodních řádcích zdůrazňuje. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Provést analýzu zvrat úvodním odstavci od Příběh dvou měst. Nezapomeňte, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, styl, téma.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Zvolit libovolnou kombinaci scén, postav, předmětů a textu aby byl zastoupen každý písmeno TWIST.
- Napsat pár vět popisující význam nebo význam obrazů.
- Dokončit obrazy, upravit a korektury svou práci.
- Uložit a odeslat scénáře k přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 27 Points | Začátek 22 Points | Zkus to Znovu 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analýza TWIST | Každý aspekt TWIST je důkladně a promyšleně analyzovány. Tón (y) je / jsou správně označeny a vysvětleny a jsou podporovány důkazy. Výběr slov používá zdravý vzorek slov z výpisu, které jsou načteny s konotací, asociacemi nebo emocionální dopad. Zvolené obrazy upozorní na smyslové vjemy vytvořené spisovatelem a ukazuje postoj autora nebo vyvolává určitou reakci ze čtečky. Autorova stylu je diskutována z hlediska obrazného jazyka, pohledu literárních technik, interpunkce, atd Téma určená reportáže smyslu průchodu a nabízí možnost nahlédnout, a to je podporováno důkazy z textu. | Většina aspektů TWIST jsou pečlivě a promyšleně analyzovány. V diskusi o aspekty, může student zapomněli klíčový důkaz, nebo mohou být jasné, ve své analýze. Student prokazuje základní znalosti o každé z částí zkratkou, ale může jich netýká zcela na vybrané pasáže. | Většina aspektů TWIST jsou opatřeny základním důkazech a citacemi z chodby. Student může být schopen správně identifikovat prvky, ale není možné je zcela vysvětlit ani prozrazovat vhled. Diskuse je primitivní a / nebo se může zdát spěchal. | Některé aspekty TWIST chybí nebo jsou příliš omezená na skóre, nebo většinu aspektů TWIST jsou nesprávné. Student dělá žádný pokus odhalit vhled do své analýzy. |
| Vyobrazení | Vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, ale jsou minimální. Mohou existovat určité nepřesnosti či důkaz toho, že student odchýlili od úkolu. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí. | Některé z vyobrazení každého aspektu TWIST jsou nepřesné, chybějící nebo příliš omezené na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Dalším skvělým způsobem, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénářů, které zkoumají tón, výběr slov, snímky, styl a téma. Tato aktivita je označována zkratkou „ TWIST “. V TWIST se studenti zaměřují na určitý odstavec nebo na několik stránek, aby se hlouběji podívali na význam autora.
Pomocí výňatku z Příběhu dvou měst mohou studenti zobrazovat, vysvětlovat a diskutovat o důležitých citacích z textu a analyzovat autorovo použití stylu a volby slov ke zvýšení významu.
TWIST Příklad příběhu dvou měst
Bylo to nejlepší časy, bylo to nejhorší období, byl to věk moudrosti, byl to věk bláznovství, byla to epocha víry, byla to epocha nedůvěry, bylo to období Světla, bylo období temnoty, bylo to jaro naděje, byla to zima zoufalství, my jsme měli všechno před námi, neměli jsme před námi nic, všichni jsme šli přímo do nebe, všichni jsme šli přímo na druhou stranu - Krátké, toto období bylo až do dnešního období, že někteří jeho nejhlučnější úřady trvaly na tom, aby byly přijaty, pro dobro nebo zlo, pouze v superlativním stupni srovnání.
| T |
TÓN | odrážející, moudrý, moudrý, tmavý |
|---|---|---|
| W |
VOLBA SLOV | byl, nejlepší, nejhorší, hloupost, moudrost, epocha, sezóna, jaro, zima, Světlo, Tmavý, naděje, zoufalství všechno, nic |
| Já |
IMAGERY | Byl to pramen naděje, byla to zima zoufalství. |
| S |
STYL | Pasáž je záběrem, který je plný rozporů. Navíjecí délka citátu ukazuje příběh a čas z minulosti a protiklady existují ve stejné době, což činí danou dobu paradoxní. |
| T |
TÉMA | Vypravěč reflektuje čas, který je bouřlivý a plný napětí, protože aristokracie a obyčejní lidé jsou v rozporu s ostatními, podobně jako protiklady, které Dickens v těchto úvodních řádcích zdůrazňuje. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Provést analýzu zvrat úvodním odstavci od Příběh dvou měst. Nezapomeňte, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, styl, téma.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Zvolit libovolnou kombinaci scén, postav, předmětů a textu aby byl zastoupen každý písmeno TWIST.
- Napsat pár vět popisující význam nebo význam obrazů.
- Dokončit obrazy, upravit a korektury svou práci.
- Uložit a odeslat scénáře k přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 27 Points | Začátek 22 Points | Zkus to Znovu 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analýza TWIST | Každý aspekt TWIST je důkladně a promyšleně analyzovány. Tón (y) je / jsou správně označeny a vysvětleny a jsou podporovány důkazy. Výběr slov používá zdravý vzorek slov z výpisu, které jsou načteny s konotací, asociacemi nebo emocionální dopad. Zvolené obrazy upozorní na smyslové vjemy vytvořené spisovatelem a ukazuje postoj autora nebo vyvolává určitou reakci ze čtečky. Autorova stylu je diskutována z hlediska obrazného jazyka, pohledu literárních technik, interpunkce, atd Téma určená reportáže smyslu průchodu a nabízí možnost nahlédnout, a to je podporováno důkazy z textu. | Většina aspektů TWIST jsou pečlivě a promyšleně analyzovány. V diskusi o aspekty, může student zapomněli klíčový důkaz, nebo mohou být jasné, ve své analýze. Student prokazuje základní znalosti o každé z částí zkratkou, ale může jich netýká zcela na vybrané pasáže. | Většina aspektů TWIST jsou opatřeny základním důkazech a citacemi z chodby. Student může být schopen správně identifikovat prvky, ale není možné je zcela vysvětlit ani prozrazovat vhled. Diskuse je primitivní a / nebo se může zdát spěchal. | Některé aspekty TWIST chybí nebo jsou příliš omezená na skóre, nebo většinu aspektů TWIST jsou nesprávné. Student dělá žádný pokus odhalit vhled do své analýzy. |
| Vyobrazení | Vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, ale jsou minimální. Mohou existovat určité nepřesnosti či důkaz toho, že student odchýlili od úkolu. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí. | Některé z vyobrazení každého aspektu TWIST jsou nepřesné, chybějící nebo příliš omezené na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Jak na to, jak se vypořádat s analýzou TWIST v knize Příběh dvou měst
Jak sestavit analýzu TWIST pro mladší studenty?
Rozdělte každý prvek TWIST — Tón, Volba slov, Obrázky, Styl a Téma — na jednoduché, studentům přátelské definice a poskytněte jasné příklady. Použijte věty na začátek, kotevní tabulky nebo vizuální podněty, které studentům pomohou snadno identifikovat a diskutovat o každé části.
Ukažte model TWIST analýzy s čtením nahlas.
Vyberte krátký úryvek a přečtěte jej nahlas, přestávajíc, abyste o každém prvku TWIST přemýšleli nahlas. Sdílejte svůj myšlenkový proces, aby studenti viděli, jak přistupujete k textu. Zvýrazněte konkrétní slova nebo obrázky při analýze, aby byla srozumitelná.
Vedu studenty ke spolupráci v párech nebo malých skupinách.
Přiřaďte každé skupině jeden prvek TWIST nebo krátký úryvek. Povzbuzujte diskusi a spolupráci, když skupiny nacházejí důkazy v textu. Povolit studentům sdílet své nálezy, což posiluje učení.
Používejte grafické organizéry pro vizuální podporu.
Poskytněte jednoduchý tabulku nebo pracovní list, kam si studenti mohou zapisovat poznámky ke každému prvku TWIST. Vizuální nástroje pomáhají uspořádat myšlení a studentům usnadňují porovnání jejich nápadů. Povzbuzujte studenty, aby kreslili nebo používali symboly spolu s slovy.
Oslavujte a sdílejte studentské analýzy.
Pozvěte studenty, aby prezentovali své poznatky TWIST prostřednictvím plakátů, storyboardů nebo digitálních snímků. Uznávejte kreativní přístupy a týmovou práci. Zobrazování studentské práce posiluje sebedůvěru a prohlubuje porozumění.
Často kladené otázky o analýze TWIST k Příběhu dvou měst
Co je to analýza TWIST v literatuře?
TWIST analýza je literární strategie, při které studenti zkoumají úryvek analýzou Tónu, Výběru Slov, Obrazu, Stylu a Motivu. Tato metoda pomáhá prohloubit porozumění jazyku a záměru autora a rozvíjí kritické čtenářské dovednosti.
Jak učit lekci TWIST analýzy pro 'Povídku o dvou městech'?
Začněte výběrem klíčového úryvku a poté vedete studenty k identifikaci a diskusi o Tónu, Výběru Slov, Obraze, Stylu a Motivu. Povzbuďte je, aby používali storyboardy nebo vizualizace k zobrazení jednotlivých prvků a vysvětlili své volby písemně, což podporuje hlubší zapojení.
Jaké jsou příklady otázek pro analýzu TWIST pro 'Povídku o dvou městech'?
Mezi příklady patří: Jaký tón Dickens stanoví v úvodním odstavci? Která slova vytvářejí živý obraz? Jak styl odráží témata románu? Tyto otázky pomáhají studentům zaměřit se na techniku autora a význam.
Proč je metoda TWIST efektivní pro hodiny angličtiny na střední škole?
Metoda TWIST podporuje pozorné čtení a kritické myšlení tím, že rozkládá složité texty na zvládnutelné prvky. Podporuje analytické schopnosti a pomáhá studentům vyjádřit své interpretace, zejména u náročných děl jako Povídka o dvou městech.
Jaké jsou kroky k dokončení úkolu s storyboardem TWIST?
Nejprve vyberte úryvek. Poté pro každé písmeno TWIST vyberte obrázky nebo scény, které ilustrují Tón, Výběr Slov, Obraz, Styl a Motiv. Přidejte popisy vysvětlující každý výběr, zkontrolujte a dokončete projekt k odevzdání.
Více Storyboard That Aktivity
Příběh Dvou Měst
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
