Přehled Aktivity
Osvícení a vědecká revoluce byly vedeny lidmi, kteří se odvážili myslet mimo krabici a zpochybňovat to, co se naučili. Abychom pochopili, jak se tyto události vyvíjely a kdo hrál vlivnou roli, mohou studenti vytvářet mini biografie hlavních myslitelů osvícení nebo filosofů . Studenti podrobně popíšou pozadí každého myslitele, víru / nápady a dlouhodobý dopad. .
Graf musí obsahovat následující osvícence
- Voltaire
- Baron de Montesquieu
- Mary Wollstonecraftová
- Jean Jacques Rousseau
- Bonesana Beccaria
- Denis Diderot
Studenti mohou také chtít zkoumat další osvícené myslitele a přispěvatele k vědecké revoluci a porovnávat a kontrastovat různé způsoby myšlení, které se objevily během této doby.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu postav s mini biografiemi pro hlavní filozofy osvícení.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Vyberte znak, který bude reprezentovat každý filozof.
- V každém z textových souborů podrobně popište jejich pozadí, přesvědčení/ideály a dlouhodobý dopad.
- V případě potřeby přidejte další scény nebo položky.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Osvícení a vědecká revoluce byly vedeny lidmi, kteří se odvážili myslet mimo krabici a zpochybňovat to, co se naučili. Abychom pochopili, jak se tyto události vyvíjely a kdo hrál vlivnou roli, mohou studenti vytvářet mini biografie hlavních myslitelů osvícení nebo filosofů . Studenti podrobně popíšou pozadí každého myslitele, víru / nápady a dlouhodobý dopad. .
Graf musí obsahovat následující osvícence
- Voltaire
- Baron de Montesquieu
- Mary Wollstonecraftová
- Jean Jacques Rousseau
- Bonesana Beccaria
- Denis Diderot
Studenti mohou také chtít zkoumat další osvícené myslitele a přispěvatele k vědecké revoluci a porovnávat a kontrastovat různé způsoby myšlení, které se objevily během této doby.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu postav s mini biografiemi pro hlavní filozofy osvícení.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Vyberte znak, který bude reprezentovat každý filozof.
- V každém z textových souborů podrobně popište jejich pozadí, přesvědčení/ideály a dlouhodobý dopad.
- V případě potřeby přidejte další scény nebo položky.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to s filozofy osvícenství
Začleňte Osvícené Myšlení do Moderní Třídní Debaty
Povzbuďte studenty, aby aplikovali filozofie Osvícenství na reálné scénáře tím, že uspořádáte třídní debatu. Tato aktivita jim pomůže kriticky přemýšlet a propojit historické myšlenky s aktuálními otázkami, čímž prohloubí jejich porozumění a zapojení.
Vyberte relevantní témata debat inspirovaná myšlenkami Osvícenství
Zvolte témata jako svoboda slova, oddělení mocí nebo ženská práva, aby přímo navazovala na přesvědčení klíčových myslitelů Osvícenství. To činí debatu smysluplnou a propojenou s cíli vaší lekce.
Přiřaďte studentům představovat různé perspektivy Filozofů
Nechejte každého studenta nebo skupinu adoptovat pohled konkrétního Filozofa (například Voltaire, Montesquieu nebo Wollstonecraft). To podporuje empatii a hlubší pochopení unikátních příspěvků každého myslitele.
Podněcujte studenty, aby připravili argumenty a podpůrné důkazy
Vyžádejte si od studentů, aby prozkoumali přesvědčení svého Filozofa a vyvíjeli argumenty s využitím historických příkladů. Povzbuzujte je, aby citovali konkrétní texty nebo činy na posílení svých pozic.
Usnadněte debatu a povzbuzujte respektující, důkazy podloženou diskusi
Hrajte roli moderátora, který zajistí, že všechny hlasy budou slyšeny a že debata zůstane zaměřena na důkazy a historický kontext. Zvýrazněte silné argumenty a předvádějte respektující diskuzi, aby se vytvořila pozitivní třídní atmosféra.
Často kladené otázky o filozofech osvícenství
Kdo byli hlavní filozofové osvícenství?
Hlavní filozofové osvícenství zahrnovali Voltaire, barona de Montesquieu, Mary Wollstonecraft, Jeana Jacquese Rousseaua, Bonesanu Beccaria a Denyse Diderota. Tito myslitelé zpochybňovali tradiční názory a pomohli utvářet moderní pohled na vládu, práva a společnost.
Co je to aktivita mini-biografie pro myslitele osvícenství?
Mini-biografie pro myslitele osvícenství spočívá v tom, že studenti vytvoří stručné profily popisující jejich zázemí, přesvědčení nebo ideály a dlouhodobý dopad. To pomáhá studentům pochopit klíčové osobnosti a jejich přínos k osvícenství.
Jak mohu ve třídě porovnat různé myslitele osvícenství?
Můžete porovnat myslitele osvícenství vytvořením tabulky nebo pavoučí mapy, která zvýrazní hlavní myšlenky, zázemí a vliv jednotlivých filozofů na dějiny. Diskuse o podobnostech a odlišnostech prohloubí porozumění jejich vlivu.
Jaké jsou jednoduché způsoby, jak učit o osvícenství na střední škole?
Snadné způsoby, jak učit o osvícenství na střední škole, zahrnují mapy postav, mini-biografie, skupinové výzkumné projekty a srovnávání myšlenek myslitelů. Vizuální organizéry jako pavoučí mapy pomáhají zpřístupnit složité myšlenky.
Proč je důležité, aby studenti studovali filozofy a jejich myšlenky?
Studium filozofů a jejich myšlenek pomáhá studentům pochopit kořeny moderní demokracie, lidských práv a vědeckého uvažování. Podporuje kritické myšlení a ukazuje, jak mohou nové myšlenky proměnit společnost.
Více Storyboard That Aktivity
Osvícenství a Vědecké Revoluce
- aquarelle: Curemonte - France • guymoll • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Figeac - France • guymoll • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Geneva • ITU Pictures • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rome • Moyan_Brenn • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rome • Moyan_Brenn • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
