Přehled Aktivity
Jako student četl „Opičí tlapa“, budou nepochybně představit něco, co by si přáli pro, pokud dostane šanci. Jak příběh varuje však někdy bychom měli být spokojeni s tím, co máme, jinak hrozivé důsledky mohou vyplývat z našich pronásledování déle. Mají studenti přijít s jedním přáním, že by dělal, pokud dostane šanci, a očekávaný výsledek svého přání. Pak mají studenti spolupracují mezi sebou navzájem a představit dva potenciální úskalí, které by se mohlo stát z jejich interferenci s osudem. Nechat zobrazovat své přání do scénáře, jako je ten dole.
Příklad interferující s Fate přiřazení pro „opice Paw“
Přání:
Přeji si, abych se mohl stát multimilionáře tím, že vyhraje v loterii.
Očekávaný výsledek:
Se vší nově nabyté peníze, tak bych dát moji rodiče spoustu peněz uvíznou na účty a odejít do předčasného důchodu. Pak bych odložil dostatek peněz pro mou sestru a já získat dobré vysokoškolské vzdělání. Na závěr bych platit za obrovskou rodinnou dovolenou plavbu do Karibiku.
Pitfall # 1:
Někteří lidé by se mohli pokusit využít mě, nebo jen stát mého přítele, protože mám peníze. Někteří lidé mohou dokonce předstírat, že je „dlouho ztratil člena rodiny“ s cílem získat nějaké peníze. I nemusí být schopen věřit mnoho lidí a já bych být osamělý a depresivní.
Pitfall # 2:
Se všemi těmi penězi, může nemohu najít potřebu jít na vysokou školu. Pokud nemám žádné plány pro můj život, tak bych nevěděl, co dělat sám se sebou. Chtěl bych také ztratit kontakt se svými přáteli, kteří budou odejdou a mají kariéru, zatímco bych kolovat na jachtě po celý den.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Objektivní:
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Start Assignment“ a pojmenujte svůj scénář.
- Vyplňte popisy pro každou buňku a použijte jako vodítko již napsaný název.
- Zamyslete se a popište dvě úskalí, která by se mohla stát a která by bránila splnění vašeho přání. Napište a popište je ve druhém řádku.
- Ilustrujte všechny buňky pomocí vhodných scén, položek, postav a dialogů.
- Uložte a po dokončení ukončete.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Jako student četl „Opičí tlapa“, budou nepochybně představit něco, co by si přáli pro, pokud dostane šanci. Jak příběh varuje však někdy bychom měli být spokojeni s tím, co máme, jinak hrozivé důsledky mohou vyplývat z našich pronásledování déle. Mají studenti přijít s jedním přáním, že by dělal, pokud dostane šanci, a očekávaný výsledek svého přání. Pak mají studenti spolupracují mezi sebou navzájem a představit dva potenciální úskalí, které by se mohlo stát z jejich interferenci s osudem. Nechat zobrazovat své přání do scénáře, jako je ten dole.
Příklad interferující s Fate přiřazení pro „opice Paw“
Přání:
Přeji si, abych se mohl stát multimilionáře tím, že vyhraje v loterii.
Očekávaný výsledek:
Se vší nově nabyté peníze, tak bych dát moji rodiče spoustu peněz uvíznou na účty a odejít do předčasného důchodu. Pak bych odložil dostatek peněz pro mou sestru a já získat dobré vysokoškolské vzdělání. Na závěr bych platit za obrovskou rodinnou dovolenou plavbu do Karibiku.
Pitfall # 1:
Někteří lidé by se mohli pokusit využít mě, nebo jen stát mého přítele, protože mám peníze. Někteří lidé mohou dokonce předstírat, že je „dlouho ztratil člena rodiny“ s cílem získat nějaké peníze. I nemusí být schopen věřit mnoho lidí a já bych být osamělý a depresivní.
Pitfall # 2:
Se všemi těmi penězi, může nemohu najít potřebu jít na vysokou školu. Pokud nemám žádné plány pro můj život, tak bych nevěděl, co dělat sám se sebou. Chtěl bych také ztratit kontakt se svými přáteli, kteří budou odejdou a mají kariéru, zatímco bych kolovat na jachtě po celý den.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Objektivní:
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Start Assignment“ a pojmenujte svůj scénář.
- Vyplňte popisy pro každou buňku a použijte jako vodítko již napsaný název.
- Zamyslete se a popište dvě úskalí, která by se mohla stát a která by bránila splnění vašeho přání. Napište a popište je ve druhém řádku.
- Ilustrujte všechny buňky pomocí vhodných scén, položek, postav a dialogů.
- Uložte a po dokončení ukončete.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to, jak plnit přání: Možnosti a důsledky zasahování do osudu
Jak usnadnit uvážlivou třídní diskusi o důsledcích přání
Zapojte studenty tím, že je pozvete, aby sdíleli svá přání a předpovězené výsledky. Podporujte aktivní naslouchání a respektující reakce k vytvoření bezpečného prostředí, kde se každý cítí pohodlně sdílet.
Vedu studenty k brainstormingu možných neúmyslných důsledků
Podněcujte studenty, aby identifikovali alespoň dva způsoby, jak může přání selhat. Pomozte jim myslet za hranice zjevných výsledků a spojit důsledky s tématy v příběhu.
Podporujte využívání důkazů z textu k odůvodnění nápadů
Požádejte studenty, aby našli příklady z příběhu, které podporují jejich předpovědi o pastích. Toto prohlubuje porozumění a posiluje kritické myšlení.
Usnadněte vzájemnou zpětnou vazbu na storyboardy
Organizujte studenty do malých skupin, aby sdíleli své storyboardy a přijímali konstruktivní komentáře. Ukazujte pozitivní zpětnou vazbu pro budování důvěry a spolupráce.
Ukončete reflexivním písemným zadáním
Požádejte studenty, aby napsali krátkou reflexi o tom, co se naučili o přáních a důsledcích. Tím upevníte klíčové koncepty a podpoříte osobní spojení s lekcí.
Často kladené otázky o plnění přání: Možnosti a důsledky zasahování do osudu
Jaké je poučení za zásah do osudu v 'Maškarádě opice'?
Maškaráda opice učí, že zasahování do osudu může vést k nečekaným a často negativním důsledkům. Příběh varuje čtenáře, aby byli opatrní s tím, co si přejí, a vážili si toho, co již mají.
Jak mohu pomoci studentům prozkoumat důsledky přání?
Povzbuzujte studenty, aby vytvořili storyboard, ve kterém vyjádří své přání, odhadnou výsledek a identifikují alespoň dvě možná rizika nebo negativní důsledky. To jim pomůže kriticky přemýšlet o příčinách a následcích.
Jaké jsou běžné pasti, které mohou studenti identifikovat při přání něčeho velkého?
Mezi běžné pasti patří nechtěné důsledky, například ztráta důvěry u ostatních, poškození vztahů nebo neštěstí i přesto, že dosáhnou toho, čeho chtěli. Zvýraznění těchto aspektů pomáhá studentům pochopit rizika zásahu do osudu.
Jaká je snadná aktivita do třídy pro výuku o osudu a důsledcích?
Použijte aktivitu Frayerův model, při které studenti nakreslí své přání, očekávaný výsledek a dvě možné pasti. To činí abstraktní témata konkrétnějšími a snadněji pochopitelnými pro studenty 9. a 10. třídy.
Proč je důležité, aby studenti zvažovali jak přínosy, tak i nevýhody svých přání?
Myslet na přínosy a nevýhody pomáhá studentům rozvíjet kritické myšlení a pochopit, že volby často mají složité důsledky, což je klíčové téma v 'Maškarádě opice'.
Více Storyboard That Aktivity
Opičí Tlapka
![Opičí tlapa WW Jacobs - literární konflikt v "The Monkey's Paw"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106844/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Opičí tlapa WW Jacobs - literární konflikt v "The Monkey's Paw"")
![Opičí tlapa WW Jacobs - Témata a symboly v "The Monkey's Paw"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106851/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Opičí tlapa WW Jacobs - Témata a symboly v "The Monkey's Paw"")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
