Přehled Aktivity
Priority Tom Benecke výrazně měnit v průběhu novela „Obsah mrtvému kapsy“. Použijte aktivitu Character Evolution se svými studenty, které jim pomohou udržet přehled o tom, jak se vyvine Tom průběhu jeho utrpení.
Příklad znaků Evolution Tom Benecke
Spiknutí |
Vlastnosti |
Vysvětlení |
|---|---|---|
| Expozice | Tmavovlasý mladík, vysoký, štíhlý, pulovr svetr. Tvrdě pracuje; Chce, aby se rozdíl v jeho potravinami průmyslu. | Tom je přeskakování filmy se svou ženou, aby zůstali doma a pracovat na samostatném projektu. On děti, že jeho práce bude mu jednoho dne získají titul „The Boy Wizard of velkoobchodní nákup.“ |
| Konflikt/
rostoucí Action | Zoufalý; schopen opustit list papíru | Tom je schopen pochopit, že by měl opustit list papíru. Má hodnotu týdny výzkumu na něm nový druh displeje s potravinami-store. Čas potřebný k prezentovat myšlenku, je nyní pro použití v pružných displejů. Replikovat práci, to by mu trvat celé dva měsíce. |
| Climax | Klidu, pohodě a shromážděny; metodickou, dokud se Stoops se chytit papír; pak se stane zpanikařil, zmrazené, a nemotorný | Tom zpočátku zhasne pečlivě získat papír, ale bez valného zájmu. Tom sehne získat papír, skutečná nebezpečí jeho situace je jasné, jak se dívá na ulici 11 příběhů pod ním. |
| padající Action | Vystrašený; deliriu; realistický | Tom dosahuje okno a to bouchne zavřel na něj, když chápe to, aby neupadla. Myslí si, že by bylo legrační, kdyby se čekat venku na římse a Clare se vrátil domů, aby ho tam najít a málem směje nahlas. Dívá se na hodinky, nicméně, a si uvědomí, že to jen bylo pryč osm minut a bude pravděpodobně pryč čtyři hodiny. Ví, že potřebuje se dostat dovnitř. Křičí „Clare!“ A údery v okně. |
| Rozlišení | povznesený; napětím; upřednostněný | Jakmile Tom je zpátky v bytě, půjde rovnou do šatny, aby si jeho plášť a připojit Clare. Dává ne více uvažovala o práci v noci; on je rád, že je naživu. Jak se dívá papír letět zpět z okna, směje se a zavře dveře; nakonec si uvědomí, že práce není důležitější než jeho život. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje vývoj Tom Benecke průběhu „Obsah mrtvému kapsy“.
- Použijte znak Evolution šablonu, abyste mohli začít.
- Rozbít příběh dolů do expozice, konflikt / Rising akci, Climax, padající akce a rezoluce. Co se znaky má Tom mít?
- Ilustrovat jednu nebo více vlastností pro každou fázi příběhu.
- Identifikovat hlavní události v každé části příběhu, která ovlivnila Toma.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 27 Points | Začátek 22 Points | Zkus to Znovu 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Povaha Evolution Vlastnosti a Analýza | Charakterové rysy a vývoj jsou identifikovány správně na každé z pěti spikleneckých bodů. Analýza vlastností na každém pozemku bodu jasně ukazuje souvislost mezi událostmi, které se dějí v příběhu a jejich vlivu na charakter. Analýza odhaluje vhled a pochopení cestu postavy a dílo jako celek. | Většina z charakterových vlastností a vývoj jsou označeny správně na každé z pěti spikleneckých bodů. Analýza vlastností na každém pozemku bodu ukazuje souvislost mezi událostmi, které se dějí v příběhu a jejich vliv na charakter, i když některé z analýz mohou být nejasné nebo nepřesné. Analýza odhaluje chápání cesty postavy a dílo jako celek. | Některé z charakterových vlastností a vývoj jsou označeny správně na každé z pěti spikleneckých bodů. Analýza vlastností na každém pozemku bodu pokusí navázat spojení mezi událostmi, které se dějí v příběhu a jejich vliv na charakter, ale některé z analýz mohou být nepřesné, nejasné, nebo minimální. Je zde snaha odhalit vhled a pochopení cestu postavy a dílo jako celek. | Většina z charakterových vlastností a vývoj jsou označeny nesprávně, chybí nebo jsou příliš omezené na skóre. Tam je minimální nebo žádná analýza prokázat souvislost mezi událostmi, které se dějí v příběhu a jejich vlivu na charakter, a tam může být žádný pokus odhalit vhled a pochopení cestu postavy a dílo jako celek. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou historicky vhodné pro práci literatury. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Zvolená líčit scény umění by mělo být historicky vhodné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina z oboru zvoleného zachytit scény jsou historicky vhodné, ale existují závažné odchylky, které způsobují zmatek nebo nepřesnosti. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí. | Většina techniky zvolené zachytit scény jsou historicky nevhodné, chybějící nebo příliš omezený na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu. | Nápady a citace jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury. | Nápady a citace jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Priority Tom Benecke výrazně měnit v průběhu novela „Obsah mrtvému kapsy“. Použijte aktivitu Character Evolution se svými studenty, které jim pomohou udržet přehled o tom, jak se vyvine Tom průběhu jeho utrpení.
Příklad znaků Evolution Tom Benecke
Spiknutí |
Vlastnosti |
Vysvětlení |
|---|---|---|
| Expozice | Tmavovlasý mladík, vysoký, štíhlý, pulovr svetr. Tvrdě pracuje; Chce, aby se rozdíl v jeho potravinami průmyslu. | Tom je přeskakování filmy se svou ženou, aby zůstali doma a pracovat na samostatném projektu. On děti, že jeho práce bude mu jednoho dne získají titul „The Boy Wizard of velkoobchodní nákup.“ |
| Konflikt/
rostoucí Action | Zoufalý; schopen opustit list papíru | Tom je schopen pochopit, že by měl opustit list papíru. Má hodnotu týdny výzkumu na něm nový druh displeje s potravinami-store. Čas potřebný k prezentovat myšlenku, je nyní pro použití v pružných displejů. Replikovat práci, to by mu trvat celé dva měsíce. |
| Climax | Klidu, pohodě a shromážděny; metodickou, dokud se Stoops se chytit papír; pak se stane zpanikařil, zmrazené, a nemotorný | Tom zpočátku zhasne pečlivě získat papír, ale bez valného zájmu. Tom sehne získat papír, skutečná nebezpečí jeho situace je jasné, jak se dívá na ulici 11 příběhů pod ním. |
| padající Action | Vystrašený; deliriu; realistický | Tom dosahuje okno a to bouchne zavřel na něj, když chápe to, aby neupadla. Myslí si, že by bylo legrační, kdyby se čekat venku na římse a Clare se vrátil domů, aby ho tam najít a málem směje nahlas. Dívá se na hodinky, nicméně, a si uvědomí, že to jen bylo pryč osm minut a bude pravděpodobně pryč čtyři hodiny. Ví, že potřebuje se dostat dovnitř. Křičí „Clare!“ A údery v okně. |
| Rozlišení | povznesený; napětím; upřednostněný | Jakmile Tom je zpátky v bytě, půjde rovnou do šatny, aby si jeho plášť a připojit Clare. Dává ne více uvažovala o práci v noci; on je rád, že je naživu. Jak se dívá papír letět zpět z okna, směje se a zavře dveře; nakonec si uvědomí, že práce není důležitější než jeho život. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje vývoj Tom Benecke průběhu „Obsah mrtvému kapsy“.
- Použijte znak Evolution šablonu, abyste mohli začít.
- Rozbít příběh dolů do expozice, konflikt / Rising akci, Climax, padající akce a rezoluce. Co se znaky má Tom mít?
- Ilustrovat jednu nebo více vlastností pro každou fázi příběhu.
- Identifikovat hlavní události v každé části příběhu, která ovlivnila Toma.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 27 Points | Začátek 22 Points | Zkus to Znovu 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Povaha Evolution Vlastnosti a Analýza | Charakterové rysy a vývoj jsou identifikovány správně na každé z pěti spikleneckých bodů. Analýza vlastností na každém pozemku bodu jasně ukazuje souvislost mezi událostmi, které se dějí v příběhu a jejich vlivu na charakter. Analýza odhaluje vhled a pochopení cestu postavy a dílo jako celek. | Většina z charakterových vlastností a vývoj jsou označeny správně na každé z pěti spikleneckých bodů. Analýza vlastností na každém pozemku bodu ukazuje souvislost mezi událostmi, které se dějí v příběhu a jejich vliv na charakter, i když některé z analýz mohou být nejasné nebo nepřesné. Analýza odhaluje chápání cesty postavy a dílo jako celek. | Některé z charakterových vlastností a vývoj jsou označeny správně na každé z pěti spikleneckých bodů. Analýza vlastností na každém pozemku bodu pokusí navázat spojení mezi událostmi, které se dějí v příběhu a jejich vliv na charakter, ale některé z analýz mohou být nepřesné, nejasné, nebo minimální. Je zde snaha odhalit vhled a pochopení cestu postavy a dílo jako celek. | Většina z charakterových vlastností a vývoj jsou označeny nesprávně, chybí nebo jsou příliš omezené na skóre. Tam je minimální nebo žádná analýza prokázat souvislost mezi událostmi, které se dějí v příběhu a jejich vlivu na charakter, a tam může být žádný pokus odhalit vhled a pochopení cestu postavy a dílo jako celek. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou historicky vhodné pro práci literatury. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Zvolená líčit scény umění by mělo být historicky vhodné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina z oboru zvoleného zachytit scény jsou historicky vhodné, ale existují závažné odchylky, které způsobují zmatek nebo nepřesnosti. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí. | Většina techniky zvolené zachytit scény jsou historicky nevhodné, chybějící nebo příliš omezený na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu. | Nápady a citace jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury. | Nápady a citace jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Jak na to s Tomem Beneckem ve filmu „Obsah kapsy mrtvého muže“
Začlenění deníku vývoje postavy do každodenního čtení
Povzbuzujte studenty, aby si vedli Deník vývoje postavy během čtení. Po každé čtení si nechť poznamenají, jak se Tom Benecke mění v reakcích na události příběhu. Tato rutina rozvíjí pečlivé čtecí návyky a pomáhá studentům sledovat růst postavy v reálném čase.
Ukazování myšlení na hlas k analýze vývoje Toma
Představte svůj myšlenkový proces čtením úryvků nahlas a zastavením se, abyste přemýšleli, jak se Tomovy činy nebo pocity změnily. Tento modeluje metacognici a zve studenty k napodobování analytického myšlení při studiu vývoje postavy samostatně.
Usnadnění diskuzí mezi vrstevníky o volbách postavy
Organizujte malé skupiny nebo diskuse ve dvojicích, kde studenti budou diskutovat o Tomových rozhodnutích na klíčových bodech příběhu. Tato spolupráce umožňuje studentům zvážit různé perspektivy a posiluje jejich schopnost obhájit analýzu postavy důkazy.
Vytváření vizuálních časových os Tomovy proměny
Vedu studenty k sestavení vizuální časové osy, která zvýrazní každou důležitou událost a jak je Tomova postava ovlivněna. Používejte kresby, symboly nebo krátké poznámky k zobrazení změn. Tato technika podporuje vizuální studenty a činí abstraktní vývoj postavy konkrétním.
Propojení Tomovy evoluce s rozhodnutími v reálném životě
Vyzvěte studenty, aby napsali krátké úvahy spojující Tomova rozhodnutí s rozhodnutími, kterým čelí oni nebo lidé, které znají. To personalizuje lekci a pomáhá studentům vidět, jak literární analýza platí v každodenním životě.
Často kladené otázky o Tomu Beneckeovi v knize „Obsah kapsy mrtvého muže“
Jaká je evoluce postavy Toma Beneckeho v povídce "Obsah mrtvého muže"?
Tom Benecke začíná jako ambiciózní, prací zaměřený mladý muž, ale během své zkoušky se vyvíjí skrze strach a sebepoznání. Na konci si váží svého života a vztahů, které staví nad kariérní cíle, což ukazuje posun od posedlosti prací k upřednostnění toho, co je skutečně důležité.
Jak mohou studenti sledovat vývoj postavy v povídce "Obsah mrtvého muže"?
Studenti mohou použít Šablonu vývoje postavy k rozdělení příběhu na Expozici, Konflikt/Stoupající akci, Vrchol, Klesající akci a Rozuzlení, identifikovat Tomovy vlastnosti a klíčové události v každé fázi, aby viděli, jak se mění.
Jaké jsou klíčové vlastnosti Toma Beneckeho v různých částech příběhu?
V expozici je Tom pracovitý a ambiciózní. Během konfliktu je zoufalý a odhodlaný. V vrcholu je ve stavu paniky a strachu. V klesající akci je realistický a bojí se. Na konci, v rozuzlení, je vděčný a změnil své priority.
Co se Tom Benecke naučí na konci příběhu?
Tom se naučí, že osobní vztahy a život jsou důležitější než profesní úspěch. Přežil si svůj zážitek a uvědomil si, že práce by neměla stát nad lidmi a chvílemi, které mají skutečnou hodnotu.
Jak mohou učitelé využít aktivity vývoje postavy v hodinách literatury na střední škole?
Učitelé mohou zadávat storyboardy nebo šablony, aby studenti mapovali změny postav, podporujíc analýzu vlastností, motivací a klíčových událostí. To pomáhá studentům hlouběji pochopit oblouky postav a strukturu příběhu.
Více Storyboard That Aktivity
Obsah Mrtvému kapsy
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
