Přehled Aktivity
Když si studenti vyberou oblíbený citát nebo scénu z knihy, umožní jim to na osobní úrovni vyjádřit, které části příběhu s nimi rezonovaly. Tímto způsobem si studenti vytvářejí spojení text-to-self, které demonstruje jejich porozumění postavám a jejich vývoji nebo tématům románu. Studenti mohou poté sdílet své scénáře a krátce diskutovat o tom, co pro ně citace znamenají.
Někteří studenti mohou nakonec zvolit stejnou nabídku, ale mají různé pohledy. To je vždy zajímavé pro studenty vidět a může otevřít diskusi o tom, jak ne každý může číst stejné řádky stejným způsobem na základě svých vlastních perspektiv a osobních zkušeností.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje vaši oblíbenou scénu ve hře When Trap a Tiger . Ilustrujte scénu a napište, proč jste si ji vybrali.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Vyberte si oblíbenou scénu z nabídky Když chytíte tygra .
- Vytvořte obrázek, který představuje tuto scénu, pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Do pole pro popis napište, co se děje během této části knihy a proč jste si vybrali tuto část.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Vysvětlení scény a proč byla vybrána je jasné a alespoň dvě věty. | Vysvětlení scény a proč byla vybrána lze pochopit, ale je poněkud nejasné. | Vysvětlení scény a proč byla vybrána je nejasná a nejedná se alespoň o dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představuje scénu nebo vysvětlení pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahuje ke scéně nebo vysvětlení, ale je obtížné ji pochopit. | Ilustrace se jasně nevztahuje ke scéně nebo vysvětlení. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Přehled Aktivity
Když si studenti vyberou oblíbený citát nebo scénu z knihy, umožní jim to na osobní úrovni vyjádřit, které části příběhu s nimi rezonovaly. Tímto způsobem si studenti vytvářejí spojení text-to-self, které demonstruje jejich porozumění postavám a jejich vývoji nebo tématům románu. Studenti mohou poté sdílet své scénáře a krátce diskutovat o tom, co pro ně citace znamenají.
Někteří studenti mohou nakonec zvolit stejnou nabídku, ale mají různé pohledy. To je vždy zajímavé pro studenty vidět a může otevřít diskusi o tom, jak ne každý může číst stejné řádky stejným způsobem na základě svých vlastních perspektiv a osobních zkušeností.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje vaši oblíbenou scénu ve hře When Trap a Tiger . Ilustrujte scénu a napište, proč jste si ji vybrali.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Vyberte si oblíbenou scénu z nabídky Když chytíte tygra .
- Vytvořte obrázek, který představuje tuto scénu, pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Do pole pro popis napište, co se děje během této části knihy a proč jste si vybrali tuto část.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Vysvětlení scény a proč byla vybrána je jasné a alespoň dvě věty. | Vysvětlení scény a proč byla vybrána lze pochopit, ale je poněkud nejasné. | Vysvětlení scény a proč byla vybrána je nejasná a nejedná se alespoň o dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představuje scénu nebo vysvětlení pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahuje ke scéně nebo vysvětlení, ale je obtížné ji pochopit. | Ilustrace se jasně nevztahuje ke scéně nebo vysvětlení. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Jak na to: Oblíbené scény z filmu Když chytíte tygra do pasti
Jak Umožnit Smysluplnou Třídní Diskusi o Oblíbených Scénách
Povzbuzujte studenty, aby sdíleli své oblíbené scény a důvody s třídou. Podpora diskuse pomáhá budovat sebedůvěru a úctu k různým perspektivám.
Připravte studenty s vedenými otázkami
Poskytujte podněty jako: "Co udělalo, že tato scéna vynikla?" nebo "Jak tě tato scéna cítila?". Vedené otázky pomáhají studentům hlouběji přemýšlet o svých volbách.
Modelujte respektované poslouchání a odpovídání
Ukazujte, jak aktivně poslouchat a reagovat uvážlivě na názory spolužáků. Modelování nastavuje pozitivní tón a učí důležité dovednosti diskuse.
Propojte studentské odpovědi s tématy příběhu
Zvýrazněte, jak různé scény souvisejí s hlavními tématy nebo růstem postav v románu. Toto prohlubuje porozumění a spojuje individuální postřehy s větším obrazem.
Ukončete s celotřídní reflexí
Zveme studenty, aby sdíleli, co se naučili poslechem ostatních. Toto posiluje empatii a rozšiřuje ocenění příběhu.
Často kladené otázky o oblíbených scénách ve filmu Když chytíte tygra do pasti
Jaká je vhodná aktivita pro výuku "When You Trap a Tiger" pro žáky 4.-6. třídy?
Skvělou aktivitou je požádat studenty, aby vybrali a ilustrovali svou oblíbenou scénu z When You Trap a Tiger. Studenti vytvoří storyboard, napíší, proč si vybrali právě tuto scénu, a sdílejí ji se třídou k diskusi.
Jak pomoci studentům navázat textové spojení s osobními zkušenostmi v "When You Trap a Tiger"?
Požádejte studenty, aby vybrali citát nebo scénu, která na ně osobně zapůsobila. Nechte je vysvětlit jejich volbu a vztáhnout ji ke svým vlastním zkušenostem, čímž je povzbudíte, aby se v příběhu viděli.
Jaké jsou kroky pro lekci s storyboardem oblíbené scény?
Uveďte studenty, aby: 1) klikli na "Začít úkol"; 2) vybrali svou oblíbenou scénu; 3) vytvořili obrázek, který ji znázorňuje; 4) napsali popis o tom, co se děje a proč je to pro ně důležité; 5) sdíleli s třídou.
Proč je užitečné, aby studenti diskutovali o různých perspektivách téže scény?
Diskuse o různých perspektivách pomáhá studentům pochopit, jak osobní zkušenosti ovlivňují interpretaci. To podporuje empatii, hlubší porozumění a obohacující diskuse ve třídě.
Jaké dovednosti rozvíjejí studenti kreslením své oblíbené scény z románu?
Studenti rozvíjejí porozumění čtení, osobní reflexi a kreativní vyjádření. Také si procvičují spojení literatury s vlastním životem a vizuální a verbální komunikaci.
Více Storyboard That Aktivity
Když Chytíte Tygra
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
