Přehled Aktivity
Studenti si mohou vytvořit scénář, který zachycuje pojetí narativní oblouk v příběhu tím, že vytvoří scénář šest buněk, která obsahuje hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí pomocí; Expozice, Conflict, Rostoucí Action, Climax, padající akce a Resolution.
Plot Příklad schématu - „Meč v kameni“
Expozice
Arthur (bradavice) je mladý chlapec, který byl vzat v a zvýšil by Ector. Kay je Ector Řádné syn. Arthur najde učitele, Merlyn, který začne naučit ho, že je důležité vzdělání a být dobrým vůdcem otočením jej do různých zvířat a poslat ho na questy.
Konflikt
Arthur naivita ho vede k domněnce, že se stane rytířem je skvělý a čestný věc, ale proto, že není ECTOR Řádné syn, on je předurčen k tomu Kay panoš. Merlyn se ho pokusí zlomit jeho tradičními představami o pozitiv rytířství a války.
rostoucí Action
Arthur se umístí do těl různých zvířat, včetně okouna, Merlin, mravence, sova, husy a jezevce. Jako jezevec, že musí učinit rozhodnutí, zda k jídlu ježka z hněvu; se rozhodne ho opustit. Sleduje Kay jako jeho panoš, na turnaj v Londýně, kde Kay bude debutovat jako rytíř. Mezitím král Uther Pendragon zemřel bez dědice.
Climax
Kay dostává do turnaje, ale uvědomí, že zapomněl na svůj meč. Bradavice, rozechvělý potěšit Kay, sahá až do jejich hospodě načíst meč, ale je uzavřen. Ten putuje do nedalekého hřbitova a vidí meč uvízl ve vzpřímené poloze ve velkém kameni. Jeho zvířecí kamarádi roj své vědomí, připomene mu ze všech lekcí se naučil. Vytáhne meč z kamene s lehkostí a přivádí ji do Kay.
padající Action
Ukazuje se, že ten, kdo dokáže vyřešit výzvu vytažení meče z kamene by být příští král Anglie. Zpočátku Kay snaží vzít úvěr pro odstranění meč, když ho Ector ptá, ale pak se dá dovnitř a připouští Arthur to udělal.
Rozlišení
Ector a Kay poklekl před Arthura. Arthur je korunován jako král Anglie, a lidé jsou rádi, protože jsou unavení z nepokojů a násilí, že jsem vydržel pod Uther Pendragon. Merlyn souhlasí, aby zůstali s Arthurem, jako jeho poradce v dohledné budoucnosti.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram jedné z knih ze Jakmile a budoucí král.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Studenti si mohou vytvořit scénář, který zachycuje pojetí narativní oblouk v příběhu tím, že vytvoří scénář šest buněk, která obsahuje hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí pomocí; Expozice, Conflict, Rostoucí Action, Climax, padající akce a Resolution.
Plot Příklad schématu - „Meč v kameni“
Expozice
Arthur (bradavice) je mladý chlapec, který byl vzat v a zvýšil by Ector. Kay je Ector Řádné syn. Arthur najde učitele, Merlyn, který začne naučit ho, že je důležité vzdělání a být dobrým vůdcem otočením jej do různých zvířat a poslat ho na questy.
Konflikt
Arthur naivita ho vede k domněnce, že se stane rytířem je skvělý a čestný věc, ale proto, že není ECTOR Řádné syn, on je předurčen k tomu Kay panoš. Merlyn se ho pokusí zlomit jeho tradičními představami o pozitiv rytířství a války.
rostoucí Action
Arthur se umístí do těl různých zvířat, včetně okouna, Merlin, mravence, sova, husy a jezevce. Jako jezevec, že musí učinit rozhodnutí, zda k jídlu ježka z hněvu; se rozhodne ho opustit. Sleduje Kay jako jeho panoš, na turnaj v Londýně, kde Kay bude debutovat jako rytíř. Mezitím král Uther Pendragon zemřel bez dědice.
Climax
Kay dostává do turnaje, ale uvědomí, že zapomněl na svůj meč. Bradavice, rozechvělý potěšit Kay, sahá až do jejich hospodě načíst meč, ale je uzavřen. Ten putuje do nedalekého hřbitova a vidí meč uvízl ve vzpřímené poloze ve velkém kameni. Jeho zvířecí kamarádi roj své vědomí, připomene mu ze všech lekcí se naučil. Vytáhne meč z kamene s lehkostí a přivádí ji do Kay.
padající Action
Ukazuje se, že ten, kdo dokáže vyřešit výzvu vytažení meče z kamene by být příští král Anglie. Zpočátku Kay snaží vzít úvěr pro odstranění meč, když ho Ector ptá, ale pak se dá dovnitř a připouští Arthur to udělal.
Rozlišení
Ector a Kay poklekl před Arthura. Arthur je korunován jako král Anglie, a lidé jsou rádi, protože jsou unavení z nepokojů a násilí, že jsem vydržel pod Uther Pendragon. Merlyn souhlasí, aby zůstali s Arthurem, jako jeho poradce v dohledné budoucnosti.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram jedné z knih ze Jakmile a budoucí král.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Shrnutí knihy Král bývalého a budoucího krále
Zorganizujte třídu na diskusi o prvcích diagramu zápletky
Vedením studentů k zaměřené diskusi o každé části diagramu zápletky—expozice, konflikt, vzrůstající akce, vrchol, ústupová akce a rozuzlení—zajistíte "hlubší pochopení". Použijte cílené otázky a příklady, aby studenti propojili události příběhu s jednotlivými prvky a povzbuďte je, aby sdíleli své interpretace.
Přiřaďte studentům brainstorming o událostech příběhu před tvorbou storyboardu
Požádejte studenty, aby vypsali klíčové události z narativu před vytvořením svého storyboardu. To jim pomůže identifikovat hlavní body zápletky a uspořádat své nápady pro každou sekci, čímž se proces vizualizace stane plynulejším a přesnějším.
Ukažte, jak používat vizuály k reprezentaci momentů příběhu
Ukažte, jak vybrat nebo nakreslit obrázky, které zachytí podstatu každého bodu zápletky. Předveďte příklady a vysvětlete, proč byly vybrány konkrétní vizuály, a vedte studenty k tomu, aby dělali smysluplné kreativní volby ve své práci.
Podpořte studenty, aby psali stručné popisy pro každou buňku storyboardu
Instrukce pro studenty, aby spojili každý vizuál s krátkým, jasným popisem události nebo zlomového bodu. To posiluje porozumění a pomáhá jim vyjádřit pokrok příběhu vlastními slovy.
Uspořádejte prohlídku galerie pro sdílení a reflexi storyboardů
Uspořádejte storyboardy studentů po třídě a nechte je procházet, aby si prohlédli práci ostatních. Povzbuzujte je, aby kladli otázky nebo zanechali zpětnou vazbu, čímž podpoříte spolupracující a reflexivní vzdělávací prostředí.
Často kladené otázky o shrnutí knihy Král bývalého a budoucího
Co je to dějová schéma pro "Jednou a budoucího krále"?
Dějové schéma pro "Jednou a budoucího krále" vizuálně znázorňuje hlavní prvky příběhu: Expozice, Konflikt, Rostoucí akce, Vyvrcholení, Klesající akce, a Rozuzlení. Pomáhá studentům pochopit, jak se příběh rozvíjí od raného života Artura po jeho nástup na trůn.
Jak mohu vytvořit storyboard pro "Meč ve skále"?
Pro vytvoření storyboardu pro "Meč ve skále" rozdělte stránku na šest buněk. Nakreslete a napište krátký popis každé části: Expozice, Konflikt, Rostoucí akce, Vyvrcholení, Klesající akce a Rozuzlení, odrážející klíčové události Arthurovy cesty.
Jaké jsou hlavní události v shrnutí děje "Meč ve skále"?
Hlavní události zahrnují: Arthurovo vychování Ektorem, lekce s Merlynem, proměnu Arthura na zvířata, turnaj, vytahování meče ze skály a korunovaci na krále Anglie.
Proč je vytváření dějového diagramu užitečné pro studenty středních škol?
Vytváření dějového diagramu pomáhá studentům analyzovat strukturu příběhu, seřadit hlavní události a lépe pochopit rozvoj postav a témata. Je to efektivní způsob, jak posílit literární porozumění na střední škole.
Jaké jsou tipy na výuku "Jednou a budoucího krále" ve třídách 9-12?
Používejte vizuální pomůcky jako storyboards, podporujte diskuse o vedení a etice, zadávejte skupinové aktivity na mapování děje a spojte Arthurovy lekce s moderními tématy, aby se zapojili studenti 9-12. ročníku.
Více Storyboard That Aktivity
Jakmile a Budoucí Král
![Král krále, který je jednou a budoucností - bílý literární konflikt v "svíčce ve větru"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105671/cell-col-0-row-0-w400.png "Král krále, který je jednou a budoucností - bílý literární konflikt v "svíčce ve větru"")
![The Once and Future King od TH White - Témata, motivy a symboly v "The Queen of Air and Darkness"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/984430/cell-col-1-row-0-w400.png "The Once and Future King by T.H. White - Themes, Motifts, and Symbols in "The Queen of Air and Darkness"")
![Král jednou a budoucností TH White - Alegorie v "Meč a kámen"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105683/cell-col-0-row-0-w400.png "Král jednou a budoucností TH White - Alegorie v "Meč a kámen"")
![Král krále a pana TH White - Epický hrdina v "The Ill-Made Knight"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105690/cell-col-0-row-0-w400.png "Král krále a pana TH White - Epický hrdina v "The Ill-Made Knight"")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
