Přehled Aktivity
Příběh imperialismu v Indii je často spojen s Gándhího kampaní nenásilného protestu. Je však důležité pochopit proces, kterým Indie prošla při přechodu ze suverénního království do části britského impéria. V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která zodpoví otázku: „Jak se Indie stala součástí Britské říše?“
Studenti by se měli ve své analýze zabývat následujícími otázkami:
- Jakou roli hrála britská společnost pro východní Indii?
- Co bylo Sepoyovo povstání?
- Proč byla Indie považována za „Klenot v koruně Britské říše“?
Rozšířená aktivita
Studenti si mohou vytvořit druhý pavoučí graf, který ukazuje, jak Indie byla schopna získat nezávislost. Studenti se také mohou chtít blíže podívat na příčiny Sepoyovy vzpoury, jako příklad kulturní komunikace. Mohou vytvořit T-graf analyzující příčinu a následek nebo časovou osu událostí vedoucích k Sepoyově povstání a následkům.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu pavouka analyzující, jak se Indie stala součástí Britského impéria.
- Klikněte na "Start Assignment".
- V polích s názvy určete různé události, osoby nebo provedené akce.
- Do pole popisu napište shrnutí každého z nich.
- Vytvářejte ilustrace pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Příběh imperialismu v Indii je často spojen s Gándhího kampaní nenásilného protestu. Je však důležité pochopit proces, kterým Indie prošla při přechodu ze suverénního království do části britského impéria. V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která zodpoví otázku: „Jak se Indie stala součástí Britské říše?“
Studenti by se měli ve své analýze zabývat následujícími otázkami:
- Jakou roli hrála britská společnost pro východní Indii?
- Co bylo Sepoyovo povstání?
- Proč byla Indie považována za „Klenot v koruně Britské říše“?
Rozšířená aktivita
Studenti si mohou vytvořit druhý pavoučí graf, který ukazuje, jak Indie byla schopna získat nezávislost. Studenti se také mohou chtít blíže podívat na příčiny Sepoyovy vzpoury, jako příklad kulturní komunikace. Mohou vytvořit T-graf analyzující příčinu a následek nebo časovou osu událostí vedoucích k Sepoyově povstání a následkům.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu pavouka analyzující, jak se Indie stala součástí Britského impéria.
- Klikněte na "Start Assignment".
- V polích s názvy určete různé události, osoby nebo provedené akce.
- Do pole popisu napište shrnutí každého z nich.
- Vytvářejte ilustrace pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to s imperialismu v Indii
Jak usnadnit uvědomělou třídní diskusi o imperialismu v Indii
Povzbuďte respektfulní diskusi stanovením jasných pravidel pro mluvení a poslouchání. Vysvětlete, že debaty pomáhají studentům analyzovat různé perspektivy a prohlubovat porozumění.
Přidělte role představující různé historické názory
Rozdělte studenty do skupin a každé skupině přiřaďte názor: britské úředníky, indické nacionalisty, obchodníky nebo místní občany. Ujasněte, že to pomáhá studentům vcítit se do různých perspektiv z daného období.
Poskytněte vodítka otázek pro zahájení diskuse
Rozdejte otevřené otázky, například "Byla britská Východoindická společnost ospravedlnitelná ve svých činech?" nebo "Jak imperialismus ovlivnil společnost a ekonomiku Indie?" Vedení studentů k použití důkazů z jejich předchozích map.
Dohlížejte a podpořte průběh diskuse
Obcházejte místnost, aby byla zajištěna slyšitelnost všech hlasů a diskuse zůstala respektující. Navrhněte věty nebo podněty, pokud se studenti zaseknou nebo konverzace ustane.
Zhodnoťte a propojte diskusi s učebními cíli
Vedli reflexi celé třídy o tom, co se studenti naučili z debaty. Povzbuďte je, aby sdíleli jakékoli změny ve svém myšlení a spojili diskusi s hlavními tématy imperialismu v Indii.
Často kladené otázky o imperialismu v Indii
Jak se Indie stala součástí Britského impéria?
Indie se stala součástí Britského impéria postupným procesem zahrnujícím rozšiřování kontroly Britské východoindické společnosti nad indickými územími, klíčové události jako Sepoy Rebellion z roku 1857 a přímá vláda britské vlády po povstání. Časem umožnily ekonomické zájmy a vojenská síla Britům politicky i ekonomicky dominovat v Indii.
Jaká byla role Britské východoindické společnosti v Indii?
Britská východoindická společnost začínala jako obchodní společnost, ale nakonec získala politickou a vojenskou kontrolu nad velkými částmi Indie. Spravovala území, vybírala daně a budovala vlastní armádu, čímž položila základy britského impéria předtím, než se přímá kontrola ujala britská vláda.
Co bylo Sepoy Rebellion a proč je důležitá?
Sepoy Rebellion z roku 1857 byla velkým povstáním indických vojáků (sepoys) proti Britské východoindické společnosti. Vyvolalo ji kulturní a náboženské napětí a je důležitá, protože znamenala zlomový bod, po kterém se britská vláda ujala přímé kontroly nad Indií a ukončila správu společnosti.
Proč byla Indie nazývána „Drahokam v koruně“ Britského impéria?
Indie byla nazývána „Drahokam v koruně“, protože byla nejcennější kolonií v Britském impériu, poskytovala rozsáhlé zdroje, bohatství a velký trh pro britské výrobky, což významně přispívalo k ekonomice a globální síle Velké Británie.
Jak mohou studenti analyzovat příčiny a důsledky Sepoy Rebellion?
Studenti mohou analyzovat příčiny a důsledky Sepoy Rebellion tím, že vytvoří T-Chart nebo časovou osu. Měli by uvést klíčové příčiny jako kulturní nedorozumění a ekonomické nespokojenosti a spojit je s výsledky, jako je konec vlády společnosti a začátek přímé britské správy v Indii.
Více Storyboard That Aktivity
Historie Imperialismu
- Cannon at Starfort, Ninety Six, SC • zenjazzygeek • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gangaikondacholapuram Temple,Tamilnadu,India • Nithi clicks • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Industry never sleeps • D Schwarz Photography • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Java ~ Hindu Temple ~ Prambanan • VasenkaPhotography • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Setting Sun At Worli Sea Face • Swami Stream • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
