Přehled Aktivity
Spěch k rozšíření říší a následný věk imperialismu byl podporován několika různými motivacemi. Ne každá země sdílela stejné názory a všechny soupeřily o rozdělení Asie a Afriky mezi ně. V rámci této aktivity budou studenti používat mapu pavouků k výzkumu a shrnutí některých hlavních motivací evropského imperialismu v 18. a 19. století.
Studenti mohou zvážit zahrnutí následujících motivací pro evropský imperialismus:
- Náboženství
- Ekonomika
- Technologie
- Humanitarianismus
- Sociální darwinismus
- Konkurence v Evropě
- Průmyslová revoluce
Rozšířená aktivita
Pro další prohloubení porozumění imperialismu si studenti mohou vybrat jeden ze svých motivujících faktorů a popsat, proč je to nejdůležitější faktor pomocí jiného scénáře nebo krátké přesvědčivé eseje. Studenti by také mohli své faktory uspořádat od nejméně důležitých.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu pavouka, která vysvětluje hlavní motivace evropského imperialismu.
- Klikněte na "Start Assignment".
- V každém z rámečků označte jednu motivaci imperialismu.
- Napište shrnutí pro každou motivaci do popisných polí.
- Vytvořte pro každou ilustraci pomocí vhodných scén, předmětů a postav.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Spěch k rozšíření říší a následný věk imperialismu byl podporován několika různými motivacemi. Ne každá země sdílela stejné názory a všechny soupeřily o rozdělení Asie a Afriky mezi ně. V rámci této aktivity budou studenti používat mapu pavouků k výzkumu a shrnutí některých hlavních motivací evropského imperialismu v 18. a 19. století.
Studenti mohou zvážit zahrnutí následujících motivací pro evropský imperialismus:
- Náboženství
- Ekonomika
- Technologie
- Humanitarianismus
- Sociální darwinismus
- Konkurence v Evropě
- Průmyslová revoluce
Rozšířená aktivita
Pro další prohloubení porozumění imperialismu si studenti mohou vybrat jeden ze svých motivujících faktorů a popsat, proč je to nejdůležitější faktor pomocí jiného scénáře nebo krátké přesvědčivé eseje. Studenti by také mohli své faktory uspořádat od nejméně důležitých.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu pavouka, která vysvětluje hlavní motivace evropského imperialismu.
- Klikněte na "Start Assignment".
- V každém z rámečků označte jednu motivaci imperialismu.
- Napište shrnutí pro každou motivaci do popisných polí.
- Vytvořte pro každou ilustraci pomocí vhodných scén, předmětů a postav.
Odkaz na Plán Lekce
Jak analyzovat motivy evropského imperialismu
Naplánujte školní debatu o motivacích evropského imperialismu
Zapojte studenty do kritického myšlení tím, že zorganizujete třídní debatu zaměřenou na to, který motiv evropského imperialismu byl nejvlivnější. Tato interaktivní aktivita podporuje výzkum, přesvědčivé mluvení a respektující diskusní dovednosti.
Rozdělte studenty do skupin podle různých motivů
Přiřaďte každé skupině konkrétní motiv, například ekonomii, náboženství nebo technologii. Skupinování pomáhá studentům stát se 'experty' na jeden motiv a podporuje týmovou práci při shromažďování důkazů na podporu jejich názoru.
Povzbuďte každou skupinu k výzkumu a přípravě argumentů
Podporujte studenty, aby používali učebnice, články a primární zdroje k vybudování silných argumentů, proč jejich přidělený motiv byl hnacím faktorem za imperialismem. Příprava zvyšuje sebedůvěru a zajišťuje informovanou účast.
Stanovte pravidla debaty a přiřaďte role pro strukturu
Zavést jasná pravidla debaty, časové limity a role jako řečníky, vůdce protinávrhů a zapisovatele. Struktura udržuje debatu organizovanou a zajišťuje, že každý student má příležitost se zapojit.
Umožněte moderování debaty a podporujte respektující dialog
Uspořádejte diskuzi, povzbuďte studenty, aby používali důkazy a aktivně poslouchali odlišné názory. Respektující debata ostří kritické myšlení a prohlubuje porozumění různým perspektivám.
Reflect on the debate with a class discussion or quick write
Wrap up the activity by asking students to reflect on what they learned and if their views changed. Reflection helps solidify learning and connects the debate to broader historical themes.
Často kladené otázky o analýze motivů evropského imperialismu
Jaké byly hlavní motivace evropského imperialismu v 18. a 19. století?
Hlavní motivace evropského imperialismu zahrnovaly ekonomický zisk, šíření náboženství, pokroky v technologiích, humanitární cíle, sociální darwinismus, konkurenci mezi evropskými zeměmi a vliv Průmyslové revoluce. Každý faktor přispěl k touze rozšiřovat impéria, zejména do Asie a Afriky.
Jak mohou studenti využít pavoučí mapu k analýze motivací evropského imperialismu?
Studenti mohou vytvořit pavoučí mapu, umístěním 'Motivací evropského imperialismu' do středu a rozšířením o klíčové motivace, jako jsou ekonomika, náboženství nebo technologie. Ilustrace a krátké popisy pomáhají uspořádat výzkum a zjednodušit porozumění.
Proč byla Průmyslová revoluce důležitá pro evropský imperialismus?
Průmyslová revoluce přinesla nové technologie, zvýšila výrobu a vytvořila poptávku po surovinách, což vedlo evropské národy k hledání kolonií pro zdroje, trhy a strategické výhody v době imperialismu.
Co je sociální darwinismus a jak ovlivnil evropský imperialismus?
Sociální darwinismus uplatňoval myšlenku 'přežití nejsilnějších' na společnosti, čímž ospravedlňoval evropskou dominanci nad ostatními oblastmi. Používal se k racionlizaci imperialismu tím, že naznačoval, že Evropané jsou nadřazení a mají právo vládnout ostatním.
Jaké jsou efektivní aktivity ve třídě při výuce motivací evropského imperialismu?
Efektivní aktivity zahrnují tvorbu pavoučích map pro organizaci motivací, psaní přesvědčivých esejů vybírajících nejdůležitější faktor, řazení motivací a používání ilustrací k vizualizaci příčin. Tyto metody podporují kritické myšlení a zapojení studentů.
Více Storyboard That Aktivity
Historie Imperialismu
- Canmore war bunker cave Alberta Canada • davebloggs007 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- casablanca-Ocean waves and fishing boys • ustung • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mount Kilimanjaro at Sunset (Explored) • romanboed • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
