Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad „Hills Like White Elephants“ Plot Diagram
Expozice
Americký muž a dívka jménem Jig čekají na nádraží na severu Španělska v blízkosti řeky Ebro. Jsou čekání na vlak do Madridu. Jak sedí ve stanici, ale objednat dvě piva a dívka se dívá na řadě vzdálených kopcích.
Konflikt
Jig přemítá, že kopce vypadají jako bílé slony, na které se člověk rychle odpoví, že ještě nikdy neviděl. Jig odpoví: „Ne, to nebude mít,“ ke kterému člověk střílí zpět, aby mohl vidět jeden na jednom místě. Tam je napětí mezi pár, který se projevuje jako pijí a diskutovat o operaci, která se zdá, že muž, který se snaží dát Jig v pohodě o tom mít.
rostoucí Action
Jig se diví, co se bude dít po operaci, a ten říká, že oni vám rádi znovu a vrátit se k tomu, jak byly předtím. Oba vychovávat lidi, které znáte, kteří měli operaci a vrátil se k bytí šťastná. Jig zajímá, jestli to bude ten člověk milovat ji zase jako dřív, v lásce tak hloupé, aby mohla něco říct k němu a on by byl potěšen tím. Řekne jí, že si myslí, že je to to nejlepší, co má dělat, ale když nechce, ona nemusí.
Climax
Jig tvrdí, že projde s provozem, protože ona se nestará o sobě. Zdá se, že jen chtějí, aby byl šťastný, která narušuje muže proto, že nechce, aby udělala to za něj. Jig vstane a jde opět dávat pozor na hory. Říká muž, který by mohl mít všechno, ale oni mohou už ne. Ví, že něco má být odebrán, a že se nemůže vrátit k cestě oni byli už ne.
padající Action
Jig sedne a objednat si další pivo. Muž se znovu řekne jí, že je ochoten jít mít dítě, pokud je rodič něco znamená pro ni. Jig klade otázku, zda je rodič něco znamená pro něj. On říká, že ano, ale že nechce nikoho jiného než ji. Řekne mu, aby přestal mluvit a hrozí, že křičet, pokud to neudělá.
Rozlišení
Ten člověk bere tašky přes s ostatními stopami, protože vlak dorazí do pěti minut. Má drink v baru a vrátí se Jig. Usmála se na něj, a když se zeptá, zda se cítí lépe, když mu řekne, není nic špatného s ní; cítí v pořádku.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „Hills jako bílý slony“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad „Hills Like White Elephants“ Plot Diagram
Expozice
Americký muž a dívka jménem Jig čekají na nádraží na severu Španělska v blízkosti řeky Ebro. Jsou čekání na vlak do Madridu. Jak sedí ve stanici, ale objednat dvě piva a dívka se dívá na řadě vzdálených kopcích.
Konflikt
Jig přemítá, že kopce vypadají jako bílé slony, na které se člověk rychle odpoví, že ještě nikdy neviděl. Jig odpoví: „Ne, to nebude mít,“ ke kterému člověk střílí zpět, aby mohl vidět jeden na jednom místě. Tam je napětí mezi pár, který se projevuje jako pijí a diskutovat o operaci, která se zdá, že muž, který se snaží dát Jig v pohodě o tom mít.
rostoucí Action
Jig se diví, co se bude dít po operaci, a ten říká, že oni vám rádi znovu a vrátit se k tomu, jak byly předtím. Oba vychovávat lidi, které znáte, kteří měli operaci a vrátil se k bytí šťastná. Jig zajímá, jestli to bude ten člověk milovat ji zase jako dřív, v lásce tak hloupé, aby mohla něco říct k němu a on by byl potěšen tím. Řekne jí, že si myslí, že je to to nejlepší, co má dělat, ale když nechce, ona nemusí.
Climax
Jig tvrdí, že projde s provozem, protože ona se nestará o sobě. Zdá se, že jen chtějí, aby byl šťastný, která narušuje muže proto, že nechce, aby udělala to za něj. Jig vstane a jde opět dávat pozor na hory. Říká muž, který by mohl mít všechno, ale oni mohou už ne. Ví, že něco má být odebrán, a že se nemůže vrátit k cestě oni byli už ne.
padající Action
Jig sedne a objednat si další pivo. Muž se znovu řekne jí, že je ochoten jít mít dítě, pokud je rodič něco znamená pro ni. Jig klade otázku, zda je rodič něco znamená pro něj. On říká, že ano, ale že nechce nikoho jiného než ji. Řekne mu, aby přestal mluvit a hrozí, že křičet, pokud to neudělá.
Rozlišení
Ten člověk bere tašky přes s ostatními stopami, protože vlak dorazí do pěti minut. Má drink v baru a vrátí se Jig. Usmála se na něj, a když se zeptá, zda se cítí lépe, když mu řekne, není nic špatného s ní; cítí v pořádku.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „Hills jako bílý slony“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Shrnutí návodů k knize „Kopce jako bílí sloni“
Zapojte studenty do kreativních diskuzních otázek o "Hills Like White Elephants"
Povzbuďte studenty, aby kriticky přemýšleli kladením otevřených otázek, které podněcují interpretaci a diskuzi. Dobře zpracované otázky pomáhají studentům propojit se s tématy a postavami příběhu.
Připravte diskuzní otázky podporující analýzu a empatii
Seznamte otázky, které výzvou k analýze motivací postav, odvození významu z dialogů a zvažování různých perspektiv. Otázky zaměřené na empatii prohlubují zapojení a porozumění.
Usnadněte malé skupinové diskuse pro hlubší průzkum
Rozdělte třídu do malých skupin k diskusi o konkrétních otázkách nebo scénách. Tento formát buduje důvěru a motivuje každého žáka k účasti.
Vedení celotřídních diskuzí ke sjednocení myšlenek
Po práci ve skupinách vedte celotřídní diskusi, kde skupiny sdílejí poznatky. Syntéza myšlenek pomáhá studentům vidět různé pohledy a upevnit jejich interpretace.
Často kladené otázky o shrnutí knihy „Hills Like White Elephants“
Co je to dějová schéma pro "Hills Like White Elephants"?
Dějová schéma pro "Hills Like White Elephants" vizuálně rozděluje příběh do šesti hlavních částí: expozice, konflikt, stoupající akce, vrchol, klesající akce a rozuzlení. Pomáhá studentům pochopit strukturu a klíčové události příběhu.
Jak mohou studenti vytvořit storyboard pro "Hills Like White Elephants"?
studenti mohou vytvořit storyboard rozdělením vyprávění do šesti buněk—každá pro jednotlivé prvky děje. Do každé buňky nakreslí scénu z příběhu a napíší stručný popis, zachycující klíčové momenty od expozice po rozuzlení.
Jaké jsou hlavní události v ději "Hills Like White Elephants"?
Hlavní události zahrnují představení páru na nádraží (expozice), jejich napjatou konverzaci (konflikt), diskusi o rozhodnutí (stoupající akce), vrchol jejich neshody (vrchol), následky (klesající akce) a nevyřešený konec (rozuzlení).
Proč používat dějové schéma k výuce "Hills Like White Elephants"?
Použití dějového schématu pomáhá studentům vizualizovat strukturu příběhu, posiluje porozumění literárním prvkům a pomáhá identifikovat klíčové momenty, což činí složité příběhy, jako je Hemingwayův, přístupnějšími.
Jaké tipy pomáhají studentům identifikovat expozici, konflikt a vrchol v "Hills Like White Elephants"?
Podporujte studenty, aby hledali prostředí a hlavní postavy pro expozici, určovali hlavní neshody pro konflikt a našli zvratný bod pro vrchol. Kladení vodících otázek může celý proces usnadnit.
Více Storyboard That Aktivity
Hills Jako Bílý Slony
Posudky

„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky

"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed

"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA