Přehled Aktivity
Často se v literatuře, postavy mají dělat důležitá rozhodnutí, i když výsledky jsou stejně nepříjemné. To se nazývá dilema , a mnozí budou studenti schopni identifikovat s tím, že přilepená „mezi mlýnskými kameny místo“, podobně jako postavy jsou ve svých různých konfliktů v příběhu. Mají studenti analyzovat dilematu Jig směřovala na „Hills jako bílý slony“, jak číst a spekulovat o možných výsledcích svého výběru. Ať se začlenit svá zjištění do scénáře, jako na následujícím příkladu.
Úvod
Americký muž chce Jig k potratu, aby mohli vrátit do normálního života cestování a pití a je bezstarostný. Jig váhá, ale zdá se smířit, protože chce, aby ho šťastný. Nicméně, ona ví, že její rozhodnutí je složitá, a ona se ocitne v dilematu.
problém 1
Pokud Jig má potrat, ona bude i americká člověk vrátit do svého bezstarostného života, ale něco bude rozdělen mezi nimi. Ona ví, že už nikdy nebude tak šťastná, jak to bylo předtím, a budou pravděpodobně i nadále odtržení.
problém 2
Pokud Jig má dítě, bude americký muž byl nešťastný a bude ho pravděpodobně ztratí nebo pocit viny za to, že potrat. Ztratí svůj bezstarostný životní styl, a mít dítě je celoživotní závazek.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který analyzuje dilema, že postava čelí v „Hills jako bílý slony“.
- Identifikovat problém a zobrazují ho v „Úvod“ buňky.
- Show a diskutovat o možných voleb postavy v „Problém 1“ a „Problém 2“.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Příkladný 25 Points | Dovedný 21 Points | Záslužný 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Výběr Scén | Přesně popisuje scény, které ukazují hlavní dilema postavy. | Většinou líčí scény, které ukazují hlavní dilema postavy. | Nejasně líčí scény, které ukazují hlavní dilema postavy. | Ječmen nebo nelíčí scény, které ukazují hlavní dilema postavy. |
| Titulky | Popisky jsou přesně souvisí s dilema a příběhu. Spoje jsou velmi snadno pochopitelné. | Popisky jsou většinou ve vztahu k dilematu a příběhu. Tyto spoje jsou snadno pochopitelné. | Popisky jsou neurčitě příbuzné k dilematu a příběhu. Spojení není snadné pochopit. | Popisky netýkají dobře scén, nebo nejsou ve vztahu k dilematu a příběhu. Spoje jsou velmi těžké pochopit. |
| Postavy | Hlavními znaky jsou přesně a jednoznačně identifikovat. Jejich akce jsou dobře přizpůsobeny jejich akce v příběhu. | Hlavními postavami jsou většinou jasné a identifikovány. Jejich akce jsou většinou přizpůsobeny jejich akce v příběhu. | Hlavními znaky jsou definovány nejasně nebo identifikovány. Jejich akce jsou poněkud přizpůsobeny jejich akce v příběhu | Hlavními znaky chybí jasnost nebo nejsou identifikovány. Jejich akce jsou špatně přizpůsobeny k příběhu. |
| Pravopis, Interpunkce a Gramatika | Neexistují žádné chyby pravopisu, interpunkce nebo gramatické. | Tam jsou některé chyby pravopisu, interpunkce nebo gramatické. | Existuje mnoho chyb pravopisu, interpunkce nebo gramatické. | Existuje příliš mnoho chyb pravopisu, interpunkce nebo gramatické. |
Přehled Aktivity
Často se v literatuře, postavy mají dělat důležitá rozhodnutí, i když výsledky jsou stejně nepříjemné. To se nazývá dilema , a mnozí budou studenti schopni identifikovat s tím, že přilepená „mezi mlýnskými kameny místo“, podobně jako postavy jsou ve svých různých konfliktů v příběhu. Mají studenti analyzovat dilematu Jig směřovala na „Hills jako bílý slony“, jak číst a spekulovat o možných výsledcích svého výběru. Ať se začlenit svá zjištění do scénáře, jako na následujícím příkladu.
Úvod
Americký muž chce Jig k potratu, aby mohli vrátit do normálního života cestování a pití a je bezstarostný. Jig váhá, ale zdá se smířit, protože chce, aby ho šťastný. Nicméně, ona ví, že její rozhodnutí je složitá, a ona se ocitne v dilematu.
problém 1
Pokud Jig má potrat, ona bude i americká člověk vrátit do svého bezstarostného života, ale něco bude rozdělen mezi nimi. Ona ví, že už nikdy nebude tak šťastná, jak to bylo předtím, a budou pravděpodobně i nadále odtržení.
problém 2
Pokud Jig má dítě, bude americký muž byl nešťastný a bude ho pravděpodobně ztratí nebo pocit viny za to, že potrat. Ztratí svůj bezstarostný životní styl, a mít dítě je celoživotní závazek.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který analyzuje dilema, že postava čelí v „Hills jako bílý slony“.
- Identifikovat problém a zobrazují ho v „Úvod“ buňky.
- Show a diskutovat o možných voleb postavy v „Problém 1“ a „Problém 2“.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Příkladný 25 Points | Dovedný 21 Points | Záslužný 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Výběr Scén | Přesně popisuje scény, které ukazují hlavní dilema postavy. | Většinou líčí scény, které ukazují hlavní dilema postavy. | Nejasně líčí scény, které ukazují hlavní dilema postavy. | Ječmen nebo nelíčí scény, které ukazují hlavní dilema postavy. |
| Titulky | Popisky jsou přesně souvisí s dilema a příběhu. Spoje jsou velmi snadno pochopitelné. | Popisky jsou většinou ve vztahu k dilematu a příběhu. Tyto spoje jsou snadno pochopitelné. | Popisky jsou neurčitě příbuzné k dilematu a příběhu. Spojení není snadné pochopit. | Popisky netýkají dobře scén, nebo nejsou ve vztahu k dilematu a příběhu. Spoje jsou velmi těžké pochopit. |
| Postavy | Hlavními znaky jsou přesně a jednoznačně identifikovat. Jejich akce jsou dobře přizpůsobeny jejich akce v příběhu. | Hlavními postavami jsou většinou jasné a identifikovány. Jejich akce jsou většinou přizpůsobeny jejich akce v příběhu. | Hlavními znaky jsou definovány nejasně nebo identifikovány. Jejich akce jsou poněkud přizpůsobeny jejich akce v příběhu | Hlavními znaky chybí jasnost nebo nejsou identifikovány. Jejich akce jsou špatně přizpůsobeny k příběhu. |
| Pravopis, Interpunkce a Gramatika | Neexistují žádné chyby pravopisu, interpunkce nebo gramatické. | Tam jsou některé chyby pravopisu, interpunkce nebo gramatické. | Existuje mnoho chyb pravopisu, interpunkce nebo gramatické. | Existuje příliš mnoho chyb pravopisu, interpunkce nebo gramatické. |
Jak na to s dilematem vypravěče v knize „Hills Like White Elephants“
Jak usnadnit třídu diskusi o dilematech postav?
Povzbuďte studenty, aby otevřeně sdíleli své myšlenky o rozhodnutích postav. Použijte otevřené otázky k podpoře hlubšího přemýšlení, například 'Co bys udělal na místě Jig'a?' a 'Proč si myslíš, že se postava takto cítí?'. To rozvíjí empatii a pomáhá studentům osobně se spojit s textem.
Jak vést studenty k citování textových důkazů na podporu jejich názorů?
Požádejte studenty, aby své nápady podpořili přímými citáty nebo konkrétními pasážemi z příběhu. Modelujte jak najít a odkázat na klíčové řádky, které odhalují motivace postav nebo konflikty. To posiluje porozumění čtení a kritickou analýzu.
Jak vytvořit bezpečný prostor pro různé perspektivy?
Stanovte jasná pravidla pro respektující dialog a připomeňte studentům, že v literární analýze často neexistují 'správné' odpovědi. Povzbuzujte naslouchání a rozvíjení odpovědí ostatních, aby se podpořilo promyšlené prostředí třídy.
Jak propojit dilemata v literatuře s reálnými situacemi?
Pozvěte studenty, aby brainstormovali podobná dilemata, kterým čelí lidé mimo literaturu. Propojte témata příběhu s osobními zkušenostmi nebo aktuálními událostmi, aby byla lekce smysluplnější a relevantnější.
Uzavřete reflexivním psacím úkolem
Dejte studentům krátkou psací aktivitu, při níž budou reflektovat, co se naučili o dilematech a rozhodování. Vyzvěte je, aby zvážili, jak analýza rozhodnutí postav může ovlivnit jejich vlastní myšlení a empatii.
Často kladené otázky o dilematu vypravěče v knize „Hills Like White Elephants“
Jaký je dilema vypravěče v "Hills Like White Elephants"?
Dilema vypravěče v "Hills Like White Elephants" se soustředí na obtížný výběr Jig mezi podstoupením potratu, aby potěšila amerického muže, nebo ponecháním dítěte a čelením možnému ztrátě jejich vztahu a životního stylu. Obě možnosti mají významné emocionální důsledky.
Jak mohou studenti analyzovat dilema postavy v literatuře?
Studenti mohou analyzovat dilema postavy identifikováním voleb, kterým postava čelí, zkoumáním možných výsledků a diskuzí o emocionálních a praktických dopadech každého rozhodnutí. Vizualizační nástroje jako storyboards mohou pomoci organizovat a prezentovat jejich analýzu.
Jaké jsou možné výsledky Jigovy volby v "Hills Like White Elephants"?
Pokud Jig zvolí potrat, ona a americký muž mohou obnovit svůj bezstarostný životní styl, ale jejich vztah by mohl utrpět a nikdy být stejný. Pokud si ponechá dítě, riskuje ztrátu svobody a možná i vztahu, čelíc celoživotním změnám.
Jaká je dobrá aktivita do třídy na výuku dilemat v literatuře?
Užitečná aktivita je, aby studenti vytvořili storyboards, které načrtnou dilema postavy, podrobně popisují možné volby a předpovídají potenciální výsledky. To pomáhá studentům prohloubit jejich porozumění konfliktům a rozhodovacím procesům v příbězích.
Proč je důležité, aby studenti středních škol studovali dilema v "Hills Like White Elephants"?
Dilema v "Hills Like White Elephants" je důležité, protože zkoumá složité témata, jako jsou vztahy, osobní volby a důsledky—téma, které rezonuje se studenty středních škol a podporuje kritické myšlení o reálných životních rozhodnutích.
Více Storyboard That Aktivity
Hills Jako Bílý Slony
![Kopce jako bílé slony Ernest Hemingway - literární konflikt v "kopcích jako bílé slony"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4107206/cell-col-0-row-0-w400.png "Kopce jako bílé slony Ernest Hemingway - literární konflikt v "kopcích jako bílé slony"")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
