Přehled Aktivity
V mateřské škole se studenti učí zjistit, zda je tvar nebo obrázek 2D nebo 3D , „plochý“ nebo „solidní“ . Obrázek něčeho bude vždy plochý, ale skutečným objektem by bylo něco, co by dítě mohlo držet. Pevné postavy mají hmotnost a zabírají prostor, zatímco ploché postavy ne. Ukažte příklady pevných obrazců a výřezů papíru v dvourozměrných tvarech a nechte je, aby je klasifikovali. Poté ukažte solidní postavy a obrázky solidních postav a dejte studenty do krátké diskuse o rozdílu. Mnoho studentů již pochopí rozdíl mezi 2D a 3D, ale těžko pochopí část „D“ a co to znamená.
V této aktivitě studenti identifikují různé dimenze a uvedou příklady toho, kde se ve skutečném životě objevují. To jim poskytne lepší porozumění geometrickým pevným látkám. Představte výrazy tvar , rovina , objem a prostor . V závislosti na úrovni vašich studentů, zejména pokud se jedná o hodnocení pro starší studenty, můžete také přidat bod , čáru , rozměr a perspektivu .
Ukázkový scénář lze také upravit a použít jako výuku vizuálního, vytisknout jako „podváděcí list“, který si studenti mohou ponechat ve svých zápisnících, nebo použít jako inspiraci pro pracovní list, ve kterém musí studenti definovat a nakreslit symboly pro každý termín.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
V tomto cvičení budete ilustrovat a definovat pojmy týkající se 2D vs 3D prostorů ve scénáři.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do záhlaví řádků napište název termínu. Budete používat "bod", "čáru", "rovinu" a "perspektivu".
- Přetáhněte textový text dolů a napište definici každého termínu.
- V prvním sloupci vytvořte ilustraci každého výrazu.
- Ve druhém sloupci uveďte příklad, kde se tento termín vyskytuje v reálném životě.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
V mateřské škole se studenti učí zjistit, zda je tvar nebo obrázek 2D nebo 3D , „plochý“ nebo „solidní“ . Obrázek něčeho bude vždy plochý, ale skutečným objektem by bylo něco, co by dítě mohlo držet. Pevné postavy mají hmotnost a zabírají prostor, zatímco ploché postavy ne. Ukažte příklady pevných obrazců a výřezů papíru v dvourozměrných tvarech a nechte je, aby je klasifikovali. Poté ukažte solidní postavy a obrázky solidních postav a dejte studenty do krátké diskuse o rozdílu. Mnoho studentů již pochopí rozdíl mezi 2D a 3D, ale těžko pochopí část „D“ a co to znamená.
V této aktivitě studenti identifikují různé dimenze a uvedou příklady toho, kde se ve skutečném životě objevují. To jim poskytne lepší porozumění geometrickým pevným látkám. Představte výrazy tvar , rovina , objem a prostor . V závislosti na úrovni vašich studentů, zejména pokud se jedná o hodnocení pro starší studenty, můžete také přidat bod , čáru , rozměr a perspektivu .
Ukázkový scénář lze také upravit a použít jako výuku vizuálního, vytisknout jako „podváděcí list“, který si studenti mohou ponechat ve svých zápisnících, nebo použít jako inspiraci pro pracovní list, ve kterém musí studenti definovat a nakreslit symboly pro každý termín.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
V tomto cvičení budete ilustrovat a definovat pojmy týkající se 2D vs 3D prostorů ve scénáři.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do záhlaví řádků napište název termínu. Budete používat "bod", "čáru", "rovinu" a "perspektivu".
- Přetáhněte textový text dolů a napište definici každého termínu.
- V prvním sloupci vytvořte ilustraci každého výrazu.
- Ve druhém sloupci uveďte příklad, kde se tento termín vyskytuje v reálném životě.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to s geometrickými tělesy: 2D vs. 3D
Zorganizujte ve třídě praktickou hru na hledání 3D tvarů
Zapojte studenty tím, že je necháte hledat skutečné předměty odpovídající různým 3D tvarům. Tato interaktivní aktivita pomáhá studentům spojit geometrické pojmy s známými předměty, prohlubujíc jejich porozumění prostřednictvím pohybu a objevování.
Připravte a zobrazte označené příklady běžných 3D těles
Sbírejte předměty, jako je kostka (krychle), plechovka (válcová) nebo míč (koule), a jasně je označte. Žáci mají prospěch z vidění a dotyku skutečných tvarů, což činí abstraktní pojmy konkrétnějšími a zapamatovatelnějšími.
Navádějte studenty, aby kreslili a zaznamenávali svá zjištění
Požádejte studenty, aby nakreslili každý nalezený předmět, označili jeho tvar a popsali, kde ho našli. Toto posiluje rozpoznávání tvarů a pomáhá studentům procvičovat schopnosti pozorování a zaznamenávání.
Vedete třídní diskusi ke srovnání a sdílení objevů
Povzbuďte studenty, aby sdíleli své předměty a nákresy se třídou. Diskutujte o podobnostech a rozdílech mezi tvary a o tom, jak se tyto pevné tělesa objevují v každodenním životě, posilujíc matematickou slovní zásobu a kritické myšlení.
Často kladené otázky o geometrických tělesech: 2D vs. 3D
Jaká je rozdíl mezi 2D a 3D tvary pro žáky základní školy?
2D tvary jsou ploché a mají pouze délku a šířku, například čtverec nebo kruh nakreslený na papíře. 3D tvary jsou pevné, mají délku, šířku a výšku a zabírají prostor—například míč, krychle nebo pyramida, kterou můžete držet v ruce.
Jak mohu učit mladé žáky pojem geometrických těles?
Používejte reálné předměty (kostky, míče, krabice) a papírové výřezy 2D tvarů. Nechte studenty se jich dotýkat a porovnávat je, aby mohli diskutovat o pojmech ‚plochý‘ vs. ‚pevný‘ a tyto pojmy spojit s termíny tvar, rovina, těleso a prostor.
Jaké jsou každodenní příklady 2D a 3D tvarů?
2D příklady: kresby, papírové čtverce nebo kruhy. 3D příklady: kostky (kostky), basketbalové míče (koule) nebo plechovky (válce). Použijte je, aby studenti rozpoznali tvary v okolním světě.
Proč je důležité, aby studenti rozuměli rozdílu mezi 2D a 3D tvary?
Rozpoznávání 2D a 3D tvarů pomáhá studentům rozvíjet prostorovou představivost, podporuje učení geometrie a spojuje matematiku s reálnými objekty, čímž jsou abstraktní pojmy srozumitelnější.
Jaké jednoduché aktivity ve třídě pomáhají studentům učit se o 2D a 3D tvarech?
Zkuste třídit objekty do skupin ‚ploché‘ a ‚pevné‘, kreslit a označit příklady nebo vytvořit tabulku s definicemi a ilustracemi z reálného života. Tyto praktické aktivity učí hodinu zábavnou a zapamatovatelnou.
Více Storyboard That Aktivity
Geometrické Tuhé Látky
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
