Přehled Aktivity
Konjugační praxe je nezbytná na cestě každého studenta k zvládnutí jazyka. V této aktivitě studenti vytvoří konjugační graf s verzemi -er, -ir a -re. V rámci svého grafu budou studenti zahrnovat scénu, která ilustruje souvislost mezi zájmenem a jeho konjugacemi. Příklad a instrukce používají současný čas, ale tuto aktivitu lze upravit tak, aby si studenti mohli procvičit jakýkoli čas.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Procvičte si konjugaci přítomného času pro slovesa -er, -ir- a -re a ilustrujte své věty.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V prvním sloupci procvičujte sdružené sloveso -er pro každou ze 6 zájmenových kategorií.
- Ve druhém a třetím sloupci proveďte totéž pro sloveso -ir a -re.
- Vytvořte obrázek pro každou větu pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Pro tuto aktivitu budete praktikovat konjugaci francouzských sloves v současném čase. Pomocí šablony vyberte pravidelné sloveso -er, -ir a -re, které se má spojit pro každou ze šesti francouzských zájmena. Navrhněte jednoduchý obrázek, který ilustruje sloveso pro každé zájmeno, a potom pod obrázek napište jednoduchou větu. Například pro sloveso „ohleduplný“ můžete použít stejný obraz TV, který je sledován až dolů ve sloupci, zatímco jednoduše změníte znaky a věty tak, aby vyhovovaly zájmům. Viz průvodce scénářem příběhu.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Vynikající 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Nedostatečné 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Sloves | Student správně konjuguje pravidelné -ER sloveso pro každé zájmeno a správně ji používá šestkrát ve větě. | Student správně konjuguje pravidelné -ER sloveso pro většinu zájmen a zaměstnává sloveso správně ve větě čtyři ze šestikrát. | Student nesprávně konjuguje sloveso -ER alespoň pro polovinu zájmen. Scénář neobsahuje věty pod obrázky nebo sloveso je nesprávně použito alespoň v polovině vět. |
| -RE Sloves | Student správně konjuguje pravidelné -RE sloveso pro každé zájmeno a správně ho používá šestkrát ve větě. | Student správně konjuguje pravidelný -Reverb pro většinu zájmen a zaměstnává sloveso správně ve větě čtyři ze šestikrát. | Student nesprávně konjuguje sloveso -RE alespoň pro polovinu zájmen. Scénář neobsahuje věty pod obrázky nebo sloveso je nesprávně použito alespoň v polovině vět. |
| -IR Sloves | Student správně konjuguje pravidelné -IR sloveso pro každé zájmeno a použije jej správně ve větě šestkrát. | Student správně konjuguje pravidelné -IR sloveso pro většinu zájmen a zaměstnává sloveso správně ve větě čtyři ze šestikrát. | Student nesprávně konjuguje sloveso -IR alespoň za polovinu zájmen. Scénář neobsahuje věty pod obrázky nebo sloveso je nesprávně použito alespoň v polovině vět. |
| Story Scénáře | Ukázky scénáře ukazují silné úsilí a jasně vyjadřují význam textu. Základní scény zůstávají stejné v každém sloupci a jasně znázorňují různé znaky, které odrážejí různé zájmena. | Obrázkové scénáře ukazují úsilí a pokouší se vysvětlit význam textu. Základní scény zůstávají stejné ve všech sloupcích a snaží se zobrazovat různé znaky, aby odrážely různé zájmena. | Vyobrazení scénáře ukazují nedostatek úsilí a nedokáží vysvětlit význam textu. Základní scény nezůstávají stejné ve všech sloupcích a znaky jasně nezobrazují změny zájmena. |
| Pravopis / Gramatika | Všechny věty obsahují správnou gramatiku a pravopis (včetně diakritických znamének). | Většina vět obsahuje správnou gramatiku a pravopis (včetně diakritických znamének). | Věty obsahují mnoho gramatických nebo pravopisných chyb (včetně diakritických znamének). |
Přehled Aktivity
Konjugační praxe je nezbytná na cestě každého studenta k zvládnutí jazyka. V této aktivitě studenti vytvoří konjugační graf s verzemi -er, -ir a -re. V rámci svého grafu budou studenti zahrnovat scénu, která ilustruje souvislost mezi zájmenem a jeho konjugacemi. Příklad a instrukce používají současný čas, ale tuto aktivitu lze upravit tak, aby si studenti mohli procvičit jakýkoli čas.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Procvičte si konjugaci přítomného času pro slovesa -er, -ir- a -re a ilustrujte své věty.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V prvním sloupci procvičujte sdružené sloveso -er pro každou ze 6 zájmenových kategorií.
- Ve druhém a třetím sloupci proveďte totéž pro sloveso -ir a -re.
- Vytvořte obrázek pro každou větu pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Pro tuto aktivitu budete praktikovat konjugaci francouzských sloves v současném čase. Pomocí šablony vyberte pravidelné sloveso -er, -ir a -re, které se má spojit pro každou ze šesti francouzských zájmena. Navrhněte jednoduchý obrázek, který ilustruje sloveso pro každé zájmeno, a potom pod obrázek napište jednoduchou větu. Například pro sloveso „ohleduplný“ můžete použít stejný obraz TV, který je sledován až dolů ve sloupci, zatímco jednoduše změníte znaky a věty tak, aby vyhovovaly zájmům. Viz průvodce scénářem příběhu.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Vynikající 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Nedostatečné 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Sloves | Student správně konjuguje pravidelné -ER sloveso pro každé zájmeno a správně ji používá šestkrát ve větě. | Student správně konjuguje pravidelné -ER sloveso pro většinu zájmen a zaměstnává sloveso správně ve větě čtyři ze šestikrát. | Student nesprávně konjuguje sloveso -ER alespoň pro polovinu zájmen. Scénář neobsahuje věty pod obrázky nebo sloveso je nesprávně použito alespoň v polovině vět. |
| -RE Sloves | Student správně konjuguje pravidelné -RE sloveso pro každé zájmeno a správně ho používá šestkrát ve větě. | Student správně konjuguje pravidelný -Reverb pro většinu zájmen a zaměstnává sloveso správně ve větě čtyři ze šestikrát. | Student nesprávně konjuguje sloveso -RE alespoň pro polovinu zájmen. Scénář neobsahuje věty pod obrázky nebo sloveso je nesprávně použito alespoň v polovině vět. |
| -IR Sloves | Student správně konjuguje pravidelné -IR sloveso pro každé zájmeno a použije jej správně ve větě šestkrát. | Student správně konjuguje pravidelné -IR sloveso pro většinu zájmen a zaměstnává sloveso správně ve větě čtyři ze šestikrát. | Student nesprávně konjuguje sloveso -IR alespoň za polovinu zájmen. Scénář neobsahuje věty pod obrázky nebo sloveso je nesprávně použito alespoň v polovině vět. |
| Story Scénáře | Ukázky scénáře ukazují silné úsilí a jasně vyjadřují význam textu. Základní scény zůstávají stejné v každém sloupci a jasně znázorňují různé znaky, které odrážejí různé zájmena. | Obrázkové scénáře ukazují úsilí a pokouší se vysvětlit význam textu. Základní scény zůstávají stejné ve všech sloupcích a snaží se zobrazovat různé znaky, aby odrážely různé zájmena. | Vyobrazení scénáře ukazují nedostatek úsilí a nedokáží vysvětlit význam textu. Základní scény nezůstávají stejné ve všech sloupcích a znaky jasně nezobrazují změny zájmena. |
| Pravopis / Gramatika | Všechny věty obsahují správnou gramatiku a pravopis (včetně diakritických znamének). | Většina vět obsahuje správnou gramatiku a pravopis (včetně diakritických znamének). | Věty obsahují mnoho gramatických nebo pravopisných chyb (včetně diakritických znamének). |
Jak používat konjugaci pravidelných francouzských sloves
Začleňte hry s francouzskými slovesnými konjugacemi pro zvýšení zapojení
Přidejte interaktivní hry jako bingo, paměť nebo štafetové závody pomocí francouzských slovesných konjugací, aby studenti zůstali nadšení a motivovaní. Tyto aktivity podporují přátelskou soutěživost, posilují zapamatování a činí procvičování gramatiky zábavnější a nezapomenutelné.
Stanovte jasné cíle pro každou konjugaci cvičné sezení
Stanovte konkrétní učební cíle, například zvládnutí sloves -er nebo používání všech šesti zájmen, aby studenti věděli, na co se zaměřit. Jasné cíle pomáhají studentům sledovat pokrok a oslavovat úspěchy.
Modelujte správnou výslovnost u každé formy slovesa
Představte správnou výslovnost každého časovaného slovesa, zdůrazňující rozdíly mezi koncovkami. Poslech a opakování pomáhají studentům internalizovat správné vzory řeči.
Používejte scénáře z reálného života pro tvorbu vět
Povzbuzujte studenty, aby psali věty spojující sloveso a zájmeno s jejich vlastním životem. Personalizované příklady pomáhají studentům zapamatovat si tvary a pochopit kontext.
Poskytněte okamžitou zpětnou vazbu a pozitivní posílení
Dejte studentům rychlé opravy a chválu při procvičování konjugací. Včasná zpětná vazba buduje důvěru a pomáhá studentům opravovat chyby dříve, než se stanou zvyklostmi.
Často kladené otázky o konjugacích pravidelných francouzských sloves
Jaký je nejlepší způsob, jak učit studenty pravidelné francouzské časové tvary sloves?
Nejlepší způsob, jak učit studenty pravidelné francouzské časové tvary sloves, je využívat interaktivní aktivity, jako je vytváření tabulek časování pro slovesa končící na -er, -ir a -re, doplněné vizuálními ilustracemi, které spojují každý zájmeno s jeho správnou tváří slovesa. Tento přístup pomáhá studentům pochopit vzory a efektivně si je zapamatovat.
Jak mohu pomoci studentům procvičovat časování francouzských sloves v přítomném čase?
Můžete studentům pomoci procvičovat časování francouzských sloves v přítomném čase zadáváním cvičení, ve kterých časují pravidelná slovesa -er, -ir a -re pro každý zájmeno a poté ilustrují každou větu. Tato kombinace psaní, vizuálního učení a kontextu napomáhá lepšímu zapamatování.
Jaké jsou jednoduché aktivity ve třídě pro výuku zakončení sloves ve francouzštině?
Mezi jednoduché aktivity ve třídě patří tvorba tabulek časování, ilustrování vět pro každé zájmeno, používání her jako je slovní bingo a skupinové cvičení, při kterých studenti doplňují mezery nebo spojují zájmena se správnými tvary slovesa. Vizuální pomůcky a opakování jsou klíčem k ovládnutí zakončení sloves ve francouzštině.
Proč je důležité ilustrovat časování francouzských sloves pro každé zájmeno?
Ilustrování časování francouzských sloves pro každé zájmeno pomáhá studentům vizuálně spojit zájmeno s jeho správnou formou slovesa, čímž se abstraktní gramatická pravidla stávají konkrétnějšími a lépe zapamatovatelnými. Tato metoda podporuje různé styly učení a posiluje porozumění.
Jaký je rozdíl mezi pravidelnými slovesy končícími na -er, -ir a -re ve francouzštině?
Pravidelná slovesa ve francouzštině končící na -er, -ir a -re se liší v zakončeních při časování. Každá skupina následuje specifický vzor: slovesa na -er používají zakončení jako -e, -es, -e; slovesa na -ir mají -is, -is, -it; a slovesa na -re mají -s, -s, - (bez zakončení pro il/elle). Pochopení těchto vzorů pomáhá studentům správně časovat nová slovesa.
Více Storyboard That Aktivity
Francouzské Slovesa v Kontextu
- Fairy Tale. Schloss Neuschwanstein. • Jackie.lck • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
