„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Jako student četl, je storyboard může sloužit jako užitečný referenční charakter protokolu. Tento protokol (také volal mapy znaků) umožňuje studentům připomenout relevantní informace o důležitých postav. Při čtení příběhu, malé znaky a detaily se často stávají důležité jako děj pokračuje. S mapování znaků, budou studenti zaznamená tuto informaci a pomáhá jim sledovat spolu a chytit nuance, které činí čtení zábavnější!
Fyzikální vlastnosti: Třicet pět let, vyhnaní z Florencie, politik, básník, a naučil v zákoně.
Povahové vlastnosti: ocitá zmatená o cestě jeho život přijal, potřebuje vedení, stále v lásce s Beatrice, volá na lidský rozum, aby ho vedl, než on může najít božské lásky.
Citace: „Midway v naší životní pouti, šel jsem na scestí od rovné silnici a probudil se ocitl sám v temném lese.“
Ostatní znaky zahrnuté v této mapě: Virgila, Beatrice, Lucifer, Charon, Odyssea, Farinata delgi Uberti
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Úroveň Stupně 9-12
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Jako student četl, je storyboard může sloužit jako užitečný referenční charakter protokolu. Tento protokol (také volal mapy znaků) umožňuje studentům připomenout relevantní informace o důležitých postav. Při čtení příběhu, malé znaky a detaily se často stávají důležité jako děj pokračuje. S mapování znaků, budou studenti zaznamená tuto informaci a pomáhá jim sledovat spolu a chytit nuance, které činí čtení zábavnější!
Fyzikální vlastnosti: Třicet pět let, vyhnaní z Florencie, politik, básník, a naučil v zákoně.
Povahové vlastnosti: ocitá zmatená o cestě jeho život přijal, potřebuje vedení, stále v lásce s Beatrice, volá na lidský rozum, aby ho vedl, než on může najít božské lásky.
Citace: „Midway v naší životní pouti, šel jsem na scestí od rovné silnici a probudil se ocitl sám v temném lese.“
Ostatní znaky zahrnuté v této mapě: Virgila, Beatrice, Lucifer, Charon, Odyssea, Farinata delgi Uberti
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Úroveň Stupně 9-12
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Zvýšte zapojení tím, že studenti společně vytvoří sdílenou mapu postav. Tento přístup pomáhá studentům učit se od sebe navzájem a rozpoznat různé pohledy na klíčové rysy a motivace.
Rozdělte třídu na malé skupiny a přiřaďte každé skupině hlavní postavu z „Pekla“. Povzbuďte studenty stát se „experty“ na svou postavu tím, že ji budou zkoumat a diskutovat o jejích rysech a významu.
Nechte každou skupinu shromáždit fyzické rysy, motivace postav a významný citát. Povzbuďte je používat jak text, tak školní zdroje pro přesnost.
Požádejte skupiny, aby ilustrovaly svou postavu na plakátu nebo pomocí digitálních nástrojů. Povzbuďte kreativitu prostřednictvím vizuálů, pozadí a barev, které odrážejí osobnost a roli postavy.
Po prezentacích shromážděte třídu a diskutujte, jak se postavy navzájem spojují a ovlivňují v „Pekle“. Zvýrazněte vztahy a témata pro prohloubení porozumění.
Mapa postav pro Inferno je grafický organizátor, který pomáhá studentům sledovat důležité detaily o každé postavě při čtení. Usnadňuje zapamatování rysů, vztahů a citátů, podporuje hlubší porozumění a zapojení do textu.
Pro vytvoření mapy postav pro Danteho Inferno požádejte studenty, aby vyjmenovali hlavní postavy, vybrali obrázky nebo symboly pro každou a vyplnili sekce pro fyzické rysy, vlastnosti postavy a klíčové citáty. To lze provést individuálně nebo ve dvojicích pomocí šablon grafického organizéru.
Mezi hlavní postavy patří Dante, Virgil, Béatrice, Lucifer, Charon, Ulysses a Farinata degli Uberti. Tyto postavy hrají významné role a obohacují porozumění příběhu studenty.
Použijte vizuály, barevné kódování a volbu studentů. Povzbuzujte studenty, aby vybírali pozadí a pózy odpovídající vlastnostem postav a zahrnuli zapamatovatelné citáty. To podporuje kreativitu a pomáhá studentům navázat spojení s textem.
Mapování postav pomáhá studentům sledovat složité vztahy a jemné detaily v Infernu, podporuje porozumění a kritické myšlení při navigaci složitým dějem a symbolikou.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy