Přehled Aktivity
Často je užitečné parafrázovat citace ze starých dokumentů a umístit je do modernějšího kontextu, aby studentům pomohl porozumět tomu, co říkají. Tato aktivita umožní studentům vybrat si své oblíbené nebo nejvýznamnější citace Common Sense a vizualizovat význam pomocí rozložení T-Chart. V závislosti na vedení učitele mohou studenti vytvořit překlad odůvodnění nabídky nebo použít Textables k zahrnutí bublin slov nebo myšlenek, které zprostředkovávají ústřední myšlenku nebo téma každé nabídky. Jak je ukázáno v příkladu scénáře, studenti vytvoří T-graf, který bude mít vedle sebe sloupce „Přímé citace“ a „Význam nabídek“. Pro studenty, kteří mohou považovat aktivitu za náročnou, povzbuďte je, aby vytvořili moderní příklady ústřední zprávy, např. Tooth Fairy v závěrečné storyboardu.
Muži, kteří se dívají na sebe, kteří se narodili, aby vládli, a ostatní na poslušnost, brzy stanou se drzými; vybraní ze zbytku lidstva, jejich mysl je brzy otrávena významem; a svět, ve kterém jednají, se tak zásadně liší od světa jako takového, že mají jen malou příležitost znát své skutečné zájmy, a když uspějí ve vládě, jsou často neznalými a nezpůsobilými k ničemu v celé nadvládě.
Význam nabídky
Král nebo kterýkoli vůdce, kterému je zaručeno právo vládnout, se rychle oddělil od svých poddaných a společnosti, kterou ovládají.
Malé ostrovy, které se nedokáží samy chránit, jsou správnými předměty, jimiž se království musí starat; ale existuje něco absurdního, pokud se předpokládá, že kontinent bude trvale ovládán ostrovem.
Význam nabídky
Nemá smysl, aby ostrov Británie vládl nad kontinentem Ameriky od tisíce kilometrů daleko. Aby bylo možné řídit zemi, musí být rychle učiněna rozhodnutí a kontinent nemůže čekat na cizího krále.
Dlouhý zvyk nemyslet na věc špatně, dává jí povrchní dojem, že má pravdu, a vyvolává nejprve ohromný výkřik při obraně zvyku. Ale ten záhyb brzy ustane. Čas dělá více konverzí než důvod.
Význam nabídky
To, že lidé dělali věci určitým způsobem, neznamená, že je to správný způsob. Lidé si zvyknou spíše na tradici činnosti než na její účel.
Rozšířená aktivita
Aby studenti pochopili perspektivu, měli by zvážit protiklady ke každé citaci nebo argumentu vybranému v aktivitě. Studenti budou muset vytvořit scénář, který se pokusí diskreditovat Painin argument z pohledu buď anglického krále, nebo loajalisty v koloniích.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který analyzuje citáty z brožury Common Sense.
- Klikněte na "Start Assignment".
- V jednom sloupci uveďte přímou citaci z brožury.
- V druhém sloupci popište význam citátu.
- Vytvořte ilustraci pro každou buňku pomocí vhodných scén, postav a položek.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Často je užitečné parafrázovat citace ze starých dokumentů a umístit je do modernějšího kontextu, aby studentům pomohl porozumět tomu, co říkají. Tato aktivita umožní studentům vybrat si své oblíbené nebo nejvýznamnější citace Common Sense a vizualizovat význam pomocí rozložení T-Chart. V závislosti na vedení učitele mohou studenti vytvořit překlad odůvodnění nabídky nebo použít Textables k zahrnutí bublin slov nebo myšlenek, které zprostředkovávají ústřední myšlenku nebo téma každé nabídky. Jak je ukázáno v příkladu scénáře, studenti vytvoří T-graf, který bude mít vedle sebe sloupce „Přímé citace“ a „Význam nabídek“. Pro studenty, kteří mohou považovat aktivitu za náročnou, povzbuďte je, aby vytvořili moderní příklady ústřední zprávy, např. Tooth Fairy v závěrečné storyboardu.
Muži, kteří se dívají na sebe, kteří se narodili, aby vládli, a ostatní na poslušnost, brzy stanou se drzými; vybraní ze zbytku lidstva, jejich mysl je brzy otrávena významem; a svět, ve kterém jednají, se tak zásadně liší od světa jako takového, že mají jen malou příležitost znát své skutečné zájmy, a když uspějí ve vládě, jsou často neznalými a nezpůsobilými k ničemu v celé nadvládě.
Význam nabídky
Král nebo kterýkoli vůdce, kterému je zaručeno právo vládnout, se rychle oddělil od svých poddaných a společnosti, kterou ovládají.
Malé ostrovy, které se nedokáží samy chránit, jsou správnými předměty, jimiž se království musí starat; ale existuje něco absurdního, pokud se předpokládá, že kontinent bude trvale ovládán ostrovem.
Význam nabídky
Nemá smysl, aby ostrov Británie vládl nad kontinentem Ameriky od tisíce kilometrů daleko. Aby bylo možné řídit zemi, musí být rychle učiněna rozhodnutí a kontinent nemůže čekat na cizího krále.
Dlouhý zvyk nemyslet na věc špatně, dává jí povrchní dojem, že má pravdu, a vyvolává nejprve ohromný výkřik při obraně zvyku. Ale ten záhyb brzy ustane. Čas dělá více konverzí než důvod.
Význam nabídky
To, že lidé dělali věci určitým způsobem, neznamená, že je to správný způsob. Lidé si zvyknou spíše na tradici činnosti než na její účel.
Rozšířená aktivita
Aby studenti pochopili perspektivu, měli by zvážit protiklady ke každé citaci nebo argumentu vybranému v aktivitě. Studenti budou muset vytvořit scénář, který se pokusí diskreditovat Painin argument z pohledu buď anglického krále, nebo loajalisty v koloniích.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který analyzuje citáty z brožury Common Sense.
- Klikněte na "Start Assignment".
- V jednom sloupci uveďte přímou citaci z brožury.
- V druhém sloupci popište význam citátu.
- Vytvořte ilustraci pro každou buňku pomocí vhodných scén, postav a položek.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na analýzu citátů založených na zdravém rozumu
Zorganizujte školní debatu o argumentech zdravého rozumu
Povzbuďte studenty, aby tvořili týmy reprezentující různé perspektivy, například Patrioty a Loajálníky. Debaty pomáhají prohloubit porozumění tím, že žáci analyzují citáty, rozvíjejí argumenty a respektují odlišné názory.
Přidělte role a stanovte pravidla debaty
Přiřaďte každému studentovi konkrétní roli (řečník, výzkumník nebo moderátor) a stanovte jasné pokyny pro respektující diskusi, časové limity a prezentaci důkazů. Tato struktura zajišťuje aktivní účast a pozitivní vzdělávací prostředí.
Vedení studentů při výzkumu obou stran
Instrukce pro studenty, aby shromažďovali podpůrné důkazy z textu a historického kontextu pro obě názory Patriotů a Loajálních. Vyvážený výzkum pomáhá studentům pochopit různé pohledy a posiluje jejich kritické myšlení.
Umožněte debatě a podpořte reflexi
Moderujte diskusi, aby zůstala soustředěná a respektující. Po debatě vedoucí reflexi, během které studenti prodiskutují, co se naučili a jak je tato zkušenost změnila vnímání zdravého rozumu.
Často kladené otázky o analýze citátů zdravého rozumu
Jaká je aktivita analýzy citátů z Obecného rozumu pro studenty?
Aktivita analýzy citátů z Obecného rozumu žádá studenty, aby vybírali citáty z díla Thomase Painea Obecný rozum, parafrázovali je v moderním jazyce a vysvětlili jejich význam nebo důležitost, často za použití nástrojů jako T-Tabulky nebo storyboardy k vizualizaci pochopení.
Jak mohu studentům pomoci pochopit staré citáty z Obecného rozumu?
Chcete-li studentům pomoci pochopit staré citáty z Obecného rozumu, povzbuzujte je, aby parafrazovali jazyk vlastnými slovy, spojili poselství s moderními příklady a používali vizuály, jako jsou T-Tabulky nebo bubliny s myšlenkami, k objasnění významu.
Co je T-Tabulka a jak se používá při analýze citátů?
T-Tabulka je grafický organizér se dvěma sloupci. Při analýze citátů jedna strana uvádí přímý citát z textu a druhá vysvětluje význam nebo interpretaci v moderních termínech.
Jak mohou studenti snadno modernizovat citáty z Obecného rozumu?
Snadné způsoby, jak studenti mohou modernizovat citáty z Obecného rozumu, zahrnují přepsání citátu jednodušším jazykem, spojení s aktuálními událostmi nebo známými situacemi a tvorbu ilustrací nebo bublin s words, které ukazují poselství.
Jak mohou učitelé přizpůsobit aktivitu analýzy citátů z Obecného rozumu různým studentům?
Učitelé mohou diferencovat aktivitu tím, že umožní studentům vybírat citáty, nabídnou začáteční věty, poskytnou moderní příklady, používají vizuály a podporují práci ve dvojicích, aby podpořili různé úrovně dovedností.
Více Storyboard That Aktivity
Selský Rozum
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
