Přehled Aktivity
Tuto aktivitu lze použít při čtení Common Sense , protože bude vyžadovat, aby studenti definovali slovo, které Paine používá, s čím nemusí být obeznámeni. Aby studenti pochopili Painovy argumenty, je nezbytné, aby rozuměli slovní zásobě, kterou používá. Studenti vytvoří seznam termínů, s nimiž nejsou seznámeni, když čtou, a vytvoří mřížku scénáře, která bude zahrnovat kontext termínu z pasáže, definici pojmu a reprezentaci toho, co tento termín znamená nebo jak to je použitý.
Rozšířená aktivita
V případě rozšířené aktivity by si studenti měli vzít každý termín slovní zásoby a vytvořit si moderní reprezentaci každého semestru. V závislosti na preferenci učitele může rozšířená aktivita odrážet moderní problémy ve společnosti nebo odkazy na populární kulturu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář definující a ilustrující novou slovní zásobu a terminologii ze selského rozumu .
- Klikněte na "Start Assignment".
- V prvním sloupci identifikujte slovo a definici.
- Ve druhém sloupci zvýrazněte citát, ve kterém je slovo použito.
- Ve třetím sloupci si představte termín.
- Vytvořte ilustraci pro každou buňku pomocí vhodných scén, položek a postav.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Definice je správná. | Definice je částečně správná. | Definice je nesprávná. |
| Vizualizace | Buňky scénáře jasně ilustrují význam slov ve slovní zásobě. | Buňky scénáře se vztahují k významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Buňky scénáře se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
Přehled Aktivity
Tuto aktivitu lze použít při čtení Common Sense , protože bude vyžadovat, aby studenti definovali slovo, které Paine používá, s čím nemusí být obeznámeni. Aby studenti pochopili Painovy argumenty, je nezbytné, aby rozuměli slovní zásobě, kterou používá. Studenti vytvoří seznam termínů, s nimiž nejsou seznámeni, když čtou, a vytvoří mřížku scénáře, která bude zahrnovat kontext termínu z pasáže, definici pojmu a reprezentaci toho, co tento termín znamená nebo jak to je použitý.
Rozšířená aktivita
V případě rozšířené aktivity by si studenti měli vzít každý termín slovní zásoby a vytvořit si moderní reprezentaci každého semestru. V závislosti na preferenci učitele může rozšířená aktivita odrážet moderní problémy ve společnosti nebo odkazy na populární kulturu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář definující a ilustrující novou slovní zásobu a terminologii ze selského rozumu .
- Klikněte na "Start Assignment".
- V prvním sloupci identifikujte slovo a definici.
- Ve druhém sloupci zvýrazněte citát, ve kterém je slovo použito.
- Ve třetím sloupci si představte termín.
- Vytvořte ilustraci pro každou buňku pomocí vhodných scén, položek a postav.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Definice je správná. | Definice je částečně správná. | Definice je nesprávná. |
| Vizualizace | Buňky scénáře jasně ilustrují význam slov ve slovní zásobě. | Buňky scénáře se vztahují k významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Buňky scénáře se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
Jak na to ohledně plánu lekce slovní zásoby selského rozumu
Představte novou slovní zásobu poutavým kontextem před čtením
Představte každý klíčový termín ve větě nebo příběhu souvisejícím s životem studentů. To pomáhá studentům spojit neznámá slova s vlastními zkušenostmi a vzbuzuje zvědavost před jejich setkáním v textu.
Podporujte studenty v předvídání významu slov pomocí kontextových indicií
Povzbuzujte studenty, aby odhadli význam slova z věty, ve které se nachází. Diskutujte jejich předpovědi ve třídě před odhalením skutečných definic, aby se prohloubilo porozumění.
Usnadněte spolupráci při objevování slovní zásoby ve skupinách
Přiřaďte studentům malé skupiny, aby zkoumali a diskutovali o výrazech. Každá skupina sdílí své poznatky se třídou, což podporuje učení od vrstevníků a zapojení.
Posilujte slovní zásobu rychlými každodenními hrami na opakování
Začněte třídu rychlou hrou, například „Slovní bingo“ nebo „Hraní pantomimy se slovy“. Časté, zábavné opakování pomáhá studentům si nová slova zapamatovat a jistě je používat.
Propojte slovní zásobu s aktuálními událostmi nebo zájmy studentů
Požádejte studenty, aby našli příklady slov ve zpravodajských článcích, na sociálních sítích nebo v oblíbených pořadech. Vytváření reálných spojení prohlubuje porozumění a relevanci.
Často kladené otázky o plánu lekce slovní zásoby zdravého rozumu
Co je to plán lekce slovní zásoby Obecný rozum?
Plán lekce slovní zásoby Obecný rozum pomáhá studentům pochopit a definovat neznámé termíny z díla Thomase Painea, Obecný rozum, tím, že identifikují, definují a ilustrují slovní zásobu při čtení textu.
Jak vytvořit vizuální tabuli slovní zásoby pro Obecný rozum?
Pro vytvoření vizuální tabule slovní zásoby pro Obecný rozum vypište neznámé termíny, přidejte jejich definice, zvýrazněte kontext z úryvku a ilustrujte každé slovo ve formátu storyboardové mřížky.
Proč je důležité, aby studenti rozuměli slovní zásobě v Obecném rozumu?
Pochopení slovní zásoby v Obecném rozumu je zásadní, protože pomáhá studentům pochopit Paineovy argumenty a význam, což zajišťuje hlubší zapojení do textu.
Jaké jsou účinné způsoby výuky historické slovní zásoby pro studenty středních a vysokých škol?
Efektivní způsoby zahrnují použití storyboardových mřížek, spojování termínů s moderními kontexty, podněcování studentů k ilustracím a vztahování slovní zásoby k aktuálním událostem nebo populární kultuře.
Jak mohou studenti vytvářet spojení mezi slovní zásobou v Obecném rozumu a moderními otázkami?
Studenti mohou vytvářet současné reprezentace každého termínu, spojující slovní zásobu z Obecného rozumu s aktuálními společenskými tématy nebo populární kulturou, což vede k hlubšímu porozumění.
Více Storyboard That Aktivity
Selský Rozum
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
