Přehled Aktivity
Nastavení příběhu je místo a čas, nebo kde a kdy. Nastavení často hraje klíčovou roli, zejména v případě historické fikce nebo v případě, že existuje více míst, jako je tomu v knize Walk Two Moons . Studenti vytvoří mapu Salovy cesty za účelem identifikace různých nastavení v knize . Mohou sledovat trasu, kterou ona a její prarodiče cestovali po celých Spojených státech. Šablona poskytuje prázdnou mapu Spojených států a studenti jsou vyzváni, aby přidali symboly a scény, které naznačují, kde se Sal zastavil na cestě ven na západ z Bybanks v Kentucky do Idaho. Studenti mohou pomocí pohlednice na straně šablony vybrat jedno místo na Salově cestě, které zvýrazní. Mohou vytvořit scénu, napsat popis místa pod obrázkem a pak napsat pohlednici ze Salova pohledu někomu zpět v Euclid, OH. Mohla psát svému otci, Phoebe, Benovi nebo jiné postavě. Místa, která Sal navštívil: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID a Lewiston, ID.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář identifikující různá nastavení v knize Walk Two Moons .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V Walk Two Moons identifikujte různá místa, která Sal navštívila na své běžecké cestě.
- Přidejte do mapy symboly a odpovídejte jim na klíč tak, že do klíče napíšete názvy míst.
- Na Pohlednici zvýrazněte jedno z vašich oblíbených míst, které Sal navštívil.
- Vytvořte obrázek na pohlednici pomocí vhodných scén, postav a předmětů a označte jej názvem místa
- Napište pohlednici z pohledu Sal někomu zpět domů v Euclid, OH. Sal mohl psát Phoebe, Benovi, jejímu otci nebo někomu jinému.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Přehled Aktivity
Nastavení příběhu je místo a čas, nebo kde a kdy. Nastavení často hraje klíčovou roli, zejména v případě historické fikce nebo v případě, že existuje více míst, jako je tomu v knize Walk Two Moons . Studenti vytvoří mapu Salovy cesty za účelem identifikace různých nastavení v knize . Mohou sledovat trasu, kterou ona a její prarodiče cestovali po celých Spojených státech. Šablona poskytuje prázdnou mapu Spojených států a studenti jsou vyzváni, aby přidali symboly a scény, které naznačují, kde se Sal zastavil na cestě ven na západ z Bybanks v Kentucky do Idaho. Studenti mohou pomocí pohlednice na straně šablony vybrat jedno místo na Salově cestě, které zvýrazní. Mohou vytvořit scénu, napsat popis místa pod obrázkem a pak napsat pohlednici ze Salova pohledu někomu zpět v Euclid, OH. Mohla psát svému otci, Phoebe, Benovi nebo jiné postavě. Místa, která Sal navštívil: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID a Lewiston, ID.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář identifikující různá nastavení v knize Walk Two Moons .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V Walk Two Moons identifikujte různá místa, která Sal navštívila na své běžecké cestě.
- Přidejte do mapy symboly a odpovídejte jim na klíč tak, že do klíče napíšete názvy míst.
- Na Pohlednici zvýrazněte jedno z vašich oblíbených míst, které Sal navštívil.
- Vytvořte obrázek na pohlednici pomocí vhodných scén, postav a předmětů a označte jej názvem místa
- Napište pohlednici z pohledu Sal někomu zpět domů v Euclid, OH. Sal mohl psát Phoebe, Benovi, jejímu otci nebo někomu jinému.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 20 Points | Rozvíjejících 15 Points | Začátek 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavení Popis | Student efektivně popisuje nastavení o určení místa, času a atmosféru. | Student popisuje dva prvky nastavení. | Student popisuje pouze jeden aspekt nastavení. |
| Úloha Nastavení | Student efektivně určuje, jak se nastavení přispívá k rozvoji spiknutí, charaktery, nálady a tématu. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji dvou aspektů románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. | Student je schopen určit, jak se nastavení přispívá k rozvoji jednoho aspektu románu: spiknutí, charaktery, nálady, nebo téma. |
| Posuny v Nastavení | Student identifikuje, jak se nastavení posune a vliv tato změna má na parcele, charakter, náladu a rozvoje témat. | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na dva aspekty vývoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). | Student je schopen určit, jak nastavovací směny, a účinek tento posun má na jeden aspekt rozvoje románu (pozemek, charakter, náladu, nebo téma). |
| Vzhled | Konečný produkt obsahuje přesné vizuální zobrazení nastavení a charaktery. | Konečný produkt vykazuje snahu, aby přesně vylíčit nastavení a charaktery i když některé aspekty jsou matoucí a / nebo nepřesné. | Konečný produkt obsahuje relevantní obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkce | Konečný produkt je bez pravopisu, interpunkce a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatice, které nemění smysl textu. | Konečný produkt obsahuje více než tři chyby v pravopisu, interpunkce, nebo gramatiku. |
Jak na mapování prostředí ve hře Walk Two Moons
Snadno Integrujte Mapy Literárního Prostředí do Jiných Předmětů
Rozšiřte svou lekci propojením map prostředí studentů s občanskou výchovou nebo zeměpisem. Propojování literatury s ostatními předměty prohlubuje porozumění a činí učení smysluplnějším.
Připravte Materiály pro Mezipředmětovou Mapovací Aktivitu
Shromážděte prázdné mapy, barevné tužky a výzkumné materiály o geografii a kultuře USA. Je důležité mít tyto materiály připravené, aby studenti mohli navázat bohatší spojení mezi Salovou cestou a skutečnými místy.
Vyzvěte Studentů k Výzkumu Historického nebo Kulturního Významu Každé Lokality
Přiřaďte každému studentovi nebo skupině zastávku na Salově cestě, aby zkoumali. Povzbuňte je hledat zajímavosti, historické události nebo kulturní památky, aby oživili každé prostředí mimo knihu.
Usnadněte Sdílení Objevů ve Skupině
Zorganizujte krátkou diskusi nebo prohlídku galerie, kde studenti sdílejí, co se naučili o svěřených lokalitách. Toto podporuje zapojení a umožňuje studentům vidět rozmanitost prostředí na Salově cestě.
Reflektujte, jak prostředí ovlivňuje děj událostí
Podněcujte studenty k analýze, jak by každé místo mohlo ovlivnit Salovy zkušenosti nebo rozhodnutí. Tato reflexe pomáhá rozvíjet hlubší literární porozumění a kritické myšlení.
Často kladené otázky o nastavení mapy ve hře Walk Two Moons
Jaká je aktivita mapy prostředí pro Walk Two Moons?
Aktivita mapy prostředí pro Walk Two Moons spočívá v tom, že studenti sledují cestu Sal napříč Spojenými státy a označují klíčová místa z příběhu na prázdné mapě USA. Studenti přidávají symboly a scény k jednotlivým zastávkám a mohou také vytvořit pohlednici s výjimečným místem ze Salovy cesty.
Jak mohou studenti vytvořit mapu Salovy cesty v Walk Two Moons?
Studenti mohou vytvořit mapu Salovy cesty pomocí prázdného šablony mapy USA, přidat symboly nebo obrázky reprezentující navštívená místa a označit je v klíči. Tento vizuální prvek jim pomáhá rozpoznat a zapamatovat si různé prostředí románu.
Jaká místa navštívila Sal v Walk Two Moons?
Sal navštívila několik míst, včetně Bybanks, Kentucky; Chicago, IL; Madison, Wisconsin; Wisconsin Dells; Pipestone National Monument, MN; Badlands, SD; Mount Rushmore, SD; Old Faithful, WY; Coeur d'Alene, ID; a Lewiston, ID.
Jak napíšete pohlednici z pohledu Sal v této lekci?
Pro napsání pohlednice z pohledu Sal zvolte místo, které navštívila, nakreslete nebo popište scénu na pohlednici a napište krátkou zprávu, jako by ji Sal posílala někomu zpět do Euclidu, OH—například otci, Phoebe nebo Benovi—sdílející své myšlenky nebo zážitky z daného místa.
Proč je mapování prostředí důležité při výuce Walk Two Moons?
Mapování prostředí pomáhá studentům pochopit důležitost místa v příběhu, vizualizovat Salovu cestu napříč zemí a propojit události s konkrétními lokalitami. To prohlubuje porozumění tím, že činí vyprávění interaktivnějším a zapamatovatelnějším.
Více Storyboard That Aktivity
Procházka dva Měsíce
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
