Přehled Aktivity
Vytváření modelů chemických reakcí je velmi důležité, aby pomohlo studentům pochopit, jak se věci mění a jak se rovnováha atomů mění. V této aktivitě studenti vytvoří mřížku, která ilustruje čtyři chemické reakce . Měli by si být jisti, že do svého konečného produktu zahrnou reaktanty, produkty a rovnici. Chcete-li tuto aktivitu rozšířit, požádejte studenty, aby přidali buňku, která vysvětluje, jaký je typ reakce (exotermická vs. endotermická) a co se během procesu děje.
Modely chemické reakce uvedené níže se ztížují, jak studenti postupují. Poslední dvě reakce uvedené v aktivitě vyžadují, aby studenti využili další dovednosti vyvažování rovnice symbolů s koeficienty. Pokud se tomu chcete vyhnout, vyberte následující alternativní reakce:
- Reakce mezi sodíkem a vodou za vzniku hydroxidu sodného a vodíku - Na + H2O → NaOH + H 2
- Reakce oxidu sírového a vody za vzniku kyseliny sírové, - SO 3 + H 2 O → H 2SO 4
Příklad chemických reakcí
- Železo a síra: Exotermická reakce, která vytváří sulfid železa. Slovo rovnice pro tuto reakci je železo + síra → sirník železa . Rovnovážná rovnice symbolů je Fe + S → FeS.
- Vodík a kyslík: Reakce, která vytváří vodu. Slovo rovnice pro tuto reakci je vodík + kyslík → voda . Rovnovážná rovnice symbolů je 2H 2 + O 2 → 2H 2 O
- Metan a kyslík: Spalování, které vytváří oxid uhličitý a vodu. Rovnovážná rovnice symbolů je CH 4 + 2O 2 → CO 2 + 2H 2 O. Tato reakce vyžaduje, aby studenti vyrovnali rovnici.
- Fotosyntéza: Endotermická reakce, která produkuje glukózu a kyslík. Slovní rovnice pro fotosyntézu je oxid uhličitý + voda → glukóza + kyslík . Rovnovážná rovnice symbolů je 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 . Tato reakce vyžaduje, aby studenti vyrovnali rovnici.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Modelování různých chemických reakcí vytvořením T-grafu na Storyboard That. Identifikujte reaktanty a produkty v reakcích a vytvořte modely molekul. Pamatujte: atomy nejsou vytvářeny ani ničeny chemickou reakcí, takže celkový počet atomů se nemění.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Identifikujte následující produkty a reaktanty:
- Reakce mezi železem a sírou
- Spalování vodíku ve vzduchu
- Spalování metanu ve vzduchu
- Fotosyntéza
- Do názvu buňky napište názvy reakčních složek a produktů.
- Zapište symboly do popisného pole pod.
- V případě potřeby přidejte koeficienty pro vyvážení rovnice symbolů.
- Použijte tvary k modelování uspořádání různých atomů pro reaktanty a produkty.
- Počítejte počet jednotlivých typů atomů před a po reakci, abyste se ujistili, že je symbolická rovnice správně vyvážená.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vynoří se 13 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikace Produktů a Reakčních Činidel | Byly identifikovány všechny produkty a reaktanty. | Byla zjištěna většina produktů a reakčních složek. | Byly identifikovány některé produkty a reaktanty. |
| Vyvážené Symboly | Názvy rovnic symbolů jsou správné a rovnice byla správně vyvážena | Názvy rovnic symbolů jsou správné a rovnice nebyla vyvážena správně. | Názvy rovnic symbolů jsou ne správné a rovnice nebyly vyváženy správně |
| Modelování | Modely různých látek správně a jasně ukazují uspořádání atomů a vazby mezi nimi. | Modely různých látek správně ukazují uspořádání atomů a vazeb mezi nimi, ale občas jsou obtížné pochopit. | Modely různých látek správně neukazují uspořádání atomů a vazby mezi nimi. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Přehled Aktivity
Vytváření modelů chemických reakcí je velmi důležité, aby pomohlo studentům pochopit, jak se věci mění a jak se rovnováha atomů mění. V této aktivitě studenti vytvoří mřížku, která ilustruje čtyři chemické reakce . Měli by si být jisti, že do svého konečného produktu zahrnou reaktanty, produkty a rovnici. Chcete-li tuto aktivitu rozšířit, požádejte studenty, aby přidali buňku, která vysvětluje, jaký je typ reakce (exotermická vs. endotermická) a co se během procesu děje.
Modely chemické reakce uvedené níže se ztížují, jak studenti postupují. Poslední dvě reakce uvedené v aktivitě vyžadují, aby studenti využili další dovednosti vyvažování rovnice symbolů s koeficienty. Pokud se tomu chcete vyhnout, vyberte následující alternativní reakce:
- Reakce mezi sodíkem a vodou za vzniku hydroxidu sodného a vodíku - Na + H2O → NaOH + H 2
- Reakce oxidu sírového a vody za vzniku kyseliny sírové, - SO 3 + H 2 O → H 2SO 4
Příklad chemických reakcí
- Železo a síra: Exotermická reakce, která vytváří sulfid železa. Slovo rovnice pro tuto reakci je železo + síra → sirník železa . Rovnovážná rovnice symbolů je Fe + S → FeS.
- Vodík a kyslík: Reakce, která vytváří vodu. Slovo rovnice pro tuto reakci je vodík + kyslík → voda . Rovnovážná rovnice symbolů je 2H 2 + O 2 → 2H 2 O
- Metan a kyslík: Spalování, které vytváří oxid uhličitý a vodu. Rovnovážná rovnice symbolů je CH 4 + 2O 2 → CO 2 + 2H 2 O. Tato reakce vyžaduje, aby studenti vyrovnali rovnici.
- Fotosyntéza: Endotermická reakce, která produkuje glukózu a kyslík. Slovní rovnice pro fotosyntézu je oxid uhličitý + voda → glukóza + kyslík . Rovnovážná rovnice symbolů je 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 . Tato reakce vyžaduje, aby studenti vyrovnali rovnici.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Modelování různých chemických reakcí vytvořením T-grafu na Storyboard That. Identifikujte reaktanty a produkty v reakcích a vytvořte modely molekul. Pamatujte: atomy nejsou vytvářeny ani ničeny chemickou reakcí, takže celkový počet atomů se nemění.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Identifikujte následující produkty a reaktanty:
- Reakce mezi železem a sírou
- Spalování vodíku ve vzduchu
- Spalování metanu ve vzduchu
- Fotosyntéza
- Do názvu buňky napište názvy reakčních složek a produktů.
- Zapište symboly do popisného pole pod.
- V případě potřeby přidejte koeficienty pro vyvážení rovnice symbolů.
- Použijte tvary k modelování uspořádání různých atomů pro reaktanty a produkty.
- Počítejte počet jednotlivých typů atomů před a po reakci, abyste se ujistili, že je symbolická rovnice správně vyvážená.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vynoří se 13 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikace Produktů a Reakčních Činidel | Byly identifikovány všechny produkty a reaktanty. | Byla zjištěna většina produktů a reakčních složek. | Byly identifikovány některé produkty a reaktanty. |
| Vyvážené Symboly | Názvy rovnic symbolů jsou správné a rovnice byla správně vyvážena | Názvy rovnic symbolů jsou správné a rovnice nebyla vyvážena správně. | Názvy rovnic symbolů jsou ne správné a rovnice nebyly vyváženy správně |
| Modelování | Modely různých látek správně a jasně ukazují uspořádání atomů a vazby mezi nimi. | Modely různých látek správně ukazují uspořádání atomů a vazeb mezi nimi, ale občas jsou obtížné pochopit. | Modely různých látek správně neukazují uspořádání atomů a vazby mezi nimi. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Návody na vytváření modelů chemických reakcí
Uspořádej praktickou ukázku chemické reakce ve třídě
Oživte chemii tím, že připravíte bezpečnou, vedenou učitelem ukázku jednoduché chemické reakce (například ocet a jedlá soda). Modelujte bezpečnost laboratoře, vysvětlete reagenty a produkty a pozvěte studenty, aby pozorovali a předpovídali výsledky. Tato konkrétní zkušenost pomáhá studentům vizualizovat abstraktní koncepty a prohlubuje jejich porozumění.
Připravte všechny materiály a bezpečnostní vybavení dopředu
Sbírejte veškeré potřebné zásoby—chemikálie, nádoby, ochranné brýle, rukavice a papírové utěrky—před začátkem hodiny. Zkontrolujte alergie nebo bezpečnostní obavy, aby byla demonstrace plynulá a bezpečná, a studenty chránila a zapojila.
Zapojte studenty otázkami na předpovědi před ukázkou
Požádejte studenty, aby předpověděli, co se stane při míchání reagentů. Podpořte je, aby psali nebo sdíleli své hypotézy na základě jejich pochopení chemických reakcí. To vzbuzuje zvědavost a připravuje je na pozorování.
Ukažte reakci a popište každý krok
Pečlivě proveďte reakci a jasně popište každý krok, co se míchá a jaké jsou viditelné změny. Zvýrazněte, kdy reagenty se stanou produkty a spojte pozorování s chemickými rovnicemi.
Vedu studenty, aby zaznamenali pozorování a spojili je s modely
Požádejte studenty, aby psali nebo kreslili, co pozorují během ukázky. Pomozte jim propojit jejich pozorování s chemickými rovnicemi nebo modely pro hlubší porozumění a zapamatování.
Často kladené otázky o vytváření modelů chemických reakcí
Jak mohou žáci modelovat chemické reakce ve třídě?
Žáci mohou modelovat chemické reakce vytvořením mřížky nebo tabulky T, která ukazuje reaktanty, produkty a vyvážené chemické rovnice pro každou reakci. Použití tvarů nebo obrázků k reprezentaci atomů a molekul pomáhá vizualizovat, jak se atomy při reakcích přeskupují.
Jaké jsou jednoduché chemické reakce vhodné pro modelování žáky?
Snadné chemické reakce pro žáky zahrnují železo + síra → železité sulfid a vodík + kyslík → voda. Tyto reakce používají jednoduché reaktanty a pomáhají žákům procvičit identifikaci a vyvážení reaktantů a produktů.
Proč je důležité vyvážení chemických rovnic v modelech žáků?
Vyvážení rovnic zajišťuje dodržování zákona zachování hmoty, což ukazuje, že atomy nejsou během reakce vytvářeny ani ničeny. Pomáhá žákům pochopit chemické procesy a správné poměry reaktantů a produktů.
Jaký je rozdíl mezi exotermickými a endotermickými reakcemi v třídních modelech?
Exotermické reakce uvolňují energii ve formě tepla (například železo a síra tvořící železité sulfid), zatímco endotermické reakce absorbují energii (například fotosyntéza). Modelování obou typů pomáhá žákům vidět, jak se energie při chemických reakcích mění.
Jak mohou učitelé přizpůsobit aktivity modelování chemických reakcí různým úrovním tříd?
Učitelé mohou zjednodušit aktivity pro mladší žáky výběrem základních reakcí bez vyvážení rovnic a zvýšit složitost pro starší žáky zavedením vyvážení koeficientů, složitějších reakcí a změn energie (exotermických/endotermických).
Více Storyboard That Aktivity
Chemické Reakce
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
