Přehled Aktivity
K chemické změně dochází, když se látka nebo látky změní na novou látku nebo látky. Chemická změna nastává chemickými reakcemi. Chemické reakce nejsou obvykle snadno reverzibilní, protože atomy látky jsou přeuspořádány. Fyzická změna nastane, když se látka nebo látky kombinují, ale výsledek nezmění původní látky. Některé fyzické změny se snadněji zvrátí než jiné, například rozpuštění soli ve vodě.
V této aktivitě studenti vytvoří T graf, který ilustruje příklady chemických a fyzikálních změn. Chcete-li tuto aktivitu rozšířit, požádejte studenty, aby popsali, co se stane během změny a proč je to příklad fyzické nebo chemické změny.
Chemické vs. fyzikální změny
| Příklady chemické změny | Příklady fyzických změn |
|---|---|
| Vaření vejce | Tající led |
| Rezavý hřebík | Láhev Soda zmrazení |
| Spalování zápasu | Zmačkání papíru do koule |
| Milk Turning Sour | Tání másla na toastu |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Identifikujte a zobrazujte různé typy chemických a fyzikálních změn.
- Klepnutím na tlačítko Použít tuto šablonu z úkolu.
- Označte sloupce jako "Příklady chemických změn" a "Příklady fyzické změny".
- Identifikujte tři příklady každého a napište jej do názvu buňky.
- Použijte kombinace scén, znaků a rekvizit pro ilustraci vašich příkladů.
- Uložte a odešlete přiřazení. Ujistěte se, že pomocí rozevírací nabídky jej uložíte pod nadpisem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 16 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Příklady | Nejméně pět buněk udává správný příklad indikátoru chemické změny. | Nejméně tři buňky udávají správný příklad indikátoru chemické změny. | Nejméně dvě buňky udávají správný příklad indikátoru chemické změny. |
| Ilustrace | Bunka dějepisu jasně ilustruje příklad ukazatele. | Vykreslovací buňka se vztahuje k příkladu ukazatele, ale je obtížné pochopit. | Explicitní buňka se jasně netýká příkladu ukazatele. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Přehled Aktivity
K chemické změně dochází, když se látka nebo látky změní na novou látku nebo látky. Chemická změna nastává chemickými reakcemi. Chemické reakce nejsou obvykle snadno reverzibilní, protože atomy látky jsou přeuspořádány. Fyzická změna nastane, když se látka nebo látky kombinují, ale výsledek nezmění původní látky. Některé fyzické změny se snadněji zvrátí než jiné, například rozpuštění soli ve vodě.
V této aktivitě studenti vytvoří T graf, který ilustruje příklady chemických a fyzikálních změn. Chcete-li tuto aktivitu rozšířit, požádejte studenty, aby popsali, co se stane během změny a proč je to příklad fyzické nebo chemické změny.
Chemické vs. fyzikální změny
| Příklady chemické změny | Příklady fyzických změn |
|---|---|
| Vaření vejce | Tající led |
| Rezavý hřebík | Láhev Soda zmrazení |
| Spalování zápasu | Zmačkání papíru do koule |
| Milk Turning Sour | Tání másla na toastu |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Identifikujte a zobrazujte různé typy chemických a fyzikálních změn.
- Klepnutím na tlačítko Použít tuto šablonu z úkolu.
- Označte sloupce jako "Příklady chemických změn" a "Příklady fyzické změny".
- Identifikujte tři příklady každého a napište jej do názvu buňky.
- Použijte kombinace scén, znaků a rekvizit pro ilustraci vašich příkladů.
- Uložte a odešlete přiřazení. Ujistěte se, že pomocí rozevírací nabídky jej uložíte pod nadpisem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 16 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Příklady | Nejméně pět buněk udává správný příklad indikátoru chemické změny. | Nejméně tři buňky udávají správný příklad indikátoru chemické změny. | Nejméně dvě buňky udávají správný příklad indikátoru chemické změny. |
| Ilustrace | Bunka dějepisu jasně ilustruje příklad ukazatele. | Vykreslovací buňka se vztahuje k příkladu ukazatele, ale je obtížné pochopit. | Explicitní buňka se jasně netýká příkladu ukazatele. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Více Storyboard That Aktivity
Chemické Reakce
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
Úvodní Nabídka Školy
POUZE 500 $
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
