Přehled Aktivity
Použití listu s hlavní myšlenkou dává studentům strukturovanou reprezentaci významové hierarchie. Mohou být použity jako nástroje brainstormingu, analýzy pasáží čtení a další. Identifikace hlavní myšlenky a podrobností textu je dovednost, kterou studenti využijí během své akademické kariéry, a pomáhá jim kategorizovat informace a připravit se na pokročilejší úkoly v psaní. V této aktivitě studenti určí hlavní myšlenku pavouka Anansiho a poskytnou podrobnosti z textu . Učitelé mohou list podle potřeby upravovat a rozšiřovat. Lze je použít digitálně nebo vytisknout a vyplnit ručně.
Chcete -li upravit další šablony a přidat je k tomuto příkladu, podívejte se na naše šablony šablon hlavních myšlenek !
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Identifikovat hlavní myšlenku příběhu a poskytnout podrobnosti z textu.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Určete a napište hlavní myšlenku příběhu.
- Napište čtyři detaily, které souvisejí s hlavní myšlenkou, kterou jste si vybrali.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Písmo je jasné a používá celé věty. Pracovní list je úplný a správný. | Písmo je poněkud jasné a používá několik úplných vět. Pracovní list je kompletní s některými nesprávnými odpověďmi. | Pracovní list je neúplný nebo většinou nesprávný. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Použití listu s hlavní myšlenkou dává studentům strukturovanou reprezentaci významové hierarchie. Mohou být použity jako nástroje brainstormingu, analýzy pasáží čtení a další. Identifikace hlavní myšlenky a podrobností textu je dovednost, kterou studenti využijí během své akademické kariéry, a pomáhá jim kategorizovat informace a připravit se na pokročilejší úkoly v psaní. V této aktivitě studenti určí hlavní myšlenku pavouka Anansiho a poskytnou podrobnosti z textu . Učitelé mohou list podle potřeby upravovat a rozšiřovat. Lze je použít digitálně nebo vytisknout a vyplnit ručně.
Chcete -li upravit další šablony a přidat je k tomuto příkladu, podívejte se na naše šablony šablon hlavních myšlenek !
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Identifikovat hlavní myšlenku příběhu a poskytnout podrobnosti z textu.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Určete a napište hlavní myšlenku příběhu.
- Napište čtyři detaily, které souvisejí s hlavní myšlenkou, kterou jste si vybrali.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Písmo je jasné a používá celé věty. Pracovní list je úplný a správný. | Písmo je poněkud jasné a používá několik úplných vět. Pracovní list je kompletní s některými nesprávnými odpověďmi. | Pracovní list je neúplný nebo většinou nesprávný. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na to, jaká je hlavní myšlenka v Anansim the Spider
Začleňte aktivity hlavní myšlenky do diskuzí ve skupinách
Zvýšte zapojení tím, že studenty rozdělíte do malých skupin, aby diskutovali o Hlavní myšlence příběhu Anansi pavouk. Společná práce pomáhá studentům sdílet perspektivy, objasnit nedorozumění a procvičit vyjadřování vlastních myšlenek v rámci spolupráce.
Přiřaďte členům skupiny role pro cílené zapojení
Každému studentovi přiřaďte konkrétní roli, například hledající hlavní myšlenku, detektiv detailů nebo autor shrnutí. Tím zajistíte, že se všichni zapojí a zaměří se na klíčové dovednosti porozumění, jako je identifikace hlavní myšlenky a podpůrných detailů.
Poskytněte začáteční věty pro vedení diskuse
Navrhněte věty jako „Hlavní myšlenka je…“ nebo „Jeden detail, který podporuje hlavní myšlenku, je…“, aby studenti strukturovali své myšlenky a sebedůvěru při mluvení s vrstevníky.
Podporujte odpovědi založené na důkazech
Připomeňte studentům, aby odkazovali na text pro detaily podporující jejich tvrzení o hlavní myšlence. Tento zvyk rozvíjí kritické čtenářské dovednosti a pomáhá studentům zakotvit jejich názory v příběhu.
Usnadněte rychlé sdílení na konci každé skupinové relace
Pozvěte každou skupinu, aby sdílela svou hlavní myšlenku a jeden podpůrný detail se třídou. Tento proces podporuje odpovědnost a umožňuje studentům učit se z interpretací ostatních.
Často kladené otázky o hlavní myšlence v Anansi the Spider
Jaký je hlavní nápad příběhu „Anansi pavouk“?
Hlavní myšlenka příběhu „Anansi pavouk“ je ukázat, jak důvtip, týmová práce a řešení problémů pomáhají Anansi a jeho synům překonat výzvy. Příběh zdůrazňuje hodnotu jedinečných dovedností každého jednotlivce.
Jak mohu učit studenty najít hlavní nápad pomocí „Anansi pavouk“?
Chcete-li naučit studenty najít hlavní nápad pomocí „Anansi pavouk“, nechte je přečíst si příběh, brainstormovat klíčové události a použít pracovní list k určení hlavního sdělení a podpůrných detailů. Povzbuzujte diskusi, aby mohli ospravedlnit své volby.
Jaké detaily podporují hlavní nápad v „Anansi pavouk“?
Podpůrné detaily z „Anansi pavouk“ zahrnují použití jedinečných talentů synů, záchranu otce a společnou práci na řešení problémů. Tyto detaily posilují zaměření příběhu na týmovou práci a důvtip.
Proč je důležité identifikovat hlavní nápad při lekcích čtení na 1. stupni?
Identifikace hlavního nápadu pomáhá studentům organizovat informace, zlepšuje porozumění a připravuje je na pokročilejší psací úkoly. Je to klíčová čtecí dovednost, která podporuje akademický úspěch ve všech předmětech.
Existují tiskové nebo digitální pracovní listy pro „Anansi pavouk“?
Ano, existují jak tiskové, tak digitální pracovní listy určené pro „Anansi pavouk“. Učitelé mohou využít šablony k procvičení hledání hlavního nápadu a podpůrných detailů v různých formátech.
Více Storyboard That Aktivity
Anansi Pavouk
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
