Přehled Aktivity
V rámci této aktivity budou studenti schopni reprezentovat četné výstupy Columbian Exchange v Severní Americe a Evropě. Tato aktivita bude vyžadovat, aby studenti zkoumali zboží, myšlenky, lidi, nemoci a zvířata, která byla během věku zkoumání vyměněna mezi kontinenty. Pomocí T-grafu studenti porovná výměnu z pohledu obou kontinentů a definují výsledek výměn, např. Zvýšený kalorický příjem, zvýšenou úmrtnost indiánských Američanů, pokrok v zemědělských metodách.
Některé příklady věcí, které mohou studenti zkoumat, jsou
- Krůty
- Kukuřice
- Tabák
- Rajčata
- Koně
- Káva
- Ovce
- Infekční nemoc
Rozšířená aktivita
Studenti by měli používat Frayer Model storyboard k výzkumu a argumentaci čtyř nejvýznamnějších aspektů Columbian Exchange. Měly by zahrnovat jak popis dobrého, nápadu, nemoci nebo jídla, tak shrnutí dopadu, který to mělo.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte T graf, který zkoumá výsledky Columbian Exchange na Severní Americe a Evropě.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V jednom sloupci uveďte zboží, nápady, lidi, nemoci nebo zvířata přenesená z Nového světa do Starého světa.
- V poli popisu popište výsledek nebo dopad této výměny.
- Vytvořte obrázek pomocí vhodných scén, položek a znaků.
- V druhém sloupci to samé udělejte pro věci přenesené ze starého světa do nového světa.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
V rámci této aktivity budou studenti schopni reprezentovat četné výstupy Columbian Exchange v Severní Americe a Evropě. Tato aktivita bude vyžadovat, aby studenti zkoumali zboží, myšlenky, lidi, nemoci a zvířata, která byla během věku zkoumání vyměněna mezi kontinenty. Pomocí T-grafu studenti porovná výměnu z pohledu obou kontinentů a definují výsledek výměn, např. Zvýšený kalorický příjem, zvýšenou úmrtnost indiánských Američanů, pokrok v zemědělských metodách.
Některé příklady věcí, které mohou studenti zkoumat, jsou
- Krůty
- Kukuřice
- Tabák
- Rajčata
- Koně
- Káva
- Ovce
- Infekční nemoc
Rozšířená aktivita
Studenti by měli používat Frayer Model storyboard k výzkumu a argumentaci čtyř nejvýznamnějších aspektů Columbian Exchange. Měly by zahrnovat jak popis dobrého, nápadu, nemoci nebo jídla, tak shrnutí dopadu, který to mělo.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte T graf, který zkoumá výsledky Columbian Exchange na Severní Americe a Evropě.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V jednom sloupci uveďte zboží, nápady, lidi, nemoci nebo zvířata přenesená z Nového světa do Starého světa.
- V poli popisu popište výsledek nebo dopad této výměny.
- Vytvořte obrázek pomocí vhodných scén, položek a znaků.
- V druhém sloupci to samé udělejte pro věci přenesené ze starého světa do nového světa.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to ohledně dopadů kolumbijské burzy
Začněte integrací primárních zdrojů pro hlubší pochopení Kolumbovské výměny
Primární zdroje, jako jsou deníky průzkumníků, původní účty nebo historické umělecké díla, pomáhají studentům vizualizovat a analyzovat skutečné perspektivy z Doby průzkumu. Začlenění těchto zdrojů podporuje kritické myšlení a činí historii poutavější a autentičtější.
Vyberte věkově vhodné primární zdroje pro vaši třídu
Vyberte úryvky, obrázky nebo artefakty, které odpovídají úrovni čtení a znalostem vašich studentů. Náhledněte materiál a ujistěte se, že je vhodný pro třídy 2–8, a vyberte zdroje, které jasně ukazují dopady Kolumbovské výměny na různé skupiny.
Navádějte studenty při analýze primárních zdrojů s cílenými otázkami
Poučte studenty, aby pozorovali, usuzovali a kladli otázky: Co vidí? Kdo tento zdroj vytvořil? Jaký dopad je ukázán? Podněcujte diskusi o různých perspektivách a pomáhejte studentům spojit tyto zdroje s výsledky Kolumbovské výměny.
Začleňte poznatky z primárních zdrojů do aktivity T-Chart
Povzbuzujte studenty, aby citovali nebo ilustrovali, co se naučili z primárních zdrojů, v popisech T-Chart. To činí jejich srovnání důkazově podloženější a pomáhá jim pochopit skutečný dopad Kolumbovské výměny.
Umožněte třídní diskusi nebo reflexi o různých perspektivách
Nechte studenty sdílet své T-Chart a objevy, zdůrazňujíc, jak různé skupiny zažily Výměnu. Povzbuzujte empatii a kritické myšlení porovnáváním názorů z Nového a Starého světa.
Často kladené otázky o dopadech Kolumbijské burzy
Co byla Columbova výměna a proč je důležitá pro studenty?
Columbova výměna odkazuje na rozsáhlý přenos rostlin, zvířat, lidí, kultury, nápadů a nemocí mezi Amerikami a Evropou po roce 1492. Učení o ní pomáhá studentům pochopit, jak globální interakce formovaly moderní společnosti, zemědělství a populace.
Jak mohu učit dopady Columbovy výměny pomocí T-Tabulky?
Chcete-li učit dopady Columbovy výměny pomocí T-Tabulky, vytvořte dvě sloupce: jeden pro zboží, zvířata a nápady, které se přesouvají z Nového světa do Starého, a druhý pro opak. Nechte studenty uvést výměny do každého sloupce a shrnout jejich dopady, například změny ve stravě nebo vliv na populaci.
Jaké jsou příklady předmětů vyměněných během Columbovy výměny?
Příklady zahrnují krůty, kukuřici, tabák a rajčata putující do Evropy, a koně, ovce, kávu a nakažlivé nemoci přicházející do Ameriky. Každý předmět měl významný dopad na stravu, ekonomiku a společnosti.
Jaké jsou nejvýznamnější pozitivní a negativní dopady Columbovy výměny?
Mezi pozitivní dopady patří zvýšení kalorického příjmu a rozvoj zemědělství. Negativní dopady zahrnují šíření nemocí, jako je pravé neštovice, což vedlo k vysoké úmrtnosti mezi domorodými obyvateli. Obě strany zažily trvalé kulturní a ekonomické změny.
Jak mohou studenti použít Frayerův model k analýze aspektů Columbovy výměny?
Studenti mohou využít Frayerův model k výzkumu a argumentaci o významu zboží, nemocí nebo nápadů tím, že je popíšou a shrnou jejich dopady. To pomáhá prohloubit porozumění propojením definic s reálnými důsledky.
Více Storyboard That Aktivity
Age of Exploration v Americe
- Ebola Virus Particles • NIAID • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hospital-Associated Methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) Bacteria • NIAID • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Neutrophil and Methicillin-resistant Staphylococccus aureus (MRSA) Bacteria • NIAID • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Staphylococcus aureus Bacteria • NIAID • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
