Přehled Aktivity
Když použijete scénář, motivy, symboly a motivy ožijí. V této aktivitě studenti identifikují témata z románu a podpoří svůj výběr podrobnostmi z textu . Existuje několik témat a studenti by měli rozeznat, jak jsou tato témata rozvíjena.
Příklady motivů nalezených v řetězcích
Rodina
Isabel si pamatuje lásku svých rodičů, přestože zažívá tragédie smrti její matky a prodeje její Poppy. Cítí jejich spojení v celém románu, čerpá z jejich lásky a rodinné historie, aby jí dodala sílu a odvahu čelit jejímu útlaku. Je ošetřovatelkou sestry Ruth a poté, co Locktonové krutě prodali malou Ruth, dává Isabel odhodlání uniknout, aby ji našla.
Přátelství
Isabel není v celé knize projevena laskavost, ale navazuje přátelství s Curzonem, který je jí loajální a pomáhá jí po brutálním trestu. Také jí rady a laskavá slova od dědečka dávají čajové vodní čerpadlo. Laskavost lady Seymour je nečekané sympatie, které Isabel překvapí. Všechna tato přátelství pomáhají Isabel v celém románu získat sílu, kterou potřebuje, aby mohla pokračovat.
Identita
Odlidštění otroctví je ústředním tématem románu, stejně jako Isabelina snaha získat zpět svou identitu a lidskost. Locktonovi se snaží vymazat její identitu vynucením jména Sal a brutálním ignorováním její lidskosti. Když je madam Lockton označena, používá „já“ pro „drzost“, ale Isabel zjistí, že její jizva může symbolizovat její skutečné jméno, její vnitřní sílu a schopnost přežít, stejně jako africká značka jejího otce symbolizovala pozitivní ctnosti v jeho kultuře.
Pokrytectví
Pokrytectví Vlastenců usilujících o nezávislost na Velké Británii, když v koloniích bylo zotročeno půl milionu lidí, je do očí bijící. V celém románu není jasné, kdo jsou „dobří“. Isabel říká Curzon, že pomoc vlastencům by mohla zajistit její vlastní svobodu, ale je rozčarovaná, když jde o pomoc k plukovníkovi Reganovi a je odvrácena. Zdá se, že lady Seymourová sympatizuje s nepříjemnou situací Isabel a Ruth, ale příliš nezasahuje.
Odvaha
Isabelina odvaha je evidentní v celé knize, protože musí denně čelit hrozbě násilí a nebezpečí. I když je malá, Isabel vzdorně čelí svým utlačovatelům a vždy si vybírá to, co je pro ni a ostatní správné, nad vlastní bezpečností. Příklady: když skrytě předává poznámky pro Patriots, plíží jídlo Curzonovi ve vězení, postaví se madam Locktonové poté, co je Ruth prodána, ukradne Pass a unikne, rozbije Curzona z vězení a řádky přes Hudson na svobodu!
Další témata:- Otroctví
- Válčení
- Paměť a minulost
- Pravidla a pořádek
- Utrpení
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který identifikuje opakující se témata v řetězcích . Ilustrujte instance každého tématu a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Určete motivy z Chains, které chcete zahrnout, a napište je do názvu.
- Vytvořte obrázek pro příklad, který představuje toto téma, pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Napište krátký popis každého z příkladů.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Motiv(a) | Všechna témata jsou správně identifikována jako důležitá opakující se témata nebo sdělení v příběhu. | Některá témata jsou správně identifikována, jiná však chybí nebo nedávají s příběhem smysl. | Nejsou správně identifikována žádná témata. |
| Příklady | Všechny příklady podporují identifikovaná témata. Popisy jasně říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů odpovídá identifikovaným tématům. Popisy říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů neodpovídá určeným tématům. Popisy jsou nejasné. |
| Zobrazení | Buňky scénáře jasně ukazují spojení s tématy a pomáhají s porozuměním. | Většina buněk scénáře pomáhá zobrazovat témata, ale některé buňky scénáře jsou obtížně srozumitelné. | Buňky scénáře nepomáhají k pochopení témat. |
Přehled Aktivity
Když použijete scénář, motivy, symboly a motivy ožijí. V této aktivitě studenti identifikují témata z románu a podpoří svůj výběr podrobnostmi z textu . Existuje několik témat a studenti by měli rozeznat, jak jsou tato témata rozvíjena.
Příklady motivů nalezených v řetězcích
Rodina
Isabel si pamatuje lásku svých rodičů, přestože zažívá tragédie smrti její matky a prodeje její Poppy. Cítí jejich spojení v celém románu, čerpá z jejich lásky a rodinné historie, aby jí dodala sílu a odvahu čelit jejímu útlaku. Je ošetřovatelkou sestry Ruth a poté, co Locktonové krutě prodali malou Ruth, dává Isabel odhodlání uniknout, aby ji našla.
Přátelství
Isabel není v celé knize projevena laskavost, ale navazuje přátelství s Curzonem, který je jí loajální a pomáhá jí po brutálním trestu. Také jí rady a laskavá slova od dědečka dávají čajové vodní čerpadlo. Laskavost lady Seymour je nečekané sympatie, které Isabel překvapí. Všechna tato přátelství pomáhají Isabel v celém románu získat sílu, kterou potřebuje, aby mohla pokračovat.
Identita
Odlidštění otroctví je ústředním tématem románu, stejně jako Isabelina snaha získat zpět svou identitu a lidskost. Locktonovi se snaží vymazat její identitu vynucením jména Sal a brutálním ignorováním její lidskosti. Když je madam Lockton označena, používá „já“ pro „drzost“, ale Isabel zjistí, že její jizva může symbolizovat její skutečné jméno, její vnitřní sílu a schopnost přežít, stejně jako africká značka jejího otce symbolizovala pozitivní ctnosti v jeho kultuře.
Pokrytectví
Pokrytectví Vlastenců usilujících o nezávislost na Velké Británii, když v koloniích bylo zotročeno půl milionu lidí, je do očí bijící. V celém románu není jasné, kdo jsou „dobří“. Isabel říká Curzon, že pomoc vlastencům by mohla zajistit její vlastní svobodu, ale je rozčarovaná, když jde o pomoc k plukovníkovi Reganovi a je odvrácena. Zdá se, že lady Seymourová sympatizuje s nepříjemnou situací Isabel a Ruth, ale příliš nezasahuje.
Odvaha
Isabelina odvaha je evidentní v celé knize, protože musí denně čelit hrozbě násilí a nebezpečí. I když je malá, Isabel vzdorně čelí svým utlačovatelům a vždy si vybírá to, co je pro ni a ostatní správné, nad vlastní bezpečností. Příklady: když skrytě předává poznámky pro Patriots, plíží jídlo Curzonovi ve vězení, postaví se madam Locktonové poté, co je Ruth prodána, ukradne Pass a unikne, rozbije Curzona z vězení a řádky přes Hudson na svobodu!
Další témata:- Otroctví
- Válčení
- Paměť a minulost
- Pravidla a pořádek
- Utrpení
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který identifikuje opakující se témata v řetězcích . Ilustrujte instance každého tématu a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Určete motivy z Chains, které chcete zahrnout, a napište je do názvu.
- Vytvořte obrázek pro příklad, který představuje toto téma, pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Napište krátký popis každého z příkladů.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Motiv(a) | Všechna témata jsou správně identifikována jako důležitá opakující se témata nebo sdělení v příběhu. | Některá témata jsou správně identifikována, jiná však chybí nebo nedávají s příběhem smysl. | Nejsou správně identifikována žádná témata. |
| Příklady | Všechny příklady podporují identifikovaná témata. Popisy jasně říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů odpovídá identifikovaným tématům. Popisy říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů neodpovídá určeným tématům. Popisy jsou nejasné. |
| Zobrazení | Buňky scénáře jasně ukazují spojení s tématy a pomáhají s porozuměním. | Většina buněk scénáře pomáhá zobrazovat témata, ale některé buňky scénáře jsou obtížně srozumitelné. | Buňky scénáře nepomáhají k pochopení témat. |
Jak na to s tématy v řetězcích
Naplánujte tematickou procházku galerií pro spolupráci studentů
Povzbuďte studenty, aby představili své témata storyboardů uspořádáním procházky galerií ve třídě. Procházky galerií pomáhají studentům budovat sebedůvěru a učit se z interpretací ostatních.
Přiřaďte studentům úkol vystavit a vysvětlit své storyboardy
Každý student nebo pár by měl vystavit svůj hotový storyboard na stěně nebo u stolu. Toto vytváří základ pro učení od vrstevníků a diskusi.
Dejte spolužákům lepící poznámky k poskytnutí pozitivní zpětné vazby
Rozdávejte lepící poznámky, aby si studenti mohli nechat zanechat povzbudivé komentáře nebo promyšlené otázky ke každému storyboardu. Podporuje to podpůrnou školní kulturu a hlubší kritické myšlení.
Vedení krátké reflexní diskuze po procházce
Umožněte skupinovou debatu, kde studenti sdílejí, jaká témata je překvapila nebo zaujala. Společná reflexe pomáhá upevnit porozumění a činí učení zapamatovatelnějším.
Často kladené otázky o tématech v řetězcích
Jaká jsou hlavní témata v Chains od Laurie Halse Anderson?
Chains zkoumá klíčová témata jako rodina, přátelství, identita, hypokrize, odvahu a tvrdou realitu otroctví a utrpení. Tato témata jsou rozvíjena prostřednictvím Isabeliny cesty a výzev, kterým čelí.
Jak mohou studenti identifikovat témata v Chains pomocí storyboardu?
Studenti mohou identifikovat témata v Chains vytvořením storyboardu, ilustrováním klíčových scén, které představují každé téma, a psaním krátkých popisů, které vysvětlují, jak příklady podporují zvolené téma.
Proč je identita důležitým tématem v Chains?
Identita je v Chains klíčová, protože Isabelin boj za získání svého jména a lidství za podmínek otroctví zdůrazňuje dehumanizující účinky útlaku a její cestu k sebepodpoře.
Jako příklad odvahy, kterou Isabel projevila v Chains, uveďte:
Isabel ukazuje odvahu tím, že se postaví svým utlačovatelům, tajně pomáhá patriotům, postaví se Madam Lockton a nakonec uprchne, aby získala svobodu pro sebe a Curzona.
Jaké pokyny mohou učitelé dát studentům pro aktivitu na téma Chains?
Učitelé mohou instrukovat studenty, aby identifikovali opakující se témata v Chains, vybírali příklady z románu, ilustrovali scény pomocí storyboardu a psali krátké popisy vysvětlující, jak každá scéna souvisí s tématem.
Více Storyboard That Aktivity
Řetězy Laurie Halse Anderson
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
