Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti líčí postavy z básně, věnovat zvláštní pozornost jejich fyzické a povahové rysy, a identifikace akcí postavy, které demonstrují tyto vlastnosti. Studenti se také identifikovat problémy znaky čelí.
Znaky zahrnuté v mapě znaků jsou:
- Vlk
- Babička
- Červená Karkulka
- Vypravěč
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření mapy znaků pro hlavních postav.
- Identifikovat hlavní postavy v „Červené Karkulky a vlka“ a napište jejich jména do různých titulních boxů.
- Vyberte si Storyboard That charakter reprezentovat každého z literárních postav.
- Vybrat barvy a představovat vhodné příběhu a charakterovými rysy.
- Vyberte scény nebo pozadí, které má smysl pro charakter.
- Vyplnit Textables pro fyzikální / povahové rysy, Jaké kroky ukázat tyto vlastnosti ?, a co zpochybňuje dělá tento znak tvář?
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti líčí postavy z básně, věnovat zvláštní pozornost jejich fyzické a povahové rysy, a identifikace akcí postavy, které demonstrují tyto vlastnosti. Studenti se také identifikovat problémy znaky čelí.
Znaky zahrnuté v mapě znaků jsou:
- Vlk
- Babička
- Červená Karkulka
- Vypravěč
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření mapy znaků pro hlavních postav.
- Identifikovat hlavní postavy v „Červené Karkulky a vlka“ a napište jejich jména do různých titulních boxů.
- Vyberte si Storyboard That charakter reprezentovat každého z literárních postav.
- Vybrat barvy a představovat vhodné příběhu a charakterovými rysy.
- Vyberte scény nebo pozadí, které má smysl pro charakter.
- Vyplnit Textables pro fyzikální / povahové rysy, Jaké kroky ukázat tyto vlastnosti ?, a co zpochybňuje dělá tento znak tvář?
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Jak na to s mapou postav \"Červená Karkulka a vlk\"
Integrovat mapy postav do lekcí čtení s porozuměním
Posilte porozumění studentů použitím map postav během vedeného čtení nebo diskuzí ve třídě. To pomáhá studentům přímo spojit vlastnosti a činy postav s textem, čímž činí porozumění interaktivnější a zapamatovatelnější.
Modelujte mapování postav s myšlením nahlas
Ukažte, jak analyzovat postavu tím, že budete nahlas přemýšlet při vyplňování jedné části mapy. Vysvětlete své uvažování, proč jste vybrali určité vlastnosti nebo činy, aby studenti viděli proces myšlení v akci.
Podporujte studenty, aby používali důkazy z textu
Požádejte studenty, aby našli konkrétní řádky nebo události v básni, které podporují jejich volby na mapě postavy. Zvýraznění důkazů z textu posiluje schopnosti pozorného čtení a podporuje hlubší analýzu.
Usnadněte sdílení ve dvojicích nebo malých skupinách
Podporujte spolupráci tím, že budete studentům umožňovat porovnávat jejich mapy postav s kamarádem nebo malou skupinou. Diskuse o podobnostech a rozdílech pomáhá studentům zdokonalovat jejich nápady a učit se od sebe navzájem.
Použijte mapy postav pro kreativní rozšiřující aktivity
Rozšiřte učení tím, že necháte studenty napsat deník nebo vytvořit komiks z perspektivy postavy s využitím jejich dokončených map jako inspirace. Kreativní rozšíření posilují porozumění a zapojují různé styly učení.
Často kladené otázky k mapě znaků \"Červená Karkulka a vlk\"
Co je to karta postav pro 'Červenou Karkulku a vlka'?
Karta postav pro 'Červenou Karkulku a vlka' je vizuální organizátor, který pomáhá žákům identifikovat a analyzovat hlavní postavy, jejich vlastnosti, činy a výzvy v básni. Obvykle obsahuje popisy, ilustrace a příklady chování každé postavy.
Jak mohu vytvořit kartu postav pro 'Červenou Karkulku a vlka' od Roalda Dahla?
Pro vytvoření karty postav seznamte hlavní postavy, vyberte nebo nakreslete obrázky je reprezentující a vyplňte sekce o jejich fyzických vlastnostech, osobnosti, činech a výzvách. Použijte nástroje jako Storyboard That pro digitální verzi nebo nakreslete ručně pro aktivity ve třídě.
Jaké jsou příklady vlastností postavy Červené Karkulky v básni?
V básni od Roalda Dahla je Červená Karkulka chytrá, vynalézavá a odvážná. Překvapí vlka svou rychlou myslí a sebevědomím, ukazuje, že se nebojí nebo je snadno neklame.
Proč je důležité porozumět výzvám postav v 'Červené Karkulce a vlkovi'?
Rozpoznání výzev, kterým čelí každá postava, pomáhá žákům pochopit vývoj postav, motivace a poselství básně. To podporuje hlubší čtení a empatii tím, že odhalí, jak postavy reagují na problémy.
Jaký je nejlepší způsob, jak využít kartu postav ve třídě 4. nebo 5. třídy?
Nejlepší je, aby žáci pracovali samostatně nebo ve dvojicích na tvorbě karet postav, buď digitálně nebo na papíře. To podporuje porozumění, kritické myšlení a zapojení tím, že povzbuzuje spojení detailů z textu s vizuální a psanou analýzou.
Více Storyboard That Aktivity
Červená Karkulka a vlk
![Červená Karkulka a vlk od Roalda Dahla - Slovní zásoba "Červená Karkulka a vlk"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4104022/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Červená Karkulka a vlk od Roalda Dahla - Slovní zásoba "Červená Karkulka a vlk"")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
