Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti prokázat své znalosti slovní zásoby slova pomocí Frayer model. Po výběru slova, studenti poskytují definice, vlastnosti, příklady (synonyma), a non-příklady (antonyma) slova. Studenti mohou být poskytnuty slovo slovní zásobu, nebo mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu.
Tento příklad používá slovo nářek:
- Definice: pronést dlouhý truchlivý křik, jako v utrpení
- Charakteristika: „Ale babička byla malá a tvrdá / A Wolfie naříkala,‚To nestačí!“
- Příklady: povyk, truchlit, výt, sténat, vzlyk, fňukat
- Non-příklady: šťastný, schválit, kompliment, škodolibou radost
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořte Frayer model pro jeden z slov slovníku od „Červené Karkulky a vlka“.
- Vyberte slovo, slovní zásobu a napište jej do názvu centrum boxu.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovník a zadejte jej do pole Popis podle definice.
- Ilustrují význam slova v definici buňky s použitím kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Myslet na nejméně tři vlastnosti, které pomáhají rozšířit význam mimo definici.
- Poskytovat písemné a obrazové příklady slova.
- Poskytovat písemné a obrazové non-příklady slova.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Student zadali správné definici slova slovní zásoby a zahrnoval část řeči. | Student zadali správné definici slova slovní zásoby, ale neobsahoval správnou část řeči. | Student zadali nesprávné definici slova slovní zásoby a / nebo neobsahoval správnou část řeči. |
| Charakteristika | Student předpokladu, že alespoň tři charakteristiky slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo upřesnit definici. | Student poskytnuty dvě charakteristiky slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo upřesnit definici. | Student poskytnuty pouze jednu vlastnost slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo vyjasnit definice. |
| Příklady | Student předpokladu, že alespoň tři příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty dva příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty pouze jeden příklad demonstrující pochopení slova slovní zásoby. |
| Non-Příklady | Student předpokladu, že alespoň tří nepovinných příkladů demonstrujících chápání slova slovní zásoby. | Student poskytla dva non-příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty pouze jeden non-příklad demonstrující pochopení slova slovní zásoby. |
Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti prokázat své znalosti slovní zásoby slova pomocí Frayer model. Po výběru slova, studenti poskytují definice, vlastnosti, příklady (synonyma), a non-příklady (antonyma) slova. Studenti mohou být poskytnuty slovo slovní zásobu, nebo mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu.
Tento příklad používá slovo nářek:
- Definice: pronést dlouhý truchlivý křik, jako v utrpení
- Charakteristika: „Ale babička byla malá a tvrdá / A Wolfie naříkala,‚To nestačí!“
- Příklady: povyk, truchlit, výt, sténat, vzlyk, fňukat
- Non-příklady: šťastný, schválit, kompliment, škodolibou radost
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořte Frayer model pro jeden z slov slovníku od „Červené Karkulky a vlka“.
- Vyberte slovo, slovní zásobu a napište jej do názvu centrum boxu.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovník a zadejte jej do pole Popis podle definice.
- Ilustrují význam slova v definici buňky s použitím kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Myslet na nejméně tři vlastnosti, které pomáhají rozšířit význam mimo definici.
- Poskytovat písemné a obrazové příklady slova.
- Poskytovat písemné a obrazové non-příklady slova.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Student zadali správné definici slova slovní zásoby a zahrnoval část řeči. | Student zadali správné definici slova slovní zásoby, ale neobsahoval správnou část řeči. | Student zadali nesprávné definici slova slovní zásoby a / nebo neobsahoval správnou část řeči. |
| Charakteristika | Student předpokladu, že alespoň tři charakteristiky slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo upřesnit definici. | Student poskytnuty dvě charakteristiky slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo upřesnit definici. | Student poskytnuty pouze jednu vlastnost slovníku slovo nebo koncept rozšířit nebo vyjasnit definice. |
| Příklady | Student předpokladu, že alespoň tři příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty dva příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty pouze jeden příklad demonstrující pochopení slova slovní zásoby. |
| Non-Příklady | Student předpokladu, že alespoň tří nepovinných příkladů demonstrujících chápání slova slovní zásoby. | Student poskytla dva non-příklady demonstrující pochopení slova slovní zásoby. | Student poskytnuty pouze jeden non-příklad demonstrující pochopení slova slovní zásoby. |
Jak na to se slovní zásobou v knize „Červená Karkulka a vlk“
Integrujte Frayer modely slovní zásoby do denních čtenářských rutin
Zvyšte zapamatování slovní zásoby začleněním aktivit Frayerova modelu do vašeho každodenního čtení. Vyhraďte si několik minut během nebo po společném čtení, aby si žáci mohli vybrat nová nebo náročná slova a rychle vytvořit mini Frayer modely. Tato průběžná praxe pomáhá žákům přirozeně rozšiřovat jejich znalosti slov a používat je v kontextu.
Modelujte Frayerův proces s hlasovým myšlením
Ukažte, jak vyplňujete každou sekci Frayerova modelu tím, že budete nahlas myslet a sdílet své odůvodnění. Vysvětlete, proč jste vybrali určité příklady nebo nepříklady a jak jste použili kontextové nápovědy ze příběhu. Tato transparentnost pomáhá žákům internalizovat každý komponent a posiluje jejich důvěru v samostatnou práci.
Podporujte spolupráci žáků při výběru slovní zásoby
Povzbuzujte diskusi, když žáky zvete, aby pracovali ve dvojicích nebo malých skupinách na výběru slov a společném brainstormingu příkladů. Sdílení nápadů prohlubuje porozumění a umožňuje žákům poznat různé perspektivy ohledně významu a použití slov.
Zobrazujte a rotujte žákovské Frayer modely
Oslavujte práci žáků vytvořením třídy slovníku s dokončenými Frayer modely. Pravidelně aktualizujte zobrazení novými slovy z aktuálních textů, aby bylo slovní zásoba viditelná a stále v mysli žáků.
Často kladené otázky o slovní zásobě v knize \"Červená Karkulka a vlk\"
Co je Frayerův model pro výuku slovní zásoby v "Červené Karkulce a Vlku"?
Frayerův model je grafický organizátor, který pomáhá studentům pochopit slovní zásobu tím, že definuje slovo, uvádí jeho charakteristiky, poskytuje příklady (synonyma) a nepříklady (antonymy). V této aktivitě studenti používají Frayerův model k průzkumu slov z "Červené Karkulky a Vlka" od Roalda Dahla.
Jak vytvořit vizuální tabuli slovní zásoby pomocí Frayerova modelu?
Pro vytvoření vizuální tabule slovní zásoby s Frayerovým modelem vyberte slovo, definujte jej, přidejte charakteristiky, uveďte příklady a nepříklady a ilustrujte významy scénami, postavami nebo obrázky. Můžete také použít online zdroje, jako jsou Photos for Class, k nalezení relevantních obrázků.
Jaká jsou některá příkladová slovní zásoba ze "Červené Karkulky a Vlka"?
Některá příkladová slova ze "Červené Karkulky a Vlka" zahrnují křičet, ječet, tvrdošinný a truchlit. Studenti si mohou tato slova vybrat nebo objevit vlastní slova při čtení textu.
Proč je důležité používat příklady a nepříklady ve slovních lekcích?
Zahrnutí příkladů a nepříkladů pomáhá studentům lépe pochopit význam slova tím, že ukazuje, na co se vztahuje a na co ne, což usnadňuje zapamatování a použití v kontextu.
Pro jakou úroveň třídy je nejvhodnější aktivita slovní zásoby s Frayerovým modelem?
Tato aktivita slovní zásoby s Frayerovým modelem je určena pro studenty 4. a 5. třídy a podporuje rozvoj slovní zásoby na úrovni upevnění nebo rozvoje.
Více Storyboard That Aktivity
Červená Karkulka a vlk
![Červená Karkulka a vlk Roald Dahl - "Červená Karkulka a vlk" Mapa postav](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4104017/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Červená Karkulka a vlk Roald Dahl - "Červená Karkulka a vlk" Mapa postav")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
