Přehled Aktivity
Pohled poskytuje oči, uši a myšlenky na charakter. Analýzou pohledu mohou studenti získat náhled na účel, téma a hlas autora. V této aktivitě studenti zkoumají autorovo hledisko a identifikují způsoby, jak je jedinečné v pochopení prvků příběhu.
Čtenář a Alec zažijí akci ve stejnou dobu
-
"Odpoledne si upravoval Černou, až se černé tělo hřebce lesklo a jeho dlouhá hříva hladce klesla na krk."
-
"Najednou se pustil do otěže a hřebec se svoril. Získal dynamiku v mohutných krocích. "
-
"Odpověděla na stížnosti stovek lidí, kteří se kolem nich seskupili, vybral Alec z obrovského luku květin, který se obepínal kolem černého krku, několik růží a pak je zbylo do davu."
Čtenář pozná Alecovy myšlenky
-
"Když přišel, jeho první myšlenka byla o lodi; Pak zaslechl výbuch a uviděl, jak se Drake usadil hluboko do vody. "
-
"Alec se bez přemýšlení popadl po lanu. Pak byl přitahován přes vodu do blížících se moří. "
-
"Alek zapomněl na své problémy v kráse hřebce, když se pohnul, milost v jeho rychlém kroku, jeho černá hříva a chvost."
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in The Black Stallion
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vznikající 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tři Úhly Pohledu | Student zahrne do popisu každé buňky tři různé úhly pohledu. | Student zahrne do popisu každé buňky dva různé pohledy. | Do popisu každé buňky student zahrne jeden úhel pohledu. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení scén je vhodné a úhledné. Čas a péče je věnována tomu, aby scény byly poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení scén je vhodné, ale může se zdát uspěchané. Některá umění mohou být umístěna nahodile a nedostatek pozornosti k detailům je patrný. | Umění zvolené k zobrazení scén je nevhodné nebo příliš omezené. Některé scény mohly zůstat prázdné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být neuspořádané nebo špatně umístěné. Nedostatek kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisem odráží nedostatek korektur. |
Přehled Aktivity
Pohled poskytuje oči, uši a myšlenky na charakter. Analýzou pohledu mohou studenti získat náhled na účel, téma a hlas autora. V této aktivitě studenti zkoumají autorovo hledisko a identifikují způsoby, jak je jedinečné v pochopení prvků příběhu.
Čtenář a Alec zažijí akci ve stejnou dobu
-
"Odpoledne si upravoval Černou, až se černé tělo hřebce lesklo a jeho dlouhá hříva hladce klesla na krk."
-
"Najednou se pustil do otěže a hřebec se svoril. Získal dynamiku v mohutných krocích. "
-
"Odpověděla na stížnosti stovek lidí, kteří se kolem nich seskupili, vybral Alec z obrovského luku květin, který se obepínal kolem černého krku, několik růží a pak je zbylo do davu."
Čtenář pozná Alecovy myšlenky
-
"Když přišel, jeho první myšlenka byla o lodi; Pak zaslechl výbuch a uviděl, jak se Drake usadil hluboko do vody. "
-
"Alec se bez přemýšlení popadl po lanu. Pak byl přitahován přes vodu do blížících se moří. "
-
"Alek zapomněl na své problémy v kráse hřebce, když se pohnul, milost v jeho rychlém kroku, jeho černá hříva a chvost."
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in The Black Stallion
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vznikající 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tři Úhly Pohledu | Student zahrne do popisu každé buňky tři různé úhly pohledu. | Student zahrne do popisu každé buňky dva různé pohledy. | Do popisu každé buňky student zahrne jeden úhel pohledu. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení scén je vhodné a úhledné. Čas a péče je věnována tomu, aby scény byly poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení scén je vhodné, ale může se zdát uspěchané. Některá umění mohou být umístěna nahodile a nedostatek pozornosti k detailům je patrný. | Umění zvolené k zobrazení scén je nevhodné nebo příliš omezené. Některé scény mohly zůstat prázdné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být neuspořádané nebo špatně umístěné. Nedostatek kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisem odráží nedostatek korektur. |
Jak na to s úhlem pohledu v Černém hřebci
Jak pomoci studentům porovnat pohled z první osoby a z třetí osoby
Srovnávání různých pohledů umožňuje studentům zjistit, jak narrace mění dopad příběhu. Zvýrazněním těchto kontrastů si studenti zdokonalí kritické čtenářské dovednosti a prohloubí porozumění volbám autora.
Představte ukázky z obou pohledů
Vyberte krátkou scénu z The Black Stallion a přepište ji jak z první osoby („já“), tak z třetí osoby („on/ona“). Ukázáním obou verzí pomáháte studentům všimnout si rozdílů v informacích a tónu.
Vedení diskuse o rozdílech
Požádejte studenty, aby sdíleli, co si všimli u každé verze. Vést je k pozorování, jak pozice vypravěče ovlivňuje, co čtenář ví, cítí a představuje si.
Vytvořte společně Vennův diagram
Nakreslete na tabuli dva překrývající se kruhy. Označte jeden jako „Pohled z první osoby“ a druhý jako „Pohled z třetí osoby“. Vypište unikátní a sdílené vlastnosti z diskuse ve třídě do každé sekce.
Pozvěte studenty, aby napsali krátkou scénu z obou perspektiv
Nechte studenty vybrat oblíbenou scénu z příběhu a přepsat ji jak z pohledu první osoby, tak z pohledu třetí osoby. Povzbuďte je k zamyšlení, jak každá verze mění scénu.
Často kladené otázky o knize Pohled v Černém hřebci
Co je to pohled z pohledu v knize 'Černý mustang'?
'Pohled z pohledu' v 'Černém mustangovi' odkazuje na to, jak je příběh vyprávěn z pohledu Aleca. Čtenáři zažívají události a Alecovy myšlenky při jejich výskytu, čímž získávají přehled o autorově záměru a tématech příběhu.
Jak autor ukazuje Alecovy myšlenky a pocity v příběhu?
Autor odhaluje Alecovy myšlenky a pocity popisem jeho reakcí, vnitřního dialogu a emocionálních odpovědí na události. To pomáhá čtenářům úzce se spojit s Alecem a pochopit jeho zkušenosti.
Proč je důležité, aby studenti rozuměli pohledu z pohledu při čtení 'Černého mustanga'?
Rozumění pohledu z pohledu pomáhá studentům vidět, jak jsou informace prezentovány, proč jsou zařazeny určité detaily a jak autor formuje čtenářovo chápání postav a událostí.
Jaká je jednoduchá aktivita k výuce pohledu z pohledu s 'Černým mustangem'?
Snadná aktivita je, aby studenti vytvořili storyboard zobrazující klíčové scény z Alecova pohledu a poté z pohledu jiné postavy. Tento vizuální cvičení zdůrazňuje rozdíly v perspektivě.
Jak mohu studentům pomoci identifikovat jedinečné aspekty pohledu z pohledu v této knize?
Podporujte studenty, aby našli důkazy v textu, kde jsou popsány Alecovy myšlenky nebo pocity, a porovnejte, jak by události mohly být jinak prožívány jinými postavami. Diskutujte o tom, jak to ovlivňuje význam příběhu.
Více Storyboard That Aktivity
Černý Hřebec
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
