Přehled Aktivity
Před provedením této činnosti si představte slovníček čitatele a jmenovatele . Čitatel je číslo v horní části zlomkové lišty, které představuje část celku. Jmenovatel je číslo pod sloupcem zlomku, které ukazuje počet kusů nebo oddílů v celku. Čitatel vypadá trochu jako „číslo“ (kolik) a de nom inator může připomínat některé studenty „name“, a to zejména v případě, že jsou obeznámeni s jinými jazyky, jako například francouzštině či španělštině. Jmenovatel dává zlomku jeho jméno (např. Pětiny) a čitatel vám řekne, kolik částí celku je (tři pětiny).
V této aktivitě studenti identifikují dané zlomky a obrázky zlomků podle čísel a názvů slov . Studenti mohou také použít spider mapy pro toto zadání, ačkoli poskytovaná šablona používá T-graf. V závislosti na úrovni složitosti nechte studenty vyplnit různé sloupce, například poskytnout jim několik tvarů a několika zlomkových slov a nechat studenty vyplnit mezery.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Procvičte si několik způsobů, jak zobrazit zlomky: název čísla frakce, název slova frakce a jako zlomek kruhu.
- Vyberte šest různých frakcí. (Jmenovatelé mohou být pouze 1-8.)
- Do prvního sloupce zadejte názvy čísel zlomků.
- Klepnutím na zlomek aktivujte text.
- Do druhého sloupce zadejte název zlomkového slova.
- Do třetího sloupce přidejte správný kruh zlomku.
- Frakční kruhy jsou umístěny v kategorii tvarů.
- Změňte barvy kruhů zlomků tak, aby odpovídaly jménu čísel a slov.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Před provedením této činnosti si představte slovníček čitatele a jmenovatele . Čitatel je číslo v horní části zlomkové lišty, které představuje část celku. Jmenovatel je číslo pod sloupcem zlomku, které ukazuje počet kusů nebo oddílů v celku. Čitatel vypadá trochu jako „číslo“ (kolik) a de nom inator může připomínat některé studenty „name“, a to zejména v případě, že jsou obeznámeni s jinými jazyky, jako například francouzštině či španělštině. Jmenovatel dává zlomku jeho jméno (např. Pětiny) a čitatel vám řekne, kolik částí celku je (tři pětiny).
V této aktivitě studenti identifikují dané zlomky a obrázky zlomků podle čísel a názvů slov . Studenti mohou také použít spider mapy pro toto zadání, ačkoli poskytovaná šablona používá T-graf. V závislosti na úrovni složitosti nechte studenty vyplnit různé sloupce, například poskytnout jim několik tvarů a několika zlomkových slov a nechat studenty vyplnit mezery.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Procvičte si několik způsobů, jak zobrazit zlomky: název čísla frakce, název slova frakce a jako zlomek kruhu.
- Vyberte šest různých frakcí. (Jmenovatelé mohou být pouze 1-8.)
- Do prvního sloupce zadejte názvy čísel zlomků.
- Klepnutím na zlomek aktivujte text.
- Do druhého sloupce zadejte název zlomkového slova.
- Do třetího sloupce přidejte správný kruh zlomku.
- Frakční kruhy jsou umístěny v kategorii tvarů.
- Změňte barvy kruhů zlomků tak, aby odpovídaly jménu čísel a slov.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to s více čitateli - aktivita pro studenty
Zorganizujte ve třídě lov na zlomky
Udělejte učení zlomků aktivní! Skryjte karty s názvy slovních zlomků, názvy čísel a kolečky zlomků po místnosti. Žáci hledají shodné sady a seskupují je dohromady. Tato aktivita podporuje zapojení a posiluje porozumění pohybem.
Jak modelovat přidělování týmů a stanovení jasných pravidel
Rozdělte žáky do malých skupin a vysvětlete cíl: najít všechny odpovídající reprezentace zlomků. Stanovte hranice pro skrytá místa karet a stanovte respektující chování. To udrží aktivitu bezpečnou a soustředěnou.
Ukázka, jak sladit karty s zlomky
Předveďte příklad nalezení karty s '2/5', karty s 'dva pětiny' a správného kolečka zlomku. Vysvětlete, jak zkontrolovat přesnost porovnáním čitatele, jmenovatele a tvaru. To pomáhá žákům vědět, na co se zaměřit.
Podpořte žáky, aby vysvětlili, proč si myslí, že jejich karty odpovídají
Požádejte skupiny, aby sdílely důvody, proč si myslí, že jejich karty odpovídají. Povzbuzujte je, aby používali přesnou slovní zásobu jako čitatel, jmenovatel a název zlomku. To rozvíjí jazyk matematiky a sebevědomí.
Ukončete rychlou reflexí
Shromážděte žáky a zeptejte se, jaké strategie jim pomohly najít shody. Pozvěte je, aby sdíleli složité zlomky a jak je vyřešili. To upevňuje učení a oslavuje úsilí.
Často kladené otázky o aktivitě studentů s více čitateli
What is the difference between a numerator and a denominator in a fraction?
The numerator is the top number of a fraction and shows how many parts are being considered, while the denominator is the bottom number and tells how many equal parts the whole is divided into.
How can I teach students to identify fractions using both number and word names?
Use a T-Chart to have students write the fraction’s number name in one column (like 3/5) and the word name in the next (three-fifths). Adding visual aids like fraction circles helps connect the two.
What are some fun activities for introducing numerators and denominators?
Try using fraction circles, spider maps, or T-Charts for hands-on practice. Let students match shapes, number names, and word names to reinforce fraction concepts in engaging ways.
Why is it important for students to know both the number and word names of fractions?
Knowing both number and word names helps students improve math literacy, communicate solutions clearly, and understand fraction concepts from multiple angles.
How do fraction circles help students understand fractions better?
Fraction circles give students a visual representation of fractions, making it easier to see how the numerator and denominator relate to the whole and to each other.
Více Storyboard That Aktivity
Úvod do Zlomků
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
