Přehled Aktivity
Mnoho studentů uvidí ve jmenovateli větší počet a myslí si, že větší počet znamená větší hodnotu. Zlomky jsou tak záludné: jak se jmenovatel zvětšuje, znamená to, že stejný celek je rozdělen na více a více (menších) kusů. Snadný způsob, jak pomoci studentům pochopit toto, je ukázat jim, že je celá věc rozdělena pomocí něčeho, s čím jsou obeznámeni.
V této aktivitě studenti vytvoří zlomkový příběh, který ukazuje, co se stane, když je celek rozdělen na více a více kusů . Některé možné role příběhu mohou být:
- pizza (jako v příkladu)
- cookies
- koláč
- sušenky
- prostor na zdi
- papír
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte zlomkový příběh, který ukáže, co se stane, když je celek rozdělen na další a další části. Některé možné celky příběhu mohou být:
- pizza (jako v příkladu)
- cookies
- koláč
- sušenky
- prostor stěny
- papír
- Klikněte na "Start Assignment".
- V horním řádku vytvořte ilustraci, která bude obsahovat něco, co je rozbité na kousky.
- Ve spodním řádku popište, jak je dílek rozdělen na zlomky.
- Použijte jakékoli jiné umění nebo popisy, které vám pomohou vysvětlit, jak jsou celky rozděleny na kusy.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Mnoho studentů uvidí ve jmenovateli větší počet a myslí si, že větší počet znamená větší hodnotu. Zlomky jsou tak záludné: jak se jmenovatel zvětšuje, znamená to, že stejný celek je rozdělen na více a více (menších) kusů. Snadný způsob, jak pomoci studentům pochopit toto, je ukázat jim, že je celá věc rozdělena pomocí něčeho, s čím jsou obeznámeni.
V této aktivitě studenti vytvoří zlomkový příběh, který ukazuje, co se stane, když je celek rozdělen na více a více kusů . Některé možné role příběhu mohou být:
- pizza (jako v příkladu)
- cookies
- koláč
- sušenky
- prostor na zdi
- papír
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte zlomkový příběh, který ukáže, co se stane, když je celek rozdělen na další a další části. Některé možné celky příběhu mohou být:
- pizza (jako v příkladu)
- cookies
- koláč
- sušenky
- prostor stěny
- papír
- Klikněte na "Start Assignment".
- V horním řádku vytvořte ilustraci, která bude obsahovat něco, co je rozbité na kousky.
- Ve spodním řádku popište, jak je dílek rozdělen na zlomky.
- Použijte jakékoli jiné umění nebo popisy, které vám pomohou vysvětlit, jak jsou celky rozděleny na kusy.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Jak porovnávat jmenovatele zlomků
Použijte pásky s zlomky k vizuálnímu srovnání jmenovatelů
Sbírejte nebo vytvořte pásky s zlomky pomocí barevného papíru nebo tisknutelných šablon, které představují různé jmenovatele. Tato praktická pomůcka činí abstraktní koncepty konkrétními pro studenty.
Nechte studenty, aby si uspořádali pásky s různými jmenovateli vedle sebe
Umístěte pásky pro zlomky jako 1/2, 1/3, 1/4 a 1/6 vedle sebe. Žáci ihned uvidí, že více kusů (vyšší jmenovatele) znamená menší části téže celé věci.
Požádejte studenty, aby předpověděli, který zlomek je největší před porovnáním
Povzbuzujte studenty, aby dělali předpovědi o tom, který pás je nejdelší nebo nejkratší. Toto posiluje kritické myšlení a pomáhá odstraňovat nesprávné představy o jmenovatelích.
Diskutujte o příkladech z reálného života, kde je důležité pochopení jmenovatelů
Připojte koncept sdílení pizzy, dortu nebo školních potřeb. Vztahování zlomků k běžným situacím pomáhá studentům pochopit, proč velikost jmenovatele ovlivňuje velikost každého kousku.
Často kladené otázky o porovnávání zlomků ve jmenovatelích
Co znamená, když má zlomek větší jmenovatel?
Větší jmenovatel znamená, že celek je rozdělen do více, menších částí. Proto je každý dílek menší, když je jmenovatel větší.
Proč větší jmenovatel činí zlomek menším?
Větší jmenovatel ukazuje, že celek je rozdělen do více částí, což způsobí, že každý dílek je menší. Například 1/8 je menší než 1/4, protože osmičky jsou menší než čtvrtiny.
Jak mohu vysvětlit studentům na základě reálných příkladů, co jsou jmenovatelé u zlomků?
Použijte známé předměty, například pizzu nebo dorty. Ukážte, jak dělení pizzy na 4 nebo 8 stejných dílů znamená, že každý dílek (zlomek) je menší, jakmile se jmenovatel zvětší.
Jaká je jednoduchá aktivita ve třídě k porovnání jmenovatelů zlomků?
Nechte studenty ilustrovat celou věc (například sušenku) rozdělenou na různé počet dílů. Poté popište každý díl pomocí zlomků, abyste viděli, jak se velikost mění s rostoucím jmenovatelem.
Jaké jsou běžné mylné představy studentů o jmenovatelích zlomků?
Studenti často myslí, že větší jmenovatel znamená větší hodnotu, ale ve zlomcích více dílů znamená, že každý dílek je menší. Vizuální pomůcky pomáhají tuto zmatek napravit.
Více Storyboard That Aktivity
Úvod do Zlomků
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
